互联网环境中高校国家安全教育的实施策略

姜鹏

摘 要：主动维护国家安全是每一位公民的责任和义务，高校大学生作为特殊的社会群体，其思维尚未成熟，接受的信息驳杂，又善于利用网络传播信息，是影响国家安全、社会稳定的重要因素。目前，很多大学生的国家安全意识比较单薄，没有认识到国家安全与自己的关系，更没有意识到自身行为对国家安全的影响，这对于国家稳定和大学生自身发展都是不利的。基于此，本文首先分析了高校开展国家安全教育的紧迫性，然后对高校国家安全教育的开展现状进行探讨，最后从丰富国家安全教育内容、依托网络平台开展国家安全教育等方面提出几点建议，以期能促进高校国家安全教育的顺利开展。

关键词：互联网；高校；国家安全教育；大学生

我国历来都非常重视国家安全工作，国民的国家安全意识直接关系到中华民族的前途命运与国家的长治久安。在互联网时代，国内外的环境变得更加复杂，大学生这一对互联网高度依赖的群体成为西方敌对势力腐蚀拉拢、和平演变的目标。采取有效措施增强当代大学生的国家安全意识，自觉维护国家安全，成为国家安全管理工作的重要内容，也是高校管理的重要环节。

一、高校开展国家安全教育的紧迫性

首先，在互联网高度发达的当前，国际形势依旧是复杂多变的，各种不安全、不稳定因素普遍存在。在外部，我国面临着发达国家的经济、军事、政治、文化挤压，南海争端、贸易保护主义都对我国的崛起造成了很大的阻碍，可以说，我国和平崛起所面临的外部环境是严峻的，是必然要面临大量阻挠的。在国内，我国当前正处于经济发展的转型期，大量低端产业被淘汰，环境问题的解决也被提上议事日程，贫富差距也成为一大社会矛盾。所以说，无论是在国内还是在国外，我国现阶段都面临着严峻的挑战，大学生作为国家未来的接班人和建设者，必须抛弃安逸思想，严肃看待我国面临的问题，看透繁荣背后隐藏的危机。

其次，互联网平台的发展对大学生的思想造成了侵蚀。借助网络平台，各种信息像微生物一样扩散到世界的各个角落，西方国家在互联网技术方面拥有很大优势，利用网络向我国大学生灌输“政治资本化、生活西方化”的思想，不断地向我国大学生灌输西方文化理念、社会制度、意识形态，大学生生活在国内，对国内的矛盾普遍反感，天然怀有对美好事物的向往，在西方文化的入侵下，很容易產生“外国的月亮比较圆”的想法，进而动摇对我国政府的信心，对国家安全造成了很大威胁。

最后，大学生群体普遍拥有单纯而强烈的爱国心，但又缺乏相关知识和分辨能力，对他们进行国家安全教育是增强他们辨别是非的能力、理性爱国的重要手段。近年来，国内外的一系列事件都在激发着全体国民的爱国之情，如南海对峙、反台独等，一些破坏分子趁机挑拨，把爱国极端化为打砸外国车，把爱国群众称为“爱国贼”，极大地污染、分化爱国群众这一群体，大学生正处于易激动的年龄，很容易受到挑拨产生不理智行为，对他们进行国家安全教育有利于让他们辨证、理智的看待事物，冷静地坚持和表达自身观点。

二、当前高校国家安全教育开展现状

（一）国家安全教育仍然得不到足够重视

目前，面对西方势力的渗透与破坏，很多高校仍旧没有认识到对大学生实施国家安全教育的紧迫性。很多高校的国家安全教育还停留在宣传阶段，形式主义严重，达不到有目标、有计划、规范化教育的要求。部分高校在开展国家安全教育时只是宣读《国家安全法》相关条规，不进行解读，更难以结合案例进行深入浅出的分析，搞形式主义，走过场。也有的高校只看重招生、就业、升学率，基本忽视国家安全教育工作。总的来说，高校不重视国家安全教育的表现可以总结为如下几点：忽视忽略国家安全教育；国家安全教育的深度广度不足；国家安全教育的内容陈旧。这些问题的存在，也导致大学生国家安全意识淡薄。

（二）国家安全教育的内容和形式都比较落后

目前的国家安全教育教材缺乏时代感，内容老化，偏重于军事安全、政治安全等传统方面，对于文化安全、科技安全、信息安全等非传统安全因素则不够重视，而随着互联网的发展，这些非传统安全因素越来越重要，可以说，丰富国家安全教育的内容非常必要。同时，由于过于强调这些传统安全因素，如领土安全、主权安全、政治安全，导致大学生认为国家安全远离自己的生活，难以把自己的责任义务与国家安全联系起来。

其次，国家安全教育的形式比较单一，通常是采取讲座、集体授课的方式进行说教，讲原则、讲理论，缺乏生动活泼的案例。但大学生是一个朝气蓬勃的群体，他们希望得到新颖的知识体验，方案枯燥单调的理论灌输，这导致国家安全教育的效果大打折扣，达不到理想效果。

