如何提高初中英语课堂教学效率

邹红英

【摘    要】随着社会不断的发展，英语在现代社会中被运用到的地方越来越多。在生活当中随处都可以见到英文，有许多的标签除了有中文表示外，还有英文字母的存在，更有的标签完全是英文的。由此可见英文在现代社会中所占有的比例越来越重。

【关键词】提高  初中英语  教学效率

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.21.057

在现代社会，随着时间的不断流逝，英语在社会中占有的比例越来越重要了，由此也造成了英语在教学中占有的比例越来越重。具体表现在，以前英语除了一些好的学校是从小学开始教学外，其他学校的教学都是从初中才开始的。而现在所有的学校教学英语都是从小学就开始了，更有的学校在学生幼儿园的时候就开始教学生一些基础的英语。由此可见英语在教学中的重要地位。作为一名初中英语教师，在教学过程中不断提高课堂教学效率成为了我们的目标。

一、现代英语的教学现状

随着时间的不断流逝，英语在中国占有的地位越来越重，而国家教育局对于英语教材的编写也从没有停歇过。对于初中生来说英语学习还是很难，尽管学生们一直在不断的努力，但是还是很难将英语学懂。

例如，在初中英语教学过程中，学生虽然可以有很多的时间去学习英语，并且学生在学习时也很认真，但是他们的成绩还是在原地徘徊，没有任何的进步。学生在记忆单词的时候始终都记不牢固，在接受基本句型的教学时不能够掌握基本句型，不知道一个句子当中哪些是主语、谓语、宾语以及补语等，并且在句子当中不知道它们的用法是什么，该怎么将他们加入到句子当中，而这些问题一直都在困扰着学生。因为这些问题的存在，为我们的初中英语教学带来了很多的问题。例如，在教学时，教师会力不从心，因为学生根本就跟不上教师的思路，而教师在讲什么学生根本就不知道，从而让教师感觉到无力，并且找不到提高学生英语成绩的方法。

而新课改的出现就解决了这些问题，并且新课改的出现给初中英语带来了新的活动、行动生机。新课改的出现，让教师更深层次的去思考、去认知英语，应该从细节上入手，去寻找更加合适的教学方法。在初中英语教学过程中，提高课堂教学效率可以让学生掌握知识更加的快速，而提高教学效率也是学生获得知识的主要途径。在课堂教学中，学生的主动性以及对于问题的持久注意力都影响着学生的学习效率。所以在提高学生的注意力时，就要从这几个方面开始。

二、提高初中英语课堂教学效率的方法

（一）重视课堂开始前的三分钟，提高课堂教学的效率

在初中英语教学过程中，每一堂课开始的前三分钟都是最重要的时间，也是整个教学中最主要的环节。将这三分钟运用好，不仅可以给学生带来一些新鲜的感觉，也可以让学生更加的深入进课堂中，还可以引发学生的兴趣，让学生拥有对于初中英语主动探索的欲望，让学生进入他想要学习的一个最佳状态，从而促进初中英语课堂教学效率的提高。教师在每一堂课上课前三分钟，可以给学生带来一个精彩的开场白，进而吸引学生的注意力，调动学生对初中英语的兴趣，牢牢的抓紧学生的注意力，起到一个事半功倍的效果。所以要提高初中英语课堂教学的效率，就要精心设计每一堂英语课的开场白，激发学生的兴趣。例如，在进行英语的第一堂课开始时，为学生介绍学习英语的好处或者是英语有哪些好处，让学生沉迷进英语的课堂教学中，让学生在学习过程中，全心全意的配合教师的教学，进而提高初中英语的课堂教学的效率。

（二）设计合理的问题提高初中英语课堂教学的效率

在初中英语教学过程中，想要提高教学的效率，首先要做的就是吸引学生的注意力，让学生完全的配合教师的教学，从而提高课堂教学的效率，而提问就可以很好的吸引学生的注意力。但是在课堂当中进行提问，也不是随便什么问题都可以提的，所以在备课时，我们应该想好在课堂当中应该提出什么问题，并且在什么时间提什么问题是最好的。并且教师在备课时，应该将课堂内容完全的熟悉，并且要抓住各章各节教学内容的重点与难点。在给学生提问时也要根据各个层次学生的不同情况来提问，因为学生的情况不同，学习能力就不同。简单的问题就向成绩一般的学生提出，让那些学生来回答，较为复杂的问题让成绩在中间的学生来回答，困难的问题让成绩优异的学生来回答。要避免所有的问题都是好学生来回答，让其他的学生失去锻炼的机会，同时也可以增加学生在学习英语上的积极性，让学生在初中英语教学过程中找到自信心。同时还可以给学生留下他们足够思考的时间，从而提高整体教学的效率。而在初中英语的传统教学课堂上，教师在课堂所做的都是将教学内容对学生进行直接的灌输，不会让学生花费时间去掌握、去理解，让学生强行的接受这些知识。在这一个过程中，学生是被动地接受知识，对于学习也会缺少主动性与积极性，形成一种惰性，不会自主的去思考问题，更不会对教学的内容提出疑问。但是，在初中英语教学过程中，教师要让学生对于教学内容产生疑问与探究的兴趣，进而让学生对英语深入学习。所以在初中英语教学过程中，对学生提问，让学生对初中英语产生一种疑惑，进而对初中英语的教学产生兴趣，提高教学的效率。

（三）通过提高讲解的要求来提高初中英语教学的效率

从对学生认知的方面来看，学生对于知识的直接印象比间接印象要深刻一些。所以在初中英语教学过程中，我们要给学生举一些比较好的例子，让学生能够更加客观的理解到这些知识。在讲解知识并且举例时，也是有一些要求的。首先就是要具有准确性，同时还要注意这些知识在不同地方的不同用意。其次举例要具有对比性，所有人都知道当事物具有对比性时，这些事物才会显得更好，才会更加容易理解。最后举例子要有针对性，例如，在讲解句型时，如果没有针对性，那么学生就不知道教学的重点是哪些，哪些是需要他们掌握的。而当教學具有针对性时，学生就会很容易找到重点了。所以在初中英语教学过程中，在讲解知识时要注意知识的准确性、对比性、针对性，只要有这些因素的存在，学生在学习知识上就会更加方便。

综上所述，想要提高初中英语教学的效率，首先要做的就是了解英语在现代社会中的现状，因为只有了解了这些，我们才能够更好的进行教学。而提高初中英语课堂教学效率的方法有三个，第一是重视课堂开始前的三分钟，第二是设计合理的问题提高初中英语课堂教学的效率，第三是通过提高讲解的要求来提高初中英语教学的效率。