优化心理学教育的教学策略研究

马嘉欣

摘 要：随着现代化的教育发展理念提出，社会的不断进步，师生在思想认知上也在不断提升，特别是随着现代化教学设备的不断更新，在心理教育上也发生了很大的变化。以心理学教学的目标进行探讨，对心理学教育的优化提出一些意见。

关键词：心理学教育；教学策略；优化研究

对心理学教育的深化应当注重对学生心理健康教育的教学方式以及策略进行优化改进。教师应在完成教学目标以及任务的同时满足学生对知识的渴求，并且能够详细制订教学任务，根据心理学教学方向做好相应的心理学辅导，且在课程中加深学生的心理健康教育。

一、提升教师队伍的建设

任何教育都离不开教师的教学，所以教师的素质直接决定着教学效果的好坏，所以在提升心理学教育水平的同时学校要对教师不断提升素养。只有不断提升心理学教师的教学素质才能够有效提升课堂教学效果。古人云：“师者，传道授业解惑也”，由此可以看出教师对学生的重要作用，所以教师的综合素质决定着学生的学习方向和效果。提升教师队伍的教学水平以及专业素质，要做的是要教育者必须具备较高的综合思想文化素质以及专业教学素质。教师只有各个方面综合素质都具备较高的水平才能够做到传道授业解惑，教师可以按照自己专业知识的掌握程度根据教学要求做好教学内容和教学方案的准备，在课堂上尽量做到引起学生的兴趣并且引导学生主动学习，同时在教学中利用开拓的思维模式让学生能够用全新发展的眼光看待世界，体会到心理学的时代性以及发展前景。另外在理论教学的过程中要对学生的心理健康进行关注，培养学生的心理学学习兴趣，为心理学行业的发展储备人才。

二、强化心理学理论指导的作用和意义

心理学教师要联系学生的实际情况以及理论基础的要求进行教学，在教学过程中，要多给学生展示的机会，在各个方面对学生做好考查以及调研，清楚不同年龄段学生的心理健康状况，并且对此有针对性地制订心理学教学方案和计划。教师可以对学生在社会发展的情况下，所具有的心里状况做出评估和预测，然后总结出学生的心理特点，根据学生的心理特点做出有效的心理学教育引导，防止一些不良社会现象源对学生的心理造成影响，确保心理学“受体”“清洁”，便于心理学教育策略的实施取得良好效果。心理学教育相对与学科教育具有其自身的特点，因此在教学中对理论知识的讲解也要结合实际，优化学生的领悟能力，注重提升学生的学习兴趣，并且要让学生认识到心理学的重要意义，心理学的学习可以有助于学生形成正确的人生观和价值观，并且能够利用心理学处理好人际关系。

二、采用创新思维优化学生的认知

1.用现实社会中的现象提升学生对心理学的认知

虽然心理学不同于其他学科，但是却具有同一个定理，那就是在产生和发展进步都是源于社会的需求，都是现实社会中的个体现象。透过个体现象来分析总结看出群体的特性，然后不断进行归纳总结，形成具有整体规律的学科。因此在教学中要重视现实生活中对人们的影响，利用现实生活中可以获取的个例对群体进行归纳总结，并且还要进行群体性的规律性总结，这样的演变过程就是心理学现象的产生和发展过程。

2.对现实生活现象采用心理学分析

心理学教育不单单要让学生透过书本来了解心理学的内涵和意义，更要结合生活中的例子，让学生能够透过现实了解心理学。例如在身边发生的一些事，或者身边人发生的一些事情作为素材进行心理学的展开，并且根据自身的认知对这一案例进行分析，通过现场的分析让学生了解心理学的实际运用意义。另外学生对于课堂上对一些事情的分析也会产生一定兴趣，例如，课堂上讲解一些情感问题，或者人际交往的注意事项等，这都会引起学生的注意，而学生在听的过程中也会展开想象做出合理的假设，这种方式可以有效提升心理学教学效果。学生也可以利用这样的例子来解决现实中遇到的问题，有助于心理学在学生脑海中的深入理解。

3.加强先进的教学传媒在心理学教育中的应用

随着时代的进步，各种信息技术不断创新，因此在心理学教学上可以利用全新的教学设备，这对于提升教学改革具有很重要的意义，通过对这类设备的利用能够直观地给学生一种丰富多彩的教学感受，让学生对心理学的学习更加感兴趣，同时现代化的教学传媒可以有效节约人力资源等，能够极大限度地提高心理學的教育成效。

心理学教育的优化主要依靠教师队伍的建设，只有不断提升教师的综合素质才能够有效改善心理学教育的效果，另外对采取先进的技术以及对课程的创新改革也是优化心理学教育的有效策略。

参考文献：

[1]田永果.心理学教学改革在大学生心理素质优化中的应用价值[J].才智，2014（14）.

[2]卜仁宾.心理学教学改革在大学生心理素质优化过程中重要价值分析[J].成功（教育），2013（24）.

[3]杨琼丽.如何优化心理学教育的教学[J].科技资讯，2013（20）.

编辑 段丽君