浅析如何有效开展高中政治课程的课后复习

徐新建

摘 要 在小学的思想品德教育和初中的政治学习之后，高中阶段的政治学习对于学生来说更具有难度和挑战性，这是毫无疑问的。随着教育的新课程改革，为了符合新课标要求，高中政治教育更加以培养素质人才为重点，旨在加强当今学生的政治素养和提高政治觉悟。所以学好高中政治课程是十分重要的。在这学习环节上，课后复习在一定程度上能够决定学生的学习效果和效率。那么如何有效开展高中的政治复习是需要深入探讨的。

关键词 高中政治 课后复习 学习效果 效率

高中政治课程的知识点复杂而又理论性强，记忆量大，分析和理解的难度也有很大程度上的加深，这就更加要求学生们不能仅仅停留在上课的这个层面上，在上课认真听讲的前提下还要重视课后复习的过程。上课认真听讲和课后的及时复习是学习的一个必要流程和环节，这样才能保证学到的东西能够巩固，没有充分理解和掌握的知识也能通过课后复习来进行深入的理解和掌握。

1及时回忆课堂教学知识，注重学习的即时性

要说复习，最好是在课堂结束之后越快进行越好，这样学生对老师所讲内容的印象能够更加清晰，复习起来也就越轻松。大家都知道遗忘在学习之后就会立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。艾宾浩斯遗忘曲线告诉人们，在学习中的遗忘是有规律的，遗忘发生的进程会很快，并且先快后慢。学得的知识在一天后，如果不抓紧复习，可能就只剩下原来的25%。所以，要复习就需要赶在遗忘发生之前或者遗忘发展阶段的开始。要进行复习，老师讲完了一节课的知识，学生就立马找时间去回忆课堂的内容，注意学习的即时性，一个知识点一个知识点地去梳理，检查自己是否对老师的讲课有所疑问或是理解上的困难。对于老师课堂上的教学内容，能够在上课时就消化是最好的。如果课堂上不能完全掌握和理解，就需要在这个复习的时间里去弄清楚哪一块地方不懂，通过自己的分析、问同学或请教老师来解决这个学习上的障碍。

2理清思路，创建政治知识网络体系

在课后的复习中，建构自己的知识网络体系也是有作用的。老师的教学内容有时候不会特别集中，经常会从一个知识点普及到另一个知识点，知识内容比较宽泛而分散。那么，为了更好的理解和复习，学生自己可以根据自己的理解和掌握程度，来构建一个适合自己复习的知识网络体系，比如说高中政治的哲学问题，学生可以从辩证唯物主义认识论和唯物辩证法等角度来进行整理归类，像唯物辩证法包括了联系的观点、发展的观点以及对立统一矛盾的规律。这样理清思路，自己亲自去整理清楚每一个大的框架里面有什么分散的内容，每一个不仅能够帮助学生了解了知识框架，还能加深印象，促进他们的记忆和理解。

3注重课后练习，检验知识的掌握程度

课后练习也是进行复习的一个有效手段。课后练习的完成情况是对课堂知识的一个反映和回馈，只有结合课后练习的完成情况，老师才能了解到同学对这一知识点的掌握情况，有哪些同学能够将这些知识点与练习中的各种情景相结合，从而运用到这些知识去解决问题。认真对待每一次的课后练习，也是学生对自己的掌握情况做的一个检验，看自己是否能够吸收到课堂上的知识，并且用它们来解题。只有把知识运用到实际情景中去，才能算是真正地掌握了。所以，学生要认真对待每一次课后练习，独立思考，不懂的地方做好标记，在老师讲解练习的时候要尤其认真地听。在做练习的过程中，也是学生对知识点进行回忆和再次理解的过程，需要学生去辨别这道题是关于哪一方面的知识，需要学生从哪一个点去切入，从而解出题目的答案，可以说是一个二次吸收的过程。

4善于和老师进行沟通交流，向老师请教

学习政治，需要和老师建立顺畅无障碍的沟通。像一些哲学题、哲学概念，晦涩难懂，学生无法在短时间内靠自己的思考去真正地理解它們，可能课堂上讲的一两遍都没法解决学生的疑问，这就需要学生自己主动地去请教老师，让老师再深入地理清思路给同学们讲解。有些同学的观念是有不懂的地方找身边的同学就可以了，如果同学不会就搁置在一边等着老师来讲。但是学生自己不主动地话老师并不知道他们的疑问，时间一长，大家都把这个知识点给忘了，从而这个知识点就是一个漏洞了。长此以往，学生不懂的地方越来越多，对政治知识的掌握也就是漏洞百出，没法形成一个全面的知识网络，会对他们的学习造成困扰。所以，要想更好地学习政治，解答自己的疑问，需要学生敢于去请教老师，跟老师沟通，说明自己不明白的地方，让老师进行有的放矢，有重点地讲解。

5建立错题难题集，进行定期复习

建立一个错题难题集也是复习的一个行之有效的方法。学生注重把自己的一些典型的错题和难题进行汇总，制定一个复习计划，进行定期的复习，来考察他们对某个知识点的掌握情况。不仅能让他们加深对错题难题的印象，防止下次再犯，还方便他们在考试前进行综合的复习。而不是一团乱麻，不知道复习什么。

6总结

及时地进行课后复习，就能够及时地巩固课堂上的知识，加深印象，对于学生对知识的掌握是十分有帮助的。