（三）国家安全教育队伍建设滞后

大学生国家安全教育教师队伍学术水平不高，缺乏实践能力。首先，一部分思想政治教师本身的思想和立场就不端正，受西方文化蛊惑、物质利益驱动，向往西方，一心出国，自然无心研究如何开展国家安全教育，更有甚者因向学生宣扬西方优越性而被学生反感、举报。其次，很多教师对国家安全教育的研究不够深入，把国家安全教育等同于爱国主义教育、国防教育，再加之实践能力的不足，开展国家安全教育的效果自然不够理想。

三、互联网环境中高校国家安全教育的实施策略

（一）增强对国家安全教育的认识

国家安全关系到每个公民的切身利益，没有国家安全，个人安全就无从谈起。各高校应该发挥思想政治理论课在大学生国家安全教育中的作用，在课程中加强大学生的国家安全教育。一方面，要根据学习、院系、专业对学生相关领域的普法教育，如对计算机专业的学生可以加强网络安全相关法律法规教育，通过多种途径与渠道加深大学生对国家安全的认识，逐步培养大学生的法制观念与法制意识。其次，要通过对国内外政治经济形势的分析，开展国情教育的同时实施国家安全教育，让大学生了解到我国面临的严峻形势，用具体、详实的案例介绍西方势力危害我国安全的恶劣手法，让大学生认识到国家、民族并非处于安定、和平的环境之中，从而深刻领会维护国家安全的必要性与意义。

（二）丰富国家安全教育的内容

在互联网环境中，我国面临的形势更加复杂，国家安全教育的内容也要与时俱进，及时更新，主要包括以下几个方面：

首先是新形势下的国家安全领域教育。在互联网环境中，政治安全、文化安全、经济安全、生态安全、信息安全等成为影响国家安全的重要因素，因此，大学生国家安全教育的内容也要纳入上述要素，拓宽大学生对国家安全的认识。

其次是国家主权意识教育。高校在开展大学生国家安全教育时，要强调国家主权的神圣性，无论在什么时候，在什么地方，大学生都必须坚决捍卫国家主权与民族利益，在一切涉外活动中，都要团结一切可以团结的力量，积极与破坏祖国统一、民族团结的行为做坚决地斗争，并积极配合国家安全机关的工作，用实际行动来维护国家安全。

再次是网络安全教育。大学生是密切接触网络的群体，而网络本身具有无国界性的特征。我们要引导大学生在上网时仔细认清隐蔽的敌情形势，告知大学生国外情报机构对我国进行网络渗透、窃密的手法，增强大学生反渗透、反颠覆、反间谍的能力。

（三）依托网络平台开展国家安全教育

在互联网环境中，网络是我们开展国家安全教育的主阵地。

首先，高校可以利用互联网上丰富的信息对大学生进行正面教育和宣传，不但要揭露、批判西方国家的文化入侵，还要大力弘扬我国的思想意识形态、社会主义核心价值观和优秀传统文化，引导大学生在抵制文化入侵的基础上弘扬优秀文化。

其次，高校可以利用校园网络建立技术先进、形式多样的国家安全教育网页，让国家安全教育的形式更加生动形象和多元化，高校要注意建立网络管理系统，收集大学生在网上的发言信息，净化网络环境，纠正大学生传播不良信息的行为。

再次，在当前，互联网已经延伸到了各个移动终端上，这也为国家安全教育提供了新的平台，高校可以利用微博、电子邮件、微信、QQ等平台，把国家安全教育拓展到学生生活的间隙中，向学生推送最新的国家安全事件新闻，利用碎片化时间潜移默化的影响学生的认知。在引导时，我们不但要播放新闻，更加要入对时政要闻的分析，例如两岸关系，疆独问题，藏独问题，中印边界对峙问题等，让学生明白这些问题的历史由来，国家为什么要采取这样的方针政策等，让大学生自觉维护国家安全。

最后，网络是开展大学生国家安全教育的主阵地，而思想政治理论课，校园文化活动，校园实践活动等也是我们开展大学生国家安全教育重要阵地，高校要多种途径结合，提升大学生国家安全教育的实效。

（四）加强国家安全意识教育教师队伍建设

高校要组建一支结构合理的专、兼职教师队伍，不断提升教师的师德修养与专业理论水平，及时对教师进行培训，使之具备扎实的基本功。教师不但要掌握国家安全相关知识，还要能够结合国内外时政热点展开分析，把知识融合到案例中，增强大学生国家安全教育的说服力，增强大学生的爱国意识，爱国能力。

四、结语

综上所述，我国当前面临着诸多的不安全因素，针对大学生安全意识淡薄的现状，我们必须加强大学生国家安全教育，不断增强大学生的歷史使命感、责任感，鉴定大学生的社会主义信仰，培养合格的社会主义建设者、接班人。

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