提升高校学生思想政治教育质量有效形式研究

任杰

摘要：在网络覆盖面逐渐扩展，各项科学技术不断升级的背景下，高校学生所面对的环境变得更加复杂，思想受到更多的困扰，这是目前高校学生思想政治教育工作能否有效开展的关键。作为一名高校思想政治教育工作者，必须关注这一现实情况，在开展思想政治教育工作的过程中，分析这一工作当前所处的状态，当前高校学生思想政治教育工作处于一种什么样的状态，取得了什么样的成绩，同时又存在哪些缺陷，隐藏哪些不足。在此基础上，针对我国高校学生思想政治教育工作人员应该如何解决这些问题，提出相应的对策，从而为我国高校学生思想政治教育工作质量的提升提供一定的帮助，促使这一活动效果的改善和学生整体素质的提升，让学生都成长为更有素质的接班人。

关键词：思想政治教育；成果；认知现状；对策

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：10017836（2018）06008303

从高校的角度看，其主要职能就是对人才进行培养。而要实现这一目标，必须依靠思想政治教育质量的提升。伴随国内外环境的不断变化，高校思政工作所处的环境以及相应的教育内容都在不停地做着调整。同时，学生的相关情况也变得更加复杂。面对这一环境，高校对学生实施思政教育也需要随之做出相应的调整。这也就是说，对学生开展思想教育，需要联系现实情形，探析高校学生思政教育完成的新途径，构建更为长效的机制，推动学生思政教育质量的提升。这是当前高校必须用心思考的问题，也是教师开展思政工作必须要尽快完成的任务。

一、高校思想政治建设教育取得最新成果

2014年，我国教育部牵头组织了“全国大学生道德实践成果网络巡礼”活动，在政治教学领域诸多专家的帮助和扶持下，思政司开始转移发展重心，以树德育人为目标，健全体制系统的建设，不断革新工作方式，为整个工作的顺利推进提供保障，带动高校思政工作取得新的成果，树立新的标杆。

首先，全力强化理想信念教育，加大对中国梦的传播，不断深化爱国主义思想教育，推进社会主义价值观的进一步深化，刊发符合社会潮流并结合本校情况的各类书籍，发表符合社会主义价值观的各类观点，指导教师召开落实这一价值观的各类专题讲座和研讨会，逐步构建具有榜样示范作用，可操作空间大，具有检查督促作用且效果长远的机制。

其次，针对高校思想政治教育，重点提高其整体质量。举办国内高校校园文化建设推介会，将国内这方面的优秀人才集中到一起，编制《全国大学生思想政治教育工作测评体系（试行）》并加以执行，联系我国高校学生的心理状态和相关情况，修正《中国大学生心理健康筛查量表》，通过对学生心理和思想状态的分析，强化高校思政教育工作的针对性。

再次，深层推动高校教师团队的建设，提升其专业化程度，编制落实《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》办法，针对这一群体，定期举办骨干培训班，培养这一行业的优秀骨干。增设针对高校辅导员的硕士博士学位，将辅导员群体打造为精品团队[1]。加大网络文化工作力度，联合中央网信办举办各类主题活动，肃清网络教育环境，确保校园网络的清净。

最后，逐步深入理论探究，加深其与实践的联合。组织推进思想政治教育学科建设，庆祝其30周年活动。落实“思政杰出人才规划”，打造各类德育建设文库，编制刊发“思政课题管理的方式”，打造“全国高校学生思想政治教育发展中心”，协调发展思政建设工作，建立独立学科，让其促进高校学生的发展，打造具有中国特色的智库。

二、高校学生思想政治教育工作的认知现状

1思想认知呈现多样化

当前，高校学生的思想认知具备一定的多样化特征。在社会全速前进的过程中，我国的经济权益关系变得更加多样，就业和薪酬配置的样式都表现得更加多样化，特别是网络技术的升级，学生能够依托网络，更为全面地了解社会各层面的信息，掌握更为多样的文化，掌握各类社会价值理念。可以说，当前学生的思想状态变得更加繁杂。作为一个主体，学生的自我意识在不断提升，与之同步，学生的社会意识以及责任意识等方面的认知却在不断削弱，这些均是学生思想认知的弱点。

