探究小学数学中独立思考能力的培养

李建华

【摘    要】随着现代教学理念的不断改革和创新，小学数学的教学也需要进行全面的革新和整顿。因此，教育部门对小学数学的教学工作提出了新的要求，数学教师不再只是需要教给学生必要的知识，更要重视对学生进行独立思考能力的培养，让学生能够学会独立自主的解决问题。基于此，本文将深入探究小学数学教学中独立思考能力的培养策略。

【关键词】小学数学  独立思考能力  策略分析

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.21.099

小学数学教学的重要性不言自明，数学作为学生从小学开始学习的必要知识，它肩负了教学进程中重要的责任。所以学好数学是非常重要且必要的，但想要学好它并不是一件容易的事情。数学的学习更要求小学生有较好的逻辑思维能力，需要学生培养起独立思考的能力。因此，在全新的小学数学教学模式中，教师要不断开发出新的教学形式来培养起学生的独立思考能力，让他们从小就养成良好的学习习惯，增强自己的逻辑思维能力和数学意识，打下良好的数学学习基础。

一、培养起小学生独立思考能力的必要性探究

数学作为小学教学中最重要的学科之一，它对学生能力的要求自然也就更高，在要求学生有较好的计算能力的同时还需要他们拥有独立自主的逻辑思维能力。但是小学生由于年龄还很小，思想不够成熟，想要培养起独立思考能力还比较困难，所以在进行教学时，数学教师要更上心，用更具针对性的教学方法来教育学生，达到全面提高小学生独立思考能力的教学效果。因此，为了能够真正提高小学生的数学逻辑思维能力，充分激发出他们的主观能动性就需要数学教师做出教学的革新和改变。

在小学数学的教学进程中，数学教师已经开始借助现代信息化技术来辅助自己的教学，尽可能帮助小学生提高自己的数学学习效率和质量。但这些方法还不足以达到提升学生独立思考能力的效果，无法通过训练来提高小学生的数学逻辑思维能力。但在小学数学的教学中，学生的独立思考能力是必备的，它不单单能够帮助小学生解决一些复杂的问题，还能够锻炼他们的数学综合能力，提升他们的创新能力。与此同时，在开展小学数学的教学時，教师也需要学生拥有独立思考的能力，如此一来才能起到数学知识教学的目的，培养起学生的自主学习习惯和创新意识。总之，在小学数学教学中实施培养学生独立思考能力的教学是非常必要的，它能够全面提高学生的数学综合能力，同时还能让学生的数学逻辑思维更加清晰，在小学阶段就学会自己分析问题，进而去努力探索问题。因此，在新课标背景下，数学教师要重视起对小学生独立思考能力的培养，让他们在数学学习的起跑线上就先人一步，尽快培养起良好的数学学习习惯。

二、小学数学教学中独立思考能力的培养策略分析

我以为想要培养起学生独立思考能力就需要教师摒弃掉传统的教学模式，革新自己和学生的思想与理念，不断改善数学教学的氛围和环境。众所周知，传统的数学教学中，教师处于绝对的主体地位，他们往往只注重自己的讲解，忽略了学生在学习中的地位和作用，小学生学知识过于被动，无法得到有效的锻炼。再加上以往的教学更注重“纸上”的教学，应试教育思想严重，对小学生能力和思维的培养还差的很远。这样的教学形式导致学生出现了非常多的问题，不具备应有的实践能力，无法真正解决实际的问题。这一系列的教学弊端直接导致了小学数学的学习氛围刻板单一，不符合小学生的兴趣爱好，甚至让他们产生了厌恶数学的情绪，思想和能力的延伸更是被教学形式和环境所束缚。

因此，想要让小学数学的教学跟上时代的改变就需要教师做出改革和创新，做出突破性的改变来调整自己的教学方针，完善数学教学的氛围和环境。在实际教学时，数学教师要为小学生营造出开放的学习环境，给予学生一个可以充分发挥自己想象力的空间，激发出他们对数学探究的热情，这样才能让他们真正参与到数学探究中去。而独立思考能力的培养也就是要让小学生学会“大胆假设，小心求证”，让他们在不断地自我探究和纠正中培养起独立思考的能力，从而深化到增强小学生的数学逻辑思维能力层面上去。小学是一个特殊的阶段，这个时期的学生对学习的积极性更多的是建立在兴趣的基础上，所以在有其感兴趣的学习氛围和环境里，学生才会体现出良好的学习效果。

例如，在进行教学时，数学教师可以借助多媒体技术来展开有趣的教学活动，调动起小学生的学习积极性，有了活跃的思维之后想要逐渐培养起独立思考的能力就容易多了。比如教师在教给学生一些抽象的数学知识时，可以先通过提问、游戏、让学生看视频等诸多的方式调动起探究的氛围和环境，这之后再让学生进行自主的思考和判断，经过充分的探索之后教师再给出正确的答案，教给学生基础的知识点。这样的教学才能给学生留下深刻的印象，让小学生得到充分的思考和锻炼，培养起独立思考的能力。

当然，有效的独立思考能力的培养也离不开教师给出创新的教学方式。小学教学中最忌讳的就是教师的教学方式刻板乏味，这会让小学生丧失学习的兴趣，更别说积极动脑思考问题。数学这门学科来源于生活，但又高于生活，教师可以借助这一点来不断丰富自己的教学方法，将数学教学与学生的实际生活相联系，进而起到启发学生思维的作用，让学生能够在学习中放的开，大胆实践，给独立思考能力的培养奠定基础。所以，在科学技术不断发展的今天，教师可以不断开发出新的教学方式，刺激小学生的神经，增强数学学习的趣味性，让小学生愿意去思考问题。最重要的一点是教师在让学生进行独立思考时要给予他们足够的尊重。这样的尊重是非常必要的，会让学生觉得自己受到了重视，他们会认为自己的观点有可取之处，进而更加具有动力去进行独立思考。但若是教师不尊重学生的观点，那他们就会厌恶独立思考这样的学习方式，认为自己思考的知识都是无意义、没有作用的。所以，在对小学生进行独立思考能力培养时数学教师要多多鼓励和表扬他们，让他们更加具有动力。

三、结束语

总而言之，在倡导学生独立学习的今天，小学数学的教学对学生独立思考能力的培养这一项要求必不可少。而想要让学生有所提高就需要教师和学生都做出相应的改变与努力，不断的进行改革和创新，重视起对独立思考能力的培养。这个飞速发展的社会也更加需要人才具备独立思考的能力和意识，教师更应该从小学生抓起，从小就培养起他们独立思考的能力和思维。