遵循逻辑,创优创先

2018-09-17 09:56赵云洁
科教导刊·电子版 2018年20期
关键词:仪表逻辑班级

赵云洁

摘 要 对于一个班级的经营和管理,教师起着最为重要的作用,教师是班级这艘大船运营的掌舵人,唯有遵循好了班级管理所需要遵循地逻辑和规律,才能更好地激发学生兴趣,让班级良性发展。本文将班级管理所需要遵循的逻辑大致罗列成“立自我良好姿态、赢学生良性配合、创班级优良环境”,这3点连成一条线,共同联结成班级管理的大网络。

关键词 班级管理 遵循逻辑

中图分类号:G642 文献标识码:A

1立自我良好姿态

广州大学教育学院教育学系系主任王卫东博士表示:“教师职业的特殊性和教育性,决定他们细微的言行举止会对学生产生各种的影响......”教师想要管理和运营好一个班级,自我的姿态和形象尤为重要,应该放在首位。正所谓“为人师表”,他们的仪表、他们的衣着打扮实际上是其心灵的展示,对学生暗示亦特别严重。教师的喜怒爱厌,提倡与反对,常常通过仪表暗示给学生,并在潜意识使其受到内在强化,从而影响其身心发展。教师端庄得体的扮相,不仅使学生们心情愉悦,也有利于培养学生的审美,引导他们对生活和学习充满信心,充满希望,且有坚强的心理承受力和耐挫力。相反,不修边幅的教师、邋里邋遢,带出的学生生活上不拘小节,不文明语言和不文明行为发生率较高,纪律性较差;衣着华丽打扮入时的教师带出的学生,一般喜欢弄潮,以时尚为荣,但适应能力脆弱,克服困难能力较差。因此,为了向学生提供健康的暗示,班主任老师的仪表必须有所讲究,必须注重仪态仪表修养,在与学生接触时人显得更精神,更庄重大方,这样不仅可以培养学生注重自己的仪表,也是对学生审美情感的尊重。

2赢学生良性配合

乌申斯基曾经说过:“对于教育机智,缺乏它,教师无论怎样研究教育理论,永远也不会成为实际工作的好教师。”在教师树立好自己的姿态以后,班级的管理才刚刚做好了一个铺垫,因为学生的配合是需要我们教师用办法去赢得的,这是遵循逻辑时,在教师自我塑造之后所要注意的一个点。

在学校常常会看到:同样的学生,同样的管理方法,但不同的教师去管理教育,产生的效果也会不同。威信高,魅力足的教师往往“不教而教”;相对缺乏教师人格魅力的教师往往“教而不教”。前者一进教室,学生纪律好,学习热情高;后者却总是事倍功半,收效甚微。如魏书生老师,身兼多班,又经常出差,但他班里的学生总是能够在老师不在的时候,自觉遵守纪律,积极向上,努力学习,这其中的原因是值得我们思考的。

在我看来,赢得学生的尊重和配合需要的是老师的“灵活教育,”不能死板板地按照传统教学方式来教学,因为学生也许已经烦腻了,而要“因材施教,推陈出新。”比方说,教师在教育学生、管理班级成员的时候,不一定要直接发声说话,可以通过目光、表情,书写等巧妙暗示,让学生明白你的鼓励与认可、批评与褒扬,于无声无息中达到教育效果。有时,一个坚定的眼神,一个OK的手势,就能让学生感觉到你的激励。有时,一双勉励的眼睛,一次安慰的轻拍,就可唤醒学生失落的心魂。

3创班级优良环境

如果说在班级管理和运营所要遵循地逻辑中,前两点是主观上自我地因素,那么环境则是客观上所必须注意到的重点。环境对人的情绪和精神面貌起着很大的影响。好的环境能使人身心舒畅,精神振作,产生良好的心理效应;差的环境则使学生产生不良的影响,消极委靡,甚至丧失斗志。教师如果能在平时的教育实践中巧妙地运用各种环境暗示法,往往可以省却许多琐碎和劳碌,班级也就能自然而然的运营好了。

环境不是天生而来的,而是需要创造的。例如,举办班会活动、社会实践、团队活动等,创设的气氛及情境都能给学生带来的心理影响。寓教育于活动中,好的活动能折射出知识性、创造性、思想性、趣味性,也有很强的暗示性。如正面教育,开展“我心中的榜样”或“其实我也不错”等主题班会,正面激励后进生寻找自身闪光点,为自己的提升创设空间。另外由于主客观原因,学生的某些需要和动机往往可能无法实现,若准备不足,就可能导致心理失衡。如选举班干部前先开展“假如我落选”等主题讨论会,事先做好准备,就可以防患于未然。

作为教师,也不能总是把学生拘束在小小的教室里。空闲时间,带学生走进自然,从山水草木中得到暗示和鼓励。失败时,看看山谷里倔强生长的小草;消极时,关注悬崖上顽强吐翠的青松。目标迷茫了,让前进的小溪水告诉你大海的呼唤;情绪低落了,让乐观的小鸟告诉你生命的价值。通过自然的暗示,学生能更真切地感受到青春与奋斗的价值、生命与拼搏的意义,往往触景能生情,生情能动心。可见,教育者必须用心构思,去创设一种情境,引导一种经历,让学生和孩子真正成为教育的主体,在实践进行自我教育,得到感悟,去完成精神的升华。

蘇霍姆林斯基说过:“只有激发学生进行自我教育的教育才是真正的教育。” 教师唯有遵循好了班级管理所要遵循的逻辑和规律,有计划、有规划地操控好班级这艘大船,才能使他顺风顺水、抵达彼岸。

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