初中体育教学中提升学生主动参与度的措施

罗元园

摘 要 初中的体育学习是小学体育学习的一个继续和深入，其主要目的就是增强中学生的身体健康。为了提高体育教学的效率，体育教师就需要从提升学生主动参与度开始，制定有效教学措施。文章就此对学生主动参与度提升的有效措施展开了研究，内容供大家参考和借鉴。

关键词 初中 体育教学 学生 主动参与度 措施

中图分类号：G632 文献标识码：A

体育锻炼不仅可以锻炼学生的体魄，同时还能够增强学生面对困难和挫折的能力，提高学生的耐心、肢体灵活度等，在学生的学习生涯中占据着十分重要的地位。随着新课改的实施，对于体育教学，需要教师结合学生的学习需求展开兴趣教学，从而带动学生学习积极性，提高体育锻炼品质。

1学生主动参与学习的重要性分析

1.1学生主动参与学习是践行《中国学生发展核心素养》理念

《中国学生核心素养》中提出学生要乐学善学。重点是有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣、有良好的学习习惯、能自主学习、注重合作、具有终身学习的意识等。学生乐学善学的前提是要有主动学习的习惯，要能自主学习，是学习的主体，充当学习小主人的角色。中国学生发展核心素养是时代的需要，是社会对人才的要求，学生必须具备了自主学习能力，才能将学习学好，做合格的经济社会公民。

1.2学生的参与度彰显着教师的教学智慧

体育活动是培养兴趣的重要途径，教师要正确合理地组织体育教学，采用有效的教学手段，调动学生学习积极性，按照循序渐进的原则，由易到难地安排教材，让学生经过努力看到自己的成绩，产生愉快的情感体验。教师要引导学生对各种体育项目的广泛兴趣，把被动学习变成自身的需求，就能对各种项目的体育教学由认识产生兴趣，由有兴趣而变成努力学习的动力。

2提升初中体育生主动参与性的策略分析

2.1促进体育教学内容的丰富，激发学生体育学习兴趣

在初中体育教学的过程中，对体育教学内容进行丰富能够激发学生对体育学习的兴趣，调动学生的主动参与积极性。因此，在初中体育课堂教学的过程中，教师应当打破单一的、枯燥的体育教学内容，对其进行丰富和扩展。在对体育教学内容进行丰富和扩展的过程中，应当结合学生的实际情况和体育教学内容，并在此基础之上进行扩展，避免初中教学内容本末倒置现象的发生。例如，在初中体育“快速跑”的教学中，教师可以结合教学内容，通过互联网查找相关的教学案例，并且借助多媒体向学生展示，促使学生对快速跑的视频进行观察，然后，采取慢放或者倒放的形式，引导学生对其动作进行观察，并且对学生讲解快速跑的形式、动作要领。在教师的指导下，学生能够对快速跑的形式进行了解，并且对快速跑中的蹲踞式起跑、接力跑以及加速跑等方式进行了解和分析，引导学生对标准的动作进行学习，借助多媒体对体育教学内容进行丰富，促使课堂教学内容更加的生动、形象、直观，更加有利于学生进行学习和理解。

2.2以学生为本，尊重学生想法

传统的体育课程的教学都是由老师来决定运动项目的，老师在带领学生运动时，无非就是让学生通过跑步、跳远等枯燥的体育运动，让学生进行一定的锻炼。这种教学方式缺乏人性化，完全是由老师掌握了整个体育课程的进展，学生完全处于被动状态，学习起来没有积极性，并不会主动加入到体育活动中。老师想要让学生主动进行体育运动，就要改变这种枯燥的教学方式，让学生能主动的参加体育课程。为此，老师在带领学生运动时，可以让学生来决定每节课的运动方式。比如上课时老师可以让学生选择是跑步热身还是做操热身。进行体育运动时，可以让学生自由结组，每个小组可以根据自己的爱好来决定进行哪种体育活动。比如喜欢篮球的可以结组打篮球，喜欢足球的可以结组踢足球等。

2.3采取多元化课堂教学方式，调动学生主动参与积极性

在传统的体育课堂教学中，教师采取的教学方式比较单一，课堂教学枯燥无味，学生缺乏学习兴趣，参与积极性不高。因此，在初中体育教学的过程中，教师应当打破传统的教学方式，结合教学内容和实际，采取多元化的教学方式调动学生主动参与积极性，促进课堂教学效率和质量的提高。在实际的教学中，教师应当结合学生的差异性进行教学方式的选择，采取不同的教学方式满足学生的不同学习需求。例如，在初中体育“篮球”相关内容的教学中，教师需要对学生的体能以及体育水平进行了解，根据学生不同的体能和水平进行不同的分组教学，每个小组内学生的体能素质和体育水平应当平衡，针对体能素质比较差的学生可以进行基本技术训练的教学，对于体能素质比较好的学生进行相关篮球技术的教学，如体前变向换手运球，从而促使每个学生的体育水平能够得到提高。同时，教师可以通过网络查找一些篮球体育比赛的精彩赛事，借助多媒体向学生展示，通过对体育赛事的观看，能够调动学生的学习积极性，同时培养学生自主学习体育的意识，调动学生主动参与体育教学的积极性，促进课堂教学效率和质量的提高。因此，教师应当不断的对教学方式进行创新，采取多样化的教学方式，提高学生主动参与的积极性。

2.4体育课堂中增加师生互动

师生互动是教学活动中的一个重要环节。师生互动能活跃课堂气氛，更重要的是能让学生跟着教师的节奏积极主动地参与到学习中去。课程吸引学生进入学习角色，进入学习，被学习内容深深吸引，实现主动参与。师生高效的互动能让学生学习注意力得到集中，能促使学生紧紧围绕学习内容展开思维，不会被其他的事物吸引，能主动学习。

综上所述，在初中教学过程中，通过体育教学能够培养学生的身体素质，从而使学生养成良好的体育锻炼意识。因此，在初中体育教学的过程中，教师应当采取有效的教学方式，调动学生主动參与性，结合教材内容丰富课堂教学内容，激发学生学习兴趣，开展多元化课堂教学方式，发挥学生的主体作用，调动学生主动参与积极性，从而促进体育教学的发展。

参考文献

[1] 杨毅.初中体育教学提升学生主动参与策略探讨[J].科学咨询（教育科研），2017（05）：16.