论初中语文学习的五大技巧

姚慧华

摘 要：语文的学习让很多学生都摸不透，很多人都是跟着老师的步调走，课本上到哪就读到哪，没有课外知识加以补充提升，自己也学得云里雾里，这样的学习方式很容易导致学生的语文成绩处于忽高忽低的不稳定状态。每门科目都有它的技巧和规律可循，学习的确没有捷径，但是学习有方法，只要教师通过课堂教给学生一些学习语文的技巧和经验，学生在之后学习语文时将会越来越得心应手。

关键词：基础；阅读；作文；笔记；规划

一、抓基础、打地基

语文学习中最基本的就是字的读音、字形，我们之所以能够阅读写作，也是靠着当初学习汉字时的积累。当下的考试大部分是以笔试为主，学生需要把每个字都书写正确。不论是阅读理解题还是最后的作文，只要其中的作答里面有错别字，就一定会扣分。这就需要学生改掉粗心的坏毛病，把不熟悉的、不认识的字通过查字典的方式全部都记录在笔记本上，保证下次不会再犯同样的错误。成语也是初中语文中的一大难点，有的成语“词不达意”——根据字面意思我们所猜出来的和实际的意义相差甚远，这样的例子不胜枚举，比如说成语“筚路蓝缕”——出自《左传·宣公十二年》：“筚路蓝缕，以启山林。”意思就是指人驾着简陋的柴车，穿着破烂的衣服去开辟山林道路。如果我们只凭字面意思，只是跟着感觉走不了解其深意的话，这个成语就可以解释为各种不同的彩色道路。但实际上筚路是指柴车；蓝缕是指破衣服。这个成语是形容创业的艰苦。只有我们多钻研，勤于动手查阅，才能了解更多关于成语的知识。

二、多阅读、多积累

“书读百遍，其义自见。”在刚开始读一本书的时候一定会感到有一些枯燥乏味，但是一旦进入其中的故事情节，我们就会不由自主地进入书中的情景。所以在刚开始阅读的时候一定要坚持每天都给自己制定阅读计划，保证每周的阅读时间达到五个小时以上。阅读对语文成绩的提升有非常大的帮助，首先当学生的阅读量达到一定程度的时候，他对文章的理解能力就会有一个质的提升，其次多读书有利于提高阅读速度，这样无形中就会给最后的作文留下充足的时间去规划构思。一代伟人毛泽东曾经说过，学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应采取这种态度。培养初中生的语文素养，我们先要让他们做到“学而不厌”。要是在博览群书之后没有积累和想法的话，那也只是徒劳无功。积累也是语文学习中必不可少的，初中生应该给自己准备一个厚厚的积累本，本子上可以记录成语释义、典故出处、经典台词、好词佳句……这些都是能够助我们一臂之力的垫脚石，垒的石头越高，我们也会站得越高。

三、扣话题、点主旨

西方有一句谚语，叫做教育的本质不是把篮子装满，而是把灯点亮。在学生学习写作文的时候，我们没有办法把所有的语句全部都灌输到他们的脑海中去，只能是教给他们一些写作的技巧和方法，让学生自己去实践摸索。初中作文的分值在整张试卷中占的比重非常高，这也是在不断要求学生提高写作水平。无论写什么文体、写什么内容，一定要紧扣题目的要求。作文要求中给出的话题一定要在文章中有所体现。不管是平实的文字还是华丽的辞藻都要根据整篇作文的主题、主旨去设定，经常跑题的同学要学会根据作文题目要求列提纲，在平时多写一些考场作文交给老师批阅，以提高写作水平。

四、勤思考、读写记

初中的文言文学习对于学生来说是一个不小的挑战，初中课本中选取的文言文比小学时学习的文言文难度较大，教师一定要先要求学生把所有的文言文都背诵下来。在背诵的过程中也是需要讲究技巧和方法的，比如说向学生解释其中的疑难字词，或是找一些相对应的情景图促进学生的记忆，这些都可以帮助学生更快地背诵记忆。整个过程不仅需要教师的配合，更多的还是要让学生自己思考解读，背诵的时候通过大声朗读、默写都可以在脑海中加以巩固。

五、定目标、有规划

在射箭的时候最容易射到靶心的那一刻一定是我们瞄準的时候，学习语文也是相同的道理。只有我们明白自己的短板在哪里，才能够量体裁衣地给自己制定目标和规划，这样也越容易正中目标。制定目标的时候一定要根据以往的考试试卷和自己平时在语文课堂上的表现找到自己的长处和短处，如果文言文失分较多就多积累一些文言文的实词虚词，多阅读一些课外文言文加深理解。要是作文跑题的话就多看一些好的作文书，利用周末或者课余时间写一些不同题材的作文。不论是哪一方面有缺漏，都要根据不足查漏补缺。

初中语文的学习更多的需要学生主动参与进来，只要掌握其中的知识点和技巧，就一定能够帮助他们找到提高分数的秘籍。大文豪罗曼·罗兰之前说过，“选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样。”在学习的道路上没有年龄的界限，也没有学历的隔阂，只是一腔对知识的热爱，不断钻研、不断思考、时刻提升，我们一定能够得到属于我们的丰硕果实。