信息技术应用于中专英语的教学创新思考

董谊龙

摘 要 随着新课改的深入推进，中专院校也在逐渐改革教育手段，以實现培养更多的应用性人才的目的。许多中专英语教师不断探索、革新教育方法，以期提升学生的英语学习兴趣，提升中专学生的学习效率。基于此，文章简要分析了目前中专院校教学中存在的问题，阐述了将多媒体信息技术应用于中专英语教学中的优势，最后列举了将信息技术应用于中专英语教学的创新策略，以期促进中专英语教学的发展。

关键词 信息技术 中专英语 创新教学

0引言

信息技术教学作为中专英语教学改革的重要方向，一直以来颇受关注，因此，中专英语教师应不断改进英语信息技术教学方法，提高教师的英语教学质量，提升学生的英语学习成绩，促进中专院校课程的整体改革，培养与社会接轨、符合新时代的专业型人才。因此，中专院校正在呈现与现代信息技术相融合的趋势。

1中专英语教学中存下的问题

1.1教学模式缺乏创新

由于进行课程改革的时间相对较短，因此在中职英语教学过程中，教师并没有意识到丰富课堂教学形式的重要意义，依然处于应试教育观念下采用传统的单一教学模式展开教学。因此，在这种教育观念的影响下，学生始终都在接受“填鸭式”的教育，一直处于被动接受知识的地位，教师无法调动学生学习的主动性和积极性，导致中专英语教学效率低下。

1.2缺乏有效的英语实践训练

在中职英语教学实践中，多数教师都将教学重点放在提升学生应试成绩方面，没有重视提升学生综合素质、培养学习能力，而英语学科的知识本身就具有较强的实践性和应用性，因此，中专英语教师在展开教学时要注重结合理论和实践，在强调提升理论水平的同时，也要重视实践过程中的应用，帮助学生更好的掌握、理解英语知识。目前，多数教师普遍忽视实践教学，影响中专英语教学质量。

2多媒体信息技术应用中职英语教学的优势

2.1提高学生的学习积极性

中专英语教学主要存在学生学习兴致不高、学习兴趣低的问题，在信息时代的大背景下，中专英语教学要充分利用互联网的优越性，提高学生的学习积极性，中专学校要引进先进的网络技术和资源，教师可以利用多媒体视频、图片吸引学生学习，活跃课堂气氛，提高学生学习积极性。

2.2丰富教学内容

传统黑板+教材的课堂教学模式课堂资源较少，在互联网技术高速发展的时代，中专英语教学课堂应利用互联网技术丰富课堂内容，使课程更加多样化。在课堂上，教师还可以利用网络技术进行情景教学，提高学生的听、说、读、写的能力，调动课堂气氛，拓宽学生的知识面，提高英语口语能力。教师适时地在课堂上放有关的英语电影、纪录片供学生观看，提高学生的英语成绩，激发学生学习英语的兴趣。

2.3改善教学模式

在传统的中专英语教学中，教师是课堂的主体，学生处于被动接受知识的地位。传统的教学使课堂变成了教师个人的英语演讲，学生无法真正融入课堂，而在信息技术多媒体课堂上，学生成为学习的主体，教师充当着引导者的角色，帮助学生自主地学习英语知识。学校可以建立师生共同的教学网站、网络交流平台，教师可以将课件在网络平台上共享，方便学生自己查阅和学习，教师还可以在网站上撰写技术贴，同学之间、学生和教师之间可以通过互联网进行交流。除此之外，教师还可以在网上设置English Corner，因为网络没有地域限制，所以教师可以吸引社会成功人士一起参加，提升学生英语口语能力和沟通能力。

3信息技术应用于中专英语的教学创新策略

3.1创新教学模式，培养学习能力

教师要推进中专英语课堂与信息技术的深度融洽，积极的创新英语课堂教学形式，调动学生学习的主动性，不断丰富的教学形式，逐渐引导学生发挥学习的能动性，营造良好的课堂教学气氛，改变低效教学的现状。教师除了将教学的重点放在讲解理论知识上，还要通过现代信息技术，培养学生学习能力，将课堂还给学生，让学生在学习的过程中充分发挥想象力，进行知识储备，为深入学习奠定坚实基础。

3.2利用信息技术创造仿真语境，展现口语交际的平台

以往多数高校的英语教学重点都放在在培养学生的阅读与写作能力上，这不符合当今社会的需求，一些行业要求工作者具有较高的英语口头交际能力。信息技术在英语口语教学中有其独特的优势。首先，多媒体网络能够营造良好的语言学习环境，让学生更加投入学习，提高学生对英语学习的兴趣，让学生更快的进入学习角色。另外，网络学习还能密切学生与外界的联系，给学生普及更多的国外新鲜事物，为语言学习培养一种语境，激发学生对学外语的兴趣，增加他们学习外语的动力，提高学生的英语水平。

3.3注重实践教学，强化教学实效

中专英语学科的实践性较强，教师要推进中职英语课堂与信息技术相融合，强化中职英语教学的实践环节，采取理论与实践相结合的教学策略，强化学生对于知识的理解和掌握程度。教师要运用科学模式展开教学活动，调整传统的教学评价体系，结合班级实际情况，设定一套完善的教学评价监督体系，日后在教学过程中发现问题时，要及时进行有针对性的调整。

4结束语

综上所述，在英语课堂学习中，科学、合理的融入计算机多媒体辅助教学，不仅有利于学生发展，还能够帮助教师更新教学方法，多媒体的图文并茂，给英语教学融入了新的动力，让学生置身于一种新的英语学习感观中。所以教师应充分利用多媒体进行教学，提高学生的学习兴趣，进而提升学生的英语水平，在教学中应用信息技术，标志着英语学习新时代的到来。

参考文献

[1] 吴美华.“互联网+”背景下的中职英语创新教学[J].西部素质教育，2016，2（20）：65-66.

[2] 吴荣芳.如何做好网络环境下中职英语教学分析[J].英语广场，2017（06）：127-129.

[3] 游建丽.关于网络环境下新型中职英语互动教学模式的思考[J].西部素质教育，2017，3（15）：193-194.