新课改下高中物理实验教学模式的探究与评价研究

摘 要：高中物理教学中有许多实验，但是在实际执行过程中存在着不少的问题，像是有些实验并没有开展、有些实验的过程不够明晰等等，需要高中物理老师及时发现这些问题，寻找合适的方式进行解决。

关键词：高中物理；实验教学；探究；评价

物理是学生需要学习的一门具有理科性质的学科。物理是学生从初中才开始接触的一门学科，它包含的范围很广，从宏观和微观方面都有体现，所以需要学生具有较高的综合水平。高中物理相对于初中物理来说，难度又上升了一个水平，学习的内容也会有所增加，学生在学习的时候就会需要更多的精力，高中物理教学需要注意这些问题，并及时地进行改进。高中物理教学中包含着许多的实验，需要学生动手去做，让学生通过动手来自己得到相关的结论，这样学生就不仅仅是获得知识，也培养了自己的动手能力，达到事半功倍的效果。但是在高中物理实验教学中还存在着不少的问题，解决这些问题，高中物理才能够向着更好的方向发展，学生也能够获得更多的知识。本文主要是从高中物理实验教学现状分析和对高中物理实验教学现状的思考这两个方面来进行分析，希望能改变高中物理实验教学的现有状况，下面就来详细地描述一下。

一、 高中物理实验教学现状分析

（一） 高中物理实验教学理念落后

高中物理老师从思想上对实验教学就没有重视起来。因为现在处在高中阶段的学生主要还是以高考为重，高考主要是看学生的成绩，所以有些高中物理老师就会觉得给学生进行过多实验课程是在浪费时间，就不会进行过多的物理实验课，甚至直接就不上实验课。但是在时代的发展下和新课标的要求下，这样的想法是落后的，甚至说是错误的。所以高中物理老师首先需要转变自己对物理教学的观念，这样才能够更好地推动高中物理实验课程的进行，让学生真正地从高中物理实验课程中学习到知识。

（二） 高中物理实验教学模式单一

传统的高中物理实验课主要是高中物理老师给学生讲述相关的原理，然后给学生布置相关的任务，让学生去完成。这样的物理实验课程教学模式单一，学生很容易在学习的时候产生厌倦感。并且这样的教学方式学生的参与度低，学生只是根据高中物理老师的想法去完成相关的实验，自己却没有动脑子去参加相关的实验设计。这样高中物理实验教学的效果就会大打折扣，需要高中物理老师认识到物理实验教学模式单一这个问题，并及时地进行改进。

（三） 高中物理老师的专业素养低

高中物理老师的专业素养低，这也是导致高中物理实验教学质量差的一个重要的方面。大多数的高中物理老师都有多年的教学经验，也有自己的教学系统，这样会造成高中物理一直使用一样的教学模式，不关心时代发展产生的新要求，不注意进行学习，这样高中物理老师的专业素养就会越来越低，所以高中物理老师需要认识到这一个深刻的问题，高中物理老师需要及时地进行相关的学习，这样高中物理老师才能够提高自己的专业素养，推动高中物理实验教学更好地发展。

二、 对高中物理实验教学现状的思考

（一） 高中物理老师需要转变教学理念

高中物理老师改变对实验教学的观念，是改变高中物理实验教学的首要任务，教师需要从思想上重视起高中物理实验教学。高中物理老师首先要学习新课改与之相关的内容。对高中物理实验教学的重要性有一个初步了解。高中物理老师也可以自己通过网络，了解相关的问题。高中物理老师也可以多与学生进行交流，了解学生的想法。

（二） 高中物理老师需要改革物理实验教学模式

高中物理老师也需要改革物理实验的教学模式，高中物理老师需要打破传统、单一的高中物理实验课模式。高中物理老师可以提高学生對实验课程的参与度，将接下来要做的实验先给学生布置下去，让学生先进行预习，并对接下来要做的实验提出自己的想法，及时地跟高中物理老师进行交流。高中物理老师根据学生的要求去制定高中物理教学的具体方式，这样高中物理实验课程就能够更加符合学生发展的要求，学生在做实验的时候注意力也会提高，提高高中物理实验课的效率。在做物理实验的过程中，学生也可以随时提出问题，让高中物理老师进行解决，这样学生在物理实验课中能够学到更多的知识。在实验课程结束之后，高中物理老师需要要求学生写关于实验的总结感悟，将整节实验课做一个详细的总结。高中物理老师与学生都进行交流，了解学生在做完实验之后的具体情况，从而高中物理老师在接下来的实验教学中可以进行一些调整，进而高中物理实验教学就能够更加高效地进行下去。

（三） 提高高中物理老师整体素质

高中物理老师需要树立终身学习的意识，随着时代的发展和知识的更新，如果高中物理老师一直不进行学习，就会跟不上时代的发展，导致自身素质下降，所以高中物理老师需要定时地进行学习。高中物理老师在平常的备课和学习中需要及时发现自己不会或者是不太清楚的地方，可以问其他物理老师或者是自己去查相关的资料，将自己不会的问题弄明白，这样高中物理老师通过平时的点滴积累，就能够逐渐提高自己的素养，能够更好地进行高中物理实验课的教学。学校也需要定期给高中物理老师办相关的培训班，请相关的人士给高中物理老师上课，高中物理老师通过培训会学习一些知识，提高自己的专业素养，能够更好地进行高中物理实验教学，提高高中物理的教学质量。

三、 结束语

高中物理是学生在高中阶段需要学习的一门重要课程，对于学生现阶段发展还有今后发展都具有非常重要的作用，所以高中物理老师需要重视起来，提高高中物理课程的教学质量。在高中物理教学中存在着许多的实验教学，但是实验教学或多或少地存在着一些问题，需要进行相关的改进。高中物理老师需要及时发现相关的问题，自己能够解决的就自己进行解决，如果自己不能够进行解决的就需要及时报给学校相关部门，让学校来解决。

高中物理实验教学的质量提高，让学生能从实验中获得相关的知识，也能培养自己的动手能力和综合素质。物理是一门具有重要意义的学科，本文主要是从高中物理实验教学现状分析和对高中物理实验教学现状的思考这两个方面来对高中物理实验教学进行分析，提出问题并给出较为详细的解答，让学生能够在高中物理实验教学中学到更多的知识，提高高中物理的教学质量。

作者简介：

熊涛，四川省广元市，广元市川师大万达中学。