浅谈信息化背景下测绘工程教学改革

秦俊言

【摘 要】随着科学技术的逐步发展，信息化已经不再是遥不可及的，它渗透到我们生活的方方面面。信息化是可以利用计算机，网络、数据库技术等来将信息集中化处理，它的过程代替了一部分人力、物力。基于信息化的背景下，我国对于复合型人才需求也越来越多，如何培育出高素质的信息化人才成为了关键。本文就工程测绘教学改革为例子，针对这一例子展开讨论：如何在信息背景下培育出工程测绘的合格型人才。

【关键词】信息化 测绘工程 教学改革

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.11.163

一、当前测绘工程教学的现状

测绘这门学科的设立是社会经济、科学发展的要求，各大中职对于这门学科的重视体现了他们与时俱进的精神。可是随着科技的进步测绘学科不再只是数字化，它已经逐渐的过渡为信息化，相应的技术要求也不再只是传统型的。如今测绘员需要掌握航天航空遥感技术、计算机技术、数据处理技术等，而大部分的中职学校却还没有跟上时代的要求，培育出来的学生依旧是被知识和单纯技能灌满的，缺乏创新能力、实践能力。这一切都源自于学校的教学观念落后，没有确立科学的人才培育思想，导致广大学子只是一味注重书本知识，对于社会的实际情况不够了解，在学校的综合素质能力也不被重视，毕业后对于应聘的工作十分吃力。面对这样的情况非但国家的需要没有被满足，学生连自己的未来都不知道该何去何从，毕业即失业。所以要想改变这种尴尬的境况，学校必须好好审视这门学科在社会上的地位，转变自身教学育人的指导思想。务必结合社会实际，尽可能的培育适合社会需求的复合型人才。

二、如何进行科学的教学模式

（一）学校改变教学模式，优化教学课程

要想培育适合社会、国家需求的复合型人才，需要建立科学的教学体系，设置合理的教学课程。在一些中职校园里，大部分学生对测绘工程的操作毫不熟悉，对于理论却倒背如流。这是因为学校对于这门课程采取了像语数外那样的教学模式，不停地缕清相关知识点，让学生机械式的理解概念，做练习题等，错误的将测绘工程理解为“书面工程”。理论知识固然重要，它是基础是核心，但操作同样决定着测绘工程的实用性，光学不练怎么去完成工作。现在社会上很少会为一个刚毕业的学生免费提供实践机会，这就要求学校在学生在校期间加大实践课程在教学中的比重。增加课程时长时、课程量，重视课程设置的目的性，突出重点课程的学习，例如数据库原理、信息通讯技术、网络技术、计算机图形学等，让学生可以有重点、有规划的学到更多的先进知识并通过实践加以巩固。

（二）提高教师专业性水平

测绘工程是门专业性强、灵活度高的学科，作为传授知识的老师必须时刻保持着自身知识与学科知识发展的一致性。老师是“传道授业解惑”的人，老师的知识文化水平直接影响了学生的学习质量，而很多中职学校对于教师的管理只限于人事，知识水平的高低却不被考核。有些学校甚至还会引进不少教学经验匮乏、职称作假或者偏低的教师。这种做法严重影响了测绘工程这门学科的教学。所以针对这种情况应该采取岗前培训、定期保送一部分教师进行学习进修，多鼓励教师考取专业证书，并对考取的教师进行奖励。在教学日常中，要求教师进行课前认真仔细的备课工作，制定符合学生知识结构和理解能力的教学大纲，课上将理论和实践相结合的方式来授课，针对学生不懂得部分重点进行讲解，在带领同学进行实操课时，一定要多询问学生的操作情况，可以要求学生实操不来的做备注然后下课后集中起来为他们亲自操作，直到大家都明白为止。课下也不能对学生不闻不问，定期准备实操演练教学和理论知识比赛，使用多媒体教学、网络教学等一系列新型教课手段，充分引起学生对于这门学科的兴趣和学习的积极性。对于精讲课文学校可以邀请专业讲师举行大范围学术讲座，通过营造良好的校园学习氛围来调动学生的学习热情。通过学生和老师一起努力来提高教学质量，完成教学目标。

（三）改善教学条件，完善教学设备

学生在测绘工程的学习中实际操作的课程应该被重视起来，这样才不至于以后與社会实践脱节。而现在很多中职学校因为对这门学科的理解有误或者经费不够用而大大缩减了实验器材的购买数量。这种做法是不科学的，学生学习这门学科，动手能力的培养是最基本的。学校应该根据教学目标设立实验课程，购买学生必备的教学器材，尽最大努力为学生多提供实践机会。学生既然选择了学校，那学校就应该为学生负责，学校是育人的地方，有着神圣的荣誉，不可为了经济利益就糊弄学生、欺骗家长。即使经费有限也应该想尽一切办法去为学生创造学习条件，多开展实训课程，保证让每一位同学都有亲自实践的机会和时间。除此之外，在每一次的成绩考核中都应该将同学们的实践课程分数加到总成绩里面，不仅要让学校、老师认识到面对信息化背景下测绘工程这门学科的重要性，更要让每一位同学都摆正自己的心态，培育良好的学习思想。

当今的社会无论文化还是科技都趋向于多元化发展了，人才的定义已经不满足于某一方面。复合型人才是社会众多企业的需求，测绘工程在社会上也是这样。所以当我们培育出的人才没有办法进入他的岗位工作时，代表我们的教育是不成功的，面对这种情况学校应该首先从自己身上找原因，对理论教学和实践教学要学会俩手抓。对于老师而言要敢于打破旧的教学观念，敢于尝试新的教学模式，没有必要非得守旧，可以在教学内容和方式方法上进行创新、改革，只要对学好这门课程有帮助的方法都可以尝试。目前，我们结合社会的需要对自身的发展采用批判性的思想去看待，这样做是对国家的尊重，也是对社会和学生的负责。只有这样测绘工程这门学科才能在信息化背景下越走越远，不至于被淘汰。

参考文献

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