我眼中的多媒体与语文教学

李凌云

摘 要：多媒体技术的出现，使人们的学习环境、教学方式产生巨大的变化。在语文教学中，多媒体成为教学环节中多功能的、方便灵活的辅助性手段。它能为教学提供并展示教学所需的资料，包括文字、图像、声音，展示语文教学感性材料。利用多媒体技术创设情境，增强教学形象性和直观性，加强外部刺激，培养学生语文创新思维。

关键词：多媒体；语文；优势；质疑

信息技术的发展正在不断改变教学模式，而多媒体技术的快速发展使其深得教师的喜爱，在教学中积极运用多媒体开展教学，可以将原本枯燥的教学转变为充满活力和趣味性的教学。初中语文教学中，教师以多媒体技术为重要的辅助教学方式，强化教学效果。笔者根据教学实践也谈谈“我眼中的多媒体与语文教学”。

一、利用多媒体技术为媒介，展示语文教学感性材料

初中语文教学材料不乏感性材料，而传统的教学在展示感性材料方面存在一定的不足，影响学生对感性材料的理解，进而影响学生对教学内容的理解。利用多媒体辅助教学后，教师可以以此为媒介，展示语文教学中的感性材料，从而提高学生对感性材料和教学内容的理解能力。例如，完成关于热爱祖国的作文时，由于学生生活在和平、安稳的年代，对祖国的热爱没有被激发出来，很难写出触动人心灵的作文。此时，教师可以利用PPT或是投影仪等多媒体设备，为学生展示感性材料，将与热爱祖国相关的材料直接呈现在学生面前；同时，选择《爱我中华》等歌曲作为背景音乐，激发学生的爱国情怀，从而写出契合主题的作文。将音乐与感性材料结合在一起，能够最大限度地激发出学生内心的情感，从而使其从感性和理性两个方面理解教学内容，有利于培养学生的综合能力。因此，教师应积极以多媒体技术为媒介，为学生展示感性的语文教学材料。

二、科学运用多媒体技术，保证教学实效性

现代化的教育形式和教育理念，不是教师直接将多媒体技术搬入教学中即可，而是需要教师科学地运用多媒体技术，将其与现代教育指导思想以及教学实践等充分结合。因此，教师可以将多媒体技术运用在改革教学模式方面。现代化的多媒体教学对教师要求更高，教师不仅要掌握传统的教学方法，运用传统媒体开展教学，还要学会将其与多媒体技术结合，并与现代化教学思想融合，科学安排多媒体技术的应用，保证教学实效性。例如：教师要将板书教学与多媒体教学结合。随着多媒体的引入，初中语文教学中板书内容逐渐减少，有的教师甚至没有板书内容，完全利用多媒体展示教学内容，帮助学生梳理知识点。但是，很多时候学生需要教师通过板书的形式总结重难点知识，以及知识点的关联等，并与多媒体配合使用，强化学生的记忆，这样才能实现提高教学效果的目的。对多媒体技术的科学运用，不是在任何时候都可以使用多媒体，而是结合教学需要适当地运用，并以教学理念为指导思想，从而保证多媒体技术在初中语文教学中的实效性。

三、寻找最佳契合点，利用多媒体技术引入教学

教师在使用多媒体技术制作教学课件时，需要注意运用的合理性，找到语文知识点与多媒体结合的有效切入点，而后利用多媒体技术引入教学内容。制作课件的过程中，教师需要认识到，吸引学生注意力的应是教学内容，而不是多媒体，对于多媒体中可以刺激学生感官的功能，教师要慎重使用。教师要切记，多媒体技术是一种教学手段，是教学技术，是传播知识的媒介，而多媒体在教学中的主要作用是为教学活动服务。因此，教师能否发挥出多媒体技术的优势，制作既能吸引学生，又能够突出知识点的课件，关键在于教师是否能找到教学内容与多媒体技术的有效切入点，在恰当的时间内向学生展示知识。

四、重视利用多媒体技术创设情境，增强教学形象性和直观性

利用多媒体创设教学情境，是教师利用多媒体的常用方式，初中语文教学也不例外。教师可结合教材内容，适当地为学生创设情境，增强学生的亲身感受，从而改善语文教学氛围枯燥的情况。例如，学习《苏州园林》时，教师可以展示从网络上获取的视频和图片信息，将苏州园林的景物形象、直观地呈现出来，为学生创设出相对真实的苏州园林情境，使其畅游其中，领略苏州园林的风光，并使学生认识到苏州园林作为国家5A级景区的特点，了解其亭台轩榭。同时，教师应在学生观看视频和图片内容时，为学生讲述苏州园林的历史背景等内容。教師在情境中讲解教学内容，有利于加深学生的理解和记忆，可见，多媒体技术有提高语言教学质量的作用。

五、利用多媒体技术加强外部刺激，培养学生语文创新思维

初中语文教材中有很多丰富的内容便于培养学生的观察能力、分析能力和创新能力等，而多媒体技术能够为学生提供大量的听觉、视觉上的材料，可以促使学生快速进入教学情境之中；同时，多媒体为学生营造的环境中充满色彩、声音以及形象等，能增强学生的真实感受，并能够使学生在有限的时间内接受大量的信息，进而为拓宽学生的思维创造条件。多媒体技术的优势可以加强对学生的外部刺激，将教学内容中的人、事、物等生动地展示出来，促使学生联想、分析教学内容，逐渐形成创新思维。可见，初中语文教学中利用多媒体技术，有利于教师培养学生的语文创新能力。

初中语文教学不仅传授学生语文知识，且重视培养学生的语文素养，而多媒体技术能够帮助教师提高教学效率和质量，提高学生的语文素养。故而，教师积极利用多媒体技术开展语文教学，且在利用多媒体技术的过程中掌握正确的方法，合理运用多媒体技术，促进初中语文教学面向现代化发展。

注：本文为白银市教育科学“十三五”规划2017年规划课题《多媒体在语文教学中的高效运用研究》（课题批号BY[2017]G150号）成果。