探究健康教育对老年高血压患者的护理作用

徐 叶

（南京医科大学附属苏州医院苏州市立医院东区，江苏 苏州 215001）

对于老年高血压患者而言，其发病因素相对较多，如环境因素、日常生活习惯以及遗传因素等，也由于老年群体机体情况相对复杂，因此，老年糖尿病的发病率在当前人们饮食结构以及日常生活节奏逐渐转变的时代背景下也呈现出逐年提升的变化趋势[1-2]。就当前而言，治疗老年高血压患者大多采用临床药物，但相关研究结果显示，在患者的用药治疗与康复休养期间，其自身生活方式与行为习惯均有可能对疾病康复产生一定程度的影响，所以，针对老年高血压患者开展相应的健康教育具有极其重要的作用[3]。在本研究中，笔者结合“探究健康教育对老年高血压患者的护理作用”这一课题选择68例2015年3月至2017年3月期间于我院进行治疗的老年高血压患者，并对其展开护理干预探析，具体研究情况见下文。

1 资料与方法

1.1 临床资料

选择68例2015年3月至2017年3月期间于我院进行治疗的老年高血压患者，按照入院时间的不同，将其平均分成对照组（34例）与观察组（34例）。观察组中，19例男性，15例女性；年龄为62～81岁，平均年龄为（75.66±2.14）岁；病程为3～10年，平均病程为（6.54±1.23）年。对照组中，18例男性，16例女性；年龄为63～80岁，平均年龄为（72.34±2.11）岁；病程为3～11年，平均病程为（6.74±1.08）年。经统计，得出组间资料差异检验值为P＞0.05。

1.2 护理方案

分别给予本研究两组患者不同临床干预措施，其中，对照组实施常规护理（病情护理、血压监测以及院后随访等），观察组则在这一护理措施基础上进行健康教育，具体方法见下文。

（1）疾病宣教：为患者及其家属讲解高血压疾病的相关知识，告知其疾病发生原因、相关判断标准以及有可能伴随出现的并发症等，提升患者对于自身疾病情况的知晓程度。

（2）情绪宣教：适时给予患者心理干预指导，消除其对于临床医疗行为与治疗护理工作的排斥与抗拒，使其能够保持饱满、向上以及轻松、愉快的状态配合医疗工作。

（3）用药宣教：为了帮助患者科学用药，护理人员应让患者详细了解所需要服用药物的具体分类与使用方式、剂量等，同时叮嘱其严格遵循医嘱用药，以保障疾病治疗效果。

（4）生活宣教：了解患者日常生活中存在的不良习惯，并叮嘱其减少盐分的摄入量，控制高热量食物的食用从而预防肥胖。此外，禁止患者吸烟、饮酒。

（5）运动宣教：鼓励患者定期参加相应的运动锻炼，如散步、广场舞、太极拳等，值得注意的是，具体运动时间应根据患者实际情况进行适当调节。

1.3 观察指标

统计两组患者护理前后的血压（舒张压、收缩压）变化情况，并对比。

1.4 统计处理方法

2 结 果

治疗前，两组患者收缩压、舒张压无明显差异，P＞0.05。与同组相比，两组患者护理后收缩压、舒张压均显著改善；与对照组相比，观察组收缩压、舒张压改善程度明显较大，且P＜0.05。

表1 护理前后两组患者血压情况对比（mmHg，±s）

表1 护理前后两组患者血压情况对比（mmHg，±s）

注：与护理前相比，aP＜0.05；与对照组相比，bP＜0.05。

组别 例数 收缩压 舒张压护理前 护理后 护理前 护理后观察组 34 156.54±12.12 120.18±1.45ab 103.74±9.13 87.85±4.71ab对照组 34 156.83±11.09 133.06±1.21a 102.04±8.89 92.66±3.54a t值 - 0.04 14.88 0.31 1.72 P值 - ＞0.05 ＜0.05 ＞0.05 ＜0.05

3 讨 论

有学者指出，高血压患者展开相应的疾病知识教育，可帮助患者更加了解自身疾病情况，从而提升其对于临床工作的配合程度。其次，对于老年患者而言，其学习能力与记忆功能都有所下降，所以对患者进行疾病知识以及用药知识的讲解于提升其疾病知晓率方面具有重要意义[4]。从另一方面上说，许多老年高血压患者同时伴有冠心病、中风、糖尿病等其他心血管疾病，此时，对其展开健康教育，从生活、饮食以及运动等多方面指导患者养成良好习惯，从根本上改善患者体质，达到控制血压、提升临床治疗效率的目的[5]。本研究结果显示，与同组相比，两组患者护理后收缩压、舒张压均显著改善；与对照组相比，观察组收缩压、舒张压改善程度明显较大，且P＜0.05。

综上所述可得出本研究结论：老年高血压患者采用健康教育干预，可有效改善患者康复治疗过程中的血压情况，作用显著，该护理干预模式值得临床进一步推广采用。