初中体育教育质量现状及提升对策研究

唐洪兵

【摘 要】随着时代的不断进步，人们的生活品质得到了提高，也正是由于在如此安逸的大环境下，人们在生活方面越来越注重享受，但整体的身体素质却因长期的松懈而下降，导致社会上整体呈现一种亚健康的状态，无论是给自己还是给社会都带来了不好的影响。

【关键词】初中体育 教育质量 教育现状 提升对策

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.17.123

近几年来，虽然我们国家发展得越来越好，在国际中的地位也越来越高，但是，我国人口众多，还处于发展阶段，更加需要培育出更多优秀的人才来投身于祖国的建设。而想要促使社会发展，推动国家进步就离不开我们每一个人的努力，想要全身心的投入就需要我们每个人都拥有一个健康的身体，有了健康的身体才能没有后顾之忧的投入到学习和生活中去。因此我们决定从教育做起，培养人们形成锻炼身体，提高身体素质的意识，所以从初中阶段就开始大力重视体育教学，希望通过教育能够真正达到提升学生身体素质的目的。体育课程虽然一直是我们教育必开的课程，但是，相对于文化课程来说，体育课程不仅课时少，而且学校和教师的重视力度都不够，导致每周的体育课程都形同虚设，这大大限制了学生的体育锻炼，使得体育教学一直收效不高。因此，本文根据以往的教学经验，对当今初中体育的教学现状及提升对策做出了以下探讨。

一、初中体育教育质量现状

（一）对体育教学的重视不够

随着经济的发展，学校在体育教学上的投资力度还是有很大提高，基本上每所学校都配有相应的体育场地，也配备足够的体育器材，但是，就目前初中体育教学现状来看，这些体育场地和器材的使用率都不高。由此可见，教师在教学时的严谨度和认真度不够，对体育课堂教学有些过于敷衍了事，也致使学生对体育课堂教学的积极性不够。我国教育本就受传统思想的束缚，一切教学都是为了升学率，为了考试这个目的，而体育教学并不纳入考试范围，所以自然而然学校在安排课程时就有很大偏重。这就造成了学校对体育课程的重视不够，而把更多的时间让给了文化课教学，大部分体育教师也把自己的教学看得无关紧要，觉得只要带着学生玩儿一节课就可以了，致使学生的身体素质得不到提高。

（二）教师教学方式陈旧

体育课程本就是一门自由性和活动性比较大的学科，所以大多体育教师在教学时比较松懈，对整个课堂的掌控力度不够，给予学生的自由性太多了使得整个课堂显得没有秩序。不仅如此，由于体育课程和文化课程有很大不同，所以体育教师经常忽略课前备课这一项工作，教师没有专门设计教学，在课堂教学时经常不知所措，不知道在课堂上应该练些什么，也不知道让学生做什么。在教学时，经常让学生做完准备活动后就自由活动，学生也对这种教学模式见怪不怪，三三两两就在一起聊天了，也并不会主动的去做一些体育活动。

（三）教师不够了解自己的学生

当今时代的教育观念推崇人性化教学和个性化教学，意在尊重学生的主体地位，培养学生的个性。想要开启个性化教学，就需要教师对自己的学生有足够的了解，了解他们的喜好和个性。但是，由于体育教师的课时少，所以和学生的接触时间不会太长，也正是因为这样，教师就容易忽略自己的学生，体育教师在教学中不够了解自己的学生，就难以采用适合学生的方式来开展教学。所以，在日常教学中，教师依然采用以自我为中心的教学方法，机器生产似的让全班学生都做同一个体育项目，也不顾学生的想法擅自安排体育活动，长期下来使得学生對教师以及体育课程都产生了抵触心理，对体育锻炼也就更没有什么兴趣。

二、初中体育教育质量提升策略研究

（一）加强对体育教学的重视

想要提高一门课程的教学质量，其首要前提就是需要学校和教师都对这门课程足够的重视，所以，为了能够使体育教学事半功倍，学校要对体育教学引起高度重视。不仅学校要对体育教学重视，还要给学生普及体育锻炼的好处，身体是革命的本钱，只有加强体育锻炼，才能够强健身体，拥有一个健康的体魄。另外，学校在体育课程的安排上，尽量给体育课程多一些教学时间，并给体育教师布置教学任务，促使体育教师对自己所教授的课程更加的上心和全力以赴。学校也要大兴体育运动之风，从大环境下影响学生的学习情绪。

比如，学校可以每年组织较为大型的春季运动会或者冬季运动会，并设置一定的奖项，鼓励学生积极参与。相信在运动会的推动下，学生定会被激发起运动的热情，在平常的课堂学习中，更加努力的锻炼，积极的准备，在运动会上大放光彩，从而对体育这门课程更加热爱。

（二）教师要创新教学方法

创新教学方式是一门课程教学得到发展的保证，教师要不断反省过往教学，积极探索更加优秀的教学方式，使自己的教学永远跟得上时代的步伐。首先，教师要摒弃传统教学中对课堂教学掌握力度不够的弊端，要注意课堂上的松弛有度，在不影响整个课堂教学的前提下给予学生相对的自由。为了使整个课堂教学能够紧凑并且顺利的开展下去，教师要在上课前精心设计教学，将课堂上每一个环节都思考出来并完美衔接，不能让学生在课堂上无事可做，也不能让学生对体育课堂产生只是用来休息的误解。所以，教师在教学内容上要尽量丰富，乒乓球、羽毛球、篮球等体育器材也要适时的用起来，不能让学校为体育教学准备的器材形同虚设。

（三）教师要主动了解学生的个性

当今教育观念下的教学主张以学生为主体，使学生的个性得到发展，所以，初中体育教学也要采用这种教学观念，将学生放在教学的首要地位。为此，教师要主动去了解自己的学生，因为体育课程的类别很广泛，内容也很丰富，但并不是每个学生都有相同的爱好，所以，体育教师平常要与自己的学生多加交流和沟通，以一种友好轻松的方式去了解学生对于体育课堂教学的看法。只有教师足够了解自己的学生，才能够更加科学的设计教学，将学生的喜好进行分类，考虑到每个学生的需求，以便课堂教学时能够尽量做到面面俱到。比如，考虑到喜爱篮球运动的学生，专门开设篮球课，从而使教学更加的专业。

三、结束语

身体健康是每个人的夙愿，为了提高全民身体素质，就要从日常教育抓起，初中阶段是很好的锻炼学生身体的时期，有助于学生的成长和发育，也有助于帮助学生奠定一个好的身体底子。为了能够使学生今后以良好的身体素质投入到学习和生活，我们初中体育教师一定要想方设法探索出好的教学方式，提高体育教学的质量。