2道德理念和价值认知变得更加多样化

学生面对多样化的社会道德带来的侵扰，自身对传统道德的认知也开始变得多样化。当前，大部分高校的学生都不会再盲目依从道德理念，他们所面对的社会环境变得更加繁杂，道德認知也变得更加多样化，也干涉了他们的价值认知，当前的学生依照自身的道德准则，价值取向也表现出更为多样化的发展态势。当前的学生基本上都是从主体的角度出发分析生活，观察社会，学生更为重视自己的权益，希望获得自由，向往民主。他们希望依托剧烈的社会竞争，获得自己价值和意义。当前情况下， 学生在探究自我权益实现的进程中，却逐步降低了传统价值理念，学生的价值认知表现出更为多样化的状态。

3过度依靠网络文化

当前，大部分学生都离不开网络，其生活和网络联系在一起，而网络文化对学生的思想认知存在极大的影响，这一要素越丰富，其对高校学生的吸引力就越强劲，他们对学生的精神状态有关键性的影响。学生过分依赖网络文化，有时候会沉迷其中，他们觉得现实生活极为失望，认为其不仅单调，而且乏味。而这样一来，学生的生活将会变得极为虚无。

4心理问题变得更加激烈

在社会转型的阶段，高校学生所面对的各种压力变得更大，不仅有生存压力，而且有就业压力，很明显加大了他们的心理负担。而且，目前大部分学生都是独生子女，他们的心理承受能力相对不大，而在他们的身上背负了太多的期望。不仅担负社会职责，而且要背负家庭责任。与巨大的压力相比，他们的心理承受能力脆弱得多，易引发各类心理疾病。

经过解析，我们能够得知，高校学生思维比较活跃，有极强的自我意识。但另一方面却又很容易跟风，在遇到外在压力增强的时候，大多时间会选择逃避，心理出现畸变。另外，高校学生在面对新知识的时候，接受的速度极快，会遭受社会多样文化的干扰。面对这一状况，对高校学生开展思想政治教育是必不可少的。高校要对学生的思想状况保持清醒的认识，可以建立提升思想政治教育质量的长效制度，为学生的心理树立屏障[2]。

三、构建高校学生思想政治教育提升长效体制的对策1遵照教育规律，确定思想政治教育的长效目的

要开展这一方面的教育，必须遵照教育的规则，依据教育对象的情形，探究现实生活中这一教育进程中遇到的难题，确定此方面的长效目标。在这一目标的指引下，实施思想政治教育变革，制定长效制度，才可以更加明显地提升思想政治教育的品质。

分析思想政治这一活动，它的教育对象就是学生，主要是针对人而开展的教育。所以，在教育活动中必须将人放在第一位，可以将社会主义核心价值系统做出适当调整，让个体、集体以及社会都成为其主要调整要素，成为带动这一活动发展的精神动力，以此为重心推动这一活动的进程，才可以确保它一直都坚持正确的方向。

在思想政治教育过程中，要遵照教育的规则，遵从学生的认识规则，掌握其价值认知的价值，确保学生和思想政治教育之间的联系，可以通过这一工作培养学生的心理素质，探究学生的个体价值取向，分析他们的认知状态，对学生给予有效的指引。思想政治教育需要道路和发展目标保持一致，要在探究学生思想状态的前提下，明确其相应的长效目标。必须坚持这一目标的准确指引，才可以保证这一活动的质量，让其有更为理想的效果。

2彰显党组织的核心影响力，提升高校学生的政治和思想素养

在高校学生的心目中，党组织一直都有比较高的地位，先后有大量的学生进入党组织，并积极参加到各类活动之中。这表明，高校学生在面对党组织的时候，其态度是尊重的，都希望成为党组织中的一员，不仅要求自身的思想政治素质过硬，而且要求自己成为品德过硬的优秀人才。高校借助思想政治教育活动，能够全面提高高校学生的政治素养，让他们具备更好的思想状态。

首先，依托党员在学生中的影响力，对一般的学生实施思想政治教育。一般情况下，党员都是一些成绩优秀、学习努力，对自己有高标准的学生，他们的思想素质通常情况下会比较高。作为一名党员，无论是在学习中，还是在生活中都可以为一般的学生树立表率。而且，学生党员还与一般的学生保持亲密的关系，在对学生开展思想政治教育的过程中，是最为合适的人员[3]。同时，学校还需要对党员加以指引，引导党员用自己的力量给一般的学生树立榜样，让其多与普通学生进行沟通和交流，促成学生思想的转化，达成和一般学生的同时成长。

此外，应该借助党组织教育学生。要依托这一活动方式，对学生开展这方面的教育。党组织应该动员党员，成立学习小组，完成相应的课程，举办党组织知识讲堂，借助部分活动，引导一般学生的思想发展，提高其的政治和道德素质。需要提出的是，党组织的这些活动所针对的对象应该是全部的学生，而不仅仅是那些思想比较先进的学生。而且， 依托这些活动，完成对全部学生的动员。党组织要主动传播我党的政策，借助这些内容的宣传，引导全部学生的思想发展。

