民族文化进校园实践路径探讨

郑兴江

摘 要：中华文化有五千年的历史，源遠流长博大精深，当前校园里面临着民族文化逐渐消失的现象，面对着艺术价值的消失，民族文化还受各种新事物的冲击，比如当前是新信息时代，这种时代也就是新媒体技术无限发展，学生在这种环境下面临着思想价值观的教育，接受着传统文化艺术的熏陶，很多学生的正确价值观都未曾树立，那么对于教育者来说帮助这些学生树立正确的人生观，世界观，让民族优秀文化进入校园是当前迫切需要解决的问题。用我们优秀的民族文化，优秀的核心价值观来引领大学生的思想，在当前社会开放性，平等性，引导性三大原则的教育基础下，各个学校都应该尽力挖掘民族优秀传统文化的精髓，弘扬民族文化的精神，把民族文化的最大价值发挥到极限。

关键词：民族文化；学生；艺术教育

由于民族文化的艺价值没有受到重视，使我们的教育学生之行走了很多弯路，因为我们中国民族文化中有许多优秀的部分，比如拿美术专业来说，艺术的色彩丰富、空间感强、记录性的语言表述对象，给人传达一种身临其境之感，用文字以及图画就可以绘声绘色地再现事物的样子。这些艺术的精华就连外国都在积极的探讨，所以我们更应该让民族优秀文化进入校园，成为学生们学习的对象，很多年以前就在说高考要改革，语文将会越来越受到重视，这不是没有道理的，不管什么专业，有要重视民族文化的艺术价值，如果一个国家一个民族连最基本的信仰都没有，那么这个国家这个民族将会面临着怎样的考验呢，这必将会失败，所以，为了我们国家更好的发展，为了学生受到更好的教育，我们必须尽自己最大的努力，让优秀的民族文化进入校园，让传统与现代相结合，走出一条教育上的中国特色道路。

一、树立正确的艺术价值观念，及时的进行文化反思

改革开放以来，崇洋媚外被成为一种时尚，而对我们中国传统的一些节日的背叛，更成为一种进步，这种现象的出现不是没有道理的，是因为我们没有足够的重视，我们生长在自己的祖国中，我们有根深蒂固的文化传统，只是我们没有发掘，我们没有认识到而已，比如说后现代主义美学在”21世纪前十年“时代形式的基本特点，必须说明，现成艺术形式的广泛应用，正是现实理解的拼凑特点，以及后现代主义固有的处世之道。

在一点是现在大家，特别是青年人都喜欢过外国的节日，情人节、平安夜、圣诞节等等，反而对我们一些优秀的节日都忘却了，甚至有些人还会嘲笑过本土节日，这些都是民族文化的遗忘，对优秀传统文化的蔑视，我们更应该深刻的反思，首先对于校园的教育者来说，就应该制定出一些政策，让老师们树立正确的民族文化观念，因为老师是学生的直接领导者、教育家，只有老师们的传统文化观念正确，学生们才有可能改变对传统文化的认识。

其二对优秀传统文化的反思，不仅仅应该停留在思想上，更应该证明在行动上，学校可以多举行一些民族文化的活动，比如民族风情展，这个活动我在大学校园里见过，是很受学生欢迎的，不同民族的学生走在一起，相互切磋着文化，正是这种对传统文化不可磨灭的印象和记忆促使我们必须要优秀民族文化进入校园。

二、因地制宜，与时俱进

因为我们民族文化的包容性极强，更具生动形象的性质，所以校园内应该设置一些思想文化教育课，不同阶段学校的思政课可以代替，把优秀的传统道德内容渗透到思政课当中，让学生深深地了解优秀的民族文化，古往今来很多优秀的价值观念被先辈们当成精神上的支持，每当他们遇到困难时都会有一股强大的动力支持着他们上进，所以教学的过程当中，教师可以适当地根据教学任务和教学目标，因材施教对学生进行优秀民族文化教育，比如在讲马克思主义基本原理的时候，应该是当的把严谨的辩证逻辑思维融入其中，也就是把辩证逻辑思维与马克思主义唯物主义辩证法相融合，把中国古代“大同”的先进社会理想和马克思主义所倡导的共产主义理想统一起来，以及把传统的知行观和马克思主义的实践观相融合。

另一方面，教师可以在传授思想道德知识以及法律基础公共课的时候，适当的把民族文化中的一些却的理想价值观念，比如爱国主义、民族情怀、自强不息、舍生取义的教育思想渗透到学生的思想当中，古有林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，《周易》中“天行健，君子以自强不息”，再到荀子的“锲而不舍，金石可镂”，孟子的：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”这些具有极高价值的优秀民族文化，优秀民族思想，不管经历过多长时间的演变，他所承担的责任是不变的，他所具有的动力是无穷的，而这些能量对培养现代学生积极进取、顽强奋斗具有古今不变的重要意义。

三、实践出真知，成在坚持

各种思想文化都是为了实践服务的，学生只有做到知行合一，才实现了民族文化进入校园的目的，在校园里学生接触民族文化的主要渠道就是通过教育课，而教育课的代表是思政课，而课堂以外的就是课堂学习的价值体现，各种实践活动都可以表现出民族文化教育价值，所以学校应该提供一个这样的场所，这样的平台给学生们展现民族文化意义所在的平台，这种平台其实很简单，首先，学校可以举办丰富多彩的校园文化活动和主题教育活动，像一些经典诗词诵读、国学课程的举办、涉及感恩诚信责任的思政主题教育活动；还应该聘请一些著名的教授，这一些重要的讲座，比如《周易》讲座、《论语》讲座、《诗经》讲座、《唐宋诗词鉴赏》等选修课和专题报告；最后一点也就是学生真正去一些有教育意义的地方参观，比如博物馆、历史文化遗迹等，培养他们的民族情怀，使其领略到民族文化的博大精深。

四、革故鼎新，创新网络教育活动

当今时代是新媒体技术的时代，是信息时代，网络信息技术可以应用到各种事业当中，而现在的学生几乎每人一部手机，所以我们应该创新网络和教育的关系，利用新媒体技术让民族文化进入校园，构建与学生学习民族文化相适应的思政工作新机制，但是一定要注意一点，让民族文化进入校园不是简简单单的搬用，而是让民族文化真正绽放出意义价值，比如把儒家所倡导的“孝悌、忠义、礼义、廉耻”放到校园当中，让学生在时时刻刻的实践过程中体会这些教育价值，做到知行合一。

还可以在信息传媒技术支持下，利用网络思想政治工具如“红色网站”，将其作为高校开展思想政治教育的一个重要阵地，这样就可以把学生的能力无限放大，让他们最大限度的领略民族文化的魅力，积极学习优秀的民族文化，承担起传承优秀民族文化的重任。

综上所述：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，学校在对学生进行思想政治教育的时候，应当重视和发挥民族文化的价值与意义，把中国优秀民族文化与社会主义核心价值体系相结合，切实做好学生思想政治教育工作。

参考文献

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（作者单位：贵州省遵义市播州区平正民族中学）