试析文化差异对高职英语学习的影响和对策

摘 要：由于地理位置、发展历史、自然环境以及人们思考方式的不同，导致不同地区、不同国家之间具有较大的文化差异，其生活习惯和语言文化也各不相同。这就给高职学生的英语学习带来了一定的困难，本文就文化差异对高职英语学习的影响和对策进行了相应分析和总结，以期能为相关人员提供借鉴和参考。

关键词：文化差异；高职英语学习；影响和对策

随着世界经济全球化的不断发展，各国之间的经济政治联系越来越紧密，高素质的英语交流人才成为企业当前紧缺的主要人才之一。英语学习也越来越受到重视，但是在实际的高职英语学习中，中西方之间文化差异给学生的英语学习工作带来了极大影响和挑战。相关教育人员应对文化差异对高职英语学习的影响与对策进行合理探讨，有效提高高职英语学习质量，促进高职英语教学的未来发展。

一、 文化差异对英语学习的影响

（一） 思维方式的影响

思维方式的不同是汉语与英语之间存在的明显差异，在高职英语学习过程中，经常会受到汉语语言思维方式的影响，导致其英语学习效果低下。汉语属于汉藏语系，注重形象和综合思维，在汉语思维中更习惯于用具体形象的语言来进行表达。而英语属于印欧语系，更注重逻辑思维和分析思维，习惯用抽象的概念来进行语言表达。例如，在日期表达上，汉语习惯从大到小，既年月日的表达方式，而西方人则习惯于由点到面的表达方式，既月日年。汉语是我国的母语，在人们的成长过程中，汉语的语言思维方式已经根深蒂固，在一定程度上阻碍了学生英语语言思维的形成与发展。

（二） 生活习惯的影响

中西方之间文化差异还表现在社会习惯的不同，这也会导致高职英语学习受到影响。例如，在家庭文化方面，中国的家庭结构比较复杂，家庭成员之间互相依赖，互相帮助，形成了以血缘关系为纽带的亲情家族文化。中国的家庭成员之间更注重家庭成员之间的感情。而西方国家则是以父母和未成年孩子为主的核心家庭文化，更加注重强调家庭成员之间的个人独立，充分尊重每一个家庭成员，家庭成员之间具有较强的平等意识。由于受到这种家庭观念的影响，西方人在日常消费过程中经常采用AA制，并且西方人普遍较为接受AA制的消费观念。而中国人在日常消费过程中，则会认为AA制的消费方式比较生分，请客结账的现象屡见不鲜。并且在招待客人时中国人习惯于准备过多的食物以示对客人的尊重，而西方人则习惯将食物吃完，表示对食物的喜爱和对主人的尊重。在高职英语学习过程中，如果对西方人的生活习惯了解不够透彻，就会由于文化的差异而产生理解误差，进而影响到高职英语学习。

（三） 社交礼仪的影响

中西方之间还存在着社交礼仪的差异，导致在高职英语学习时造成不必要的误解。例如，在进行问候时，中国人习惯以“去哪啊？”“吃了吗？”等日常问候语作为见面问候语，以显示人与人之间的亲近。但是在西方文化中，西方人通常会认为这种问候方式涉及了对方隐私，造成不必要的误解。西方人习惯以“Hi！”“Hello！”“How are you？”等作为见面问候语，并且英国人还喜欢以讨论天气为话题来开始谈论。在受到别人的夸赞和赞美时，中国人往往表现得比较谦虚，而西方人则高兴地坦然接受，并回以谢意。在实际的高职英语学习时，如果对于东西文化差异间的社交文化差异了解不深入，在实际英语交流时极易导致交流双方之间的误解。

二、 高职英语学习中文化差异的应对策略

（一） 优化教学课程设置

面对文化差异对高职英语学习的影响，高职院校应首先做好自身教学课程的优化设置工作，将英语文化合理融入教学工作之中，从而提高高职英语学习质量。在进行英语教学课程设置时，应体现出一定的教学阶段性和层次性，对于低年级学生来说，其主要处于英语学习的积累阶段，在这一阶段要更加重视学生的英语基础学习，注重培养学生的英语听说读写能力，为学生的以后学习打下坚实的基础。对于高职中年级的学生来说，其主要处于英语学习的突破阶段，应提高教学难度，适当渗透英语文化教育，让学生合理理解英语学习中的文化差异，消除文化误解。对于高职的高年级学生来说，经过长期的英语学习，其英语基础已经比较牢固，要更加注重英语文化教学的渗透，帮助学生理解中西方之间的文化差异，消除文化差异对高职英语学习所带来的影响。

（二） 提高教师队伍综合素质

加强高职英语教学的师资队伍建设，能够有效缓解文化差异给高职英语学习带来的消极影响。第一，高职院校应注重引进优秀的英语教育人才，引进一些具有英语文化思维的教育人才，保障英语教学质量。这样当发现学生的文化差异问题时，教师能够帮助学生及时地纠正，避免学生产生文化差异误解，降低文化差异对高职英语学习的影响。同时还可以引进外教，对学生进行英语语言文化教育。第二，高职应强化对现有师资队伍的培训和再教育，不断提高其知识水平、教学能力以及英语语言文化的知识储备，进一步提高高職教学质量，降低文化差异对高职英语学习所带来的影响。

（三） 开展课外教学活动

英语语言文化学习是一个长期的过程，需要学生不断积累英语语言文化知识，逐步了解中西方之间的文化差异。所以在高职英语学习过程中，高职院校应注重开展相应的英语文化校外教学活动，这样既能够丰富学生的课余生活，又能够增进学生对中西方文化差异的理解，消除文化差异对高职英语学习带来的影响。第一，高职院校可以实行交换生留学制度，选取优秀的学生与西方国家的对应院校进行交换生培养，引导学生深入到西方国家去感受英语文化，了解中西方之间的文化差异。第二，高职院校可以举办英语文化竞赛活动，通过竞赛的方式，能够有效激起学生的参与热情，使学生在活动过程中了解英语文化。

三、 结束语

中西方之间的文化差异是不可避免的，在高职英语学习过程中，高职院校应充分尊重中西方之间的文化差异，帮助学生了解、认识英语文化，从而消除文化差异给高职英语学习所带来的不利影响，提高高职英语学习效果，进一步促进高职英语学习工作的未来发展。

参考文献：

[1] 白琳琳.中西方文化差异对高职英语教学的影响[J].科教导刊，2016（6z）：127-128.

[2] 杜辉.中西文化差异对英语语言教学的影响及对策探究[J].疯狂英语，2016（4）：42-44.

[3] 艾小芹.东西方文化差异对高校英语教学的影响探讨[J].科技、经济、市场，2016（2）：224.

作者简介：

胡泳泳，贵州省遵义市，贵州航天职业技术学院。