3关注思想政治教育成果，调整其动力体制

高校学生的思想认知受到多方要素的影响，而且这也是一个逐步调整的进程。要提升思想政治水准，关注它的教育成果，可以借助调整思想政治动力体制，改变其教育方式，提高教育的品质。

当前，大部分学生都觉得思想政治教育的开展过于空洞，基本上不具备说服力，甚至有的学生觉得这一教育基本上就是在说空话，不存在任何的价值。这表明，目前大学生不认可思想政治教育的方式，表明这一活动中隐藏着诸多的问题，无法从学生的角度出发找出其中隐藏的问题，这都说明这一活动的效果是不尽如人意的。所以，从高校思想政治教育者的角度出发，必须要重视这些问题，关注其教育开展的效果，可以调整思想政治教育的动力之源，从学生的视角着眼，强化目的性教育。如此，才可以提高大学生思想政治教育的品质。

调整思想政治教育的制度，必须依据学生的需求，深化教育活动。目前，高校学生的需求包含多个层次，教育者必须要分析他们的需求，对学生做出正确的指引。要指引学生形成正确的价值理念，满足他们的价值需求，可以指引学生将社会需求与自己的价值联系起来，以此提升学生的思想境界。对高校学生而言，其实每个学生都有一颗爱国的心，在推行思想政治教育活动的进程中，教育人员需要掌握学生的这一状态，借助高校的方式，将学生的这一情感激发出来，以此为前提增强学生的使命感，落实他们对家庭的责任，如此就可以完成学生思想的转变。而且，在这一过程中对他们实施激励教育，可以借助这些激励手段，带动学生思想认知转变。教育工作者应当采用目标、榜样等多种激励手段，引导学生参与到这一活动中来；通过给学生绘制宏伟蓝图，指引学生参与到这一活动中，满足学生对真善美的需要，进而提高其教育质量[4]。

4借助网络，对学生实施思想政治教育

在科技快速升级的今天，信息载体逐渐刷新，这样就给高校思想政治教育带来了新的方式。如何运用这些手段，更好地推进思想政治教育，这些都应当成为思想政治教育必须要化解的难题。目前的大学生和网络关系比较密切，利用网络接触到很多新的知识，而且信息系统更新的速度也很快，学生的认知变得更加复杂。不用怀疑的是，網络文化给高校学生造成的影响是两个方面的，其不仅有积极的作用，也有负面的影响。因此，在对高校学生开展思想政治教育的过程中，应当指引学生学习正确的网络文化，让学生可以借助网络媒体提高思想认知，这是极为关键的问题。

作为一名高校思想政治教育工作者，必须要让学生明白网络文化的影响力，关注对学生的正面影响，避开对他们的负面影响。要依托各类样式，提升高校学生的网络文化鉴别能力，进而指引学生准确运用网络为自己的学习生活提供一定的便利。同时，教育工作者需要主动构建网络思想政治教育平台，确定一个指向明确、文化品质高的平台，借助这些高效的平台，对高校学生开展思想政治教育，指引其产生更好的思想行为。此外，开展政治教育，也能够借助名师服务方式，对学生实施思想教育，传播社会主义核心价值理念，培养学生的爱国主义情操。将社会上出现的一些优秀人物塑造为典型，打造为榜样，对学生形成引导，借助网络革新学生的创新思想，提高教育品质。

四、总结

总之，高校学生的思想政治教育工作虽然取得了一定的成绩，但是其中隐藏的各类问题也逐渐暴露出来。作为一名高校教育工作者，必须深化对这些问题的研究，制定相应的对策，为高校学校思想政治教育质量的提升提出一定的建议，为提高高校政治教育工作人员的效率，提升学生的整体素质方面带来相应的帮助。

参考文献：

[1]徐颖.提升大学生思想政治教育质量的有效形式与长效机制研究[J].科教文汇（下旬刊），2016（1）：7—8.

[2]高波.新媒体环境下高校思想政治教育的实效性[J].赤子（上中旬），2017（3）：22.

[3]张广乐.高校思想政治理论课学生成绩考评体系的实效性及提升路径研究——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例[J].思想教育研究，2017（8）：91—94.

[4]张世忠.大数据时代大学生思想政治教育质量提升模式研究[J].淮南师范学院学报，2014，16（3）：69—73.