分层教学在高中篮球选项教学中的研究

梁福

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2018）06-075-01

摘要 在高中篮球选项教学过程中，传统的教学方式存在非常多的问题，对于篮球课的教学质量造成了非常严重的影响。如今，分层教学在篮球选项教学中实现了比较广泛的应用，对于提升学生的篮球意识和水平有着非常重要的作用。本文主要针对分层教学在高中篮球选项教学中的应用进行了深入的分析，希望能为相关人员提供合理的参考依据。

关键词 分层教学 高中篮球 选项教学 研究

在高中篮球选项教学课程，的开展已经成为大部分高中体育教学主要的发展趋势，因为高中篮球选项课的普及程度比较高，并且具有较强的影响力，所以受到了学生以及教学人员的广泛关注。但是因为受到各方面因素的影响，造成学生本身的篮球基础水平存在非常明显的差异，从而将对篮球选项课的教学进度和质量造成非常严重的影响。针对这种现象，一定要进一步加强对分层教学的研究工作，保证在高中篮球选项教学中可以发挥出一定的价值作用。

一、采用分层教学方法的原因分析

体育分层教学方法主要是将体育学与教育学之间的理论知识实现了有效的结合，根据目前的实际情况来看，在高中体育教学工作开展中，很多教学人员都没有认识到学生潜能发挥的重要性，片面的强调教学中的直观性与巩固性，这将对学生本身的积极性造成非常严重的影响。在传统的篮球教学过程中，通常都是以班级为主要单位，从而保证在教学管理工作开展中具备一定的统一性。因为学生在刚刚入学时基础水平具有一定的差异，所以一些标准动作有些学生不够学，有着学生学不会的现象。因此，在高中篮球教学过程中，教师一定要站在学生的角度上进行深入的分析，严格遵守因材施教的基本原则，以不同的层次向学生提供学习机会。

二、分层教学在高中篮球选项教学中有效应用的相关措施

篮球运动是一项很受学生喜爱的运动项目，同时也是我国各级高中体育教学的主要内容。然而，由于中学时期体育课开的不充分，加之其他方面原因，使得学生的篮球水平参差不齐。因此，高中篮球选项课的教学应注意以下事项。

（一）有效开展课堂组织工作

在每学期的第一节课程上，教师应该对学生的篮球基础水平进行全面的了解，可以采用视频教学方式，进一步提升学生对篮球运动的学习兴趣。在第二和第三节课时，教师应该根据学生在课堂上的具体表现，然后对学生的身体素质水平以及技术水平进行准确的记录，通过这种方式就可以对学生进行合理的划分，通常情况下划分为篮球技术提高组与篮球技术普及组，可以分别用A组与B组进行表示。A组为篮球技术提升组，在这一组中学生的学习任务比较的难，并且在学习过程中也存在一定的难度。B组为篮球技术普及组，这组学生的篮球基础以及素质水平都相对较低，需要从一些基础的动作进行学起。

（二）对教学内容进行合理设置

将分层教学应用于高中篮球选项教学中，主要是为了向每一位学生提供更加适合自身的学习方式。因此，教学工作的开展应该与实践活动之间实现有效的结合，然后根据学生不同的技术水平，对不同的教学内容进行合理的设定。针对于基础比较好的学生而言，可以加强心理方面的教育工作，针对于一些基础比较差的学生而言，可以采取一些比较简单的教学内容，比如传球、运球以及投篮等。通过这种联系方法，可以在一定程度上提升学生的体育技能，从而在最大程度上带动出学生的积极性，并且在之后的篮球学习中树立出一定的自信心。

（三）对教学任务进行合理安排

将分层教学应用于篮球选项教学中，可以对不同层次的学生制定出不同的教学任务。对于水平比较好的学生而言，应该加大任务难度，一般情况下都是采用三人配合的方式。在以上任务完成之后，可以帮助以下基础比较差的学生。在对另外一组学生的教学任务进行安排时，应该对细节部分引起足够的重视。将基础动作教学作为主要的内容，对学生的进步可以给予一定的表扬。如果学生在第一节课上表现出比较标准的动作，那么在第二节课上就应该针对罚球线进行投篮练习。

三、结论与建议

将分层教学应用与高中籃球选项课程中，可以在很大程度上提升学生对篮球学习的积极性，使学生在篮球课程学习中树立出一定的自信心，为篮球选项课教学工作开展提供良好的基础条件；其次，将分层教学应用于篮球选项课中，可以根据每个学生的水平和差异对教学方法进行有效选择。在之后的高中篮球选项课教学过程中，应该根据每—个学生的实际情况设定出相应的学习目标，这样才能将学生的主体作用充分的发挥出来，在一定程度上可以满足时代发展的要求，所以应该在篮球选项教学中采用分层教学方法。在实施过程中应该结合实际情况构建出完善的教学评价体系，将过程评价与诊断性评价之间实现有效的结合，在对学生的学习成绩进行评价时，应该采用发展的观点，可以采用等级制方法来代替分数制度。

四、结语

综上所述，在分层教学过程中，给每个学生制定明确的学习目标，使学生带着问题学习，提高学习的积极性。分层教学也是一种完整的教学体系，需要持续全面的进行教学，应注意教学方法内容与各校及各地学生的实际情况相结合。分层教学法调动了学生的积极性，但由于学生篮球基础不同，所以在分组之前应认真对学生原有基础进行评价，以便进行尽量合理的分组。