简谈初中英语课外阅读对教学的帮助及引导学生阅读的方法

胡忠春

【摘 要】随着新课程改革的不断深入，素质教育的全面推进，科学技术的日新月异，基础教育在由应试教育向素质教育转轨的过程中，初中英语如何适应转轨要求，更好地促进学生的全面发展，成为摆在教育工作者面前急需解决的问题。

【关键词】初中英语 从句教学 语法教学

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.03.151

听、说、读、写能力是语言学科的四个基本能力，这四种能力之间是相辅相成不可分割的关系，而阅读能力对其他三种能力的影响尤其明显。我们知道，提高阅读能力是英语学科的主要任务。它对于扩大学生的知识面，丰富学生的词汇量，提高学生的英语听力，英语口头与书面表达能力都有极其重要的意义。

一、课外阅读的意义

语言学习首要的是词汇积累和文化了解，阅读是让学生增加词汇和了解文化的最好途径，所以在英语学习中，阅读是最重要的不可或缺的学习形式。因此，在初中英语教学过程中，阅读是非常重要的一部分。

阅读分课内阅读和课外阅读，课内阅读在教师的指导下进行，主要学习阅读的方法；课外阅读则是对阅读方法的具体应用。课内阅读量有限，不能满足英语学习的需求；课外阅读是开放的，涉及的面很宽，可以最大限度地满足英语水平提升的需求。不仅能够让学生能够获取到更多的知识，增加信息量，而且能够扩展他们的词汇量，并且还能促进学生口语能力和写作能力的发展、促进学生综合语言素质的提高。

新课程改革对学生的英语课外阅读提出了明确的要求：初一学生的课外阅读量不低于4万字，初二学生的阅读量不低于10万字，初三学生的阅读量应达到15万字以上。

良好的课外阅读方法能使学生有效的扩大词汇量，更多的了解英语国家文化背景知识，真正提高综合阅读能力，而阅读方法是需要教师有意识地加强指导，使学生在课外阅读过程中逐步学习。

二、课外阅读的引导

（一）让学生认识课外阅读的意义

明确课外阅读的重要意义，大力宣传、普及对优秀书籍的阅读，激发学生的阅读兴趣。学生长期只重课内学习而忽略课外阅读，为此，教师上课时应设法吸引学生，或旁征博引，或谈古论今，潜移默化地感染学生，让学生了解课外阅读的重要性，逐渐培养阅读兴趣。

（二）推荐有益读物

在课外阅读初期，学生大都有随意性和消遣性的阅读习惯，且贪多而不求甚解。教师不仅要引导他们多读书，而且要读好书。一方面要提示阅读方法，做好读书笔记。除了常用的泛读、略读、跳读、精读、细读、熟读成诵等方法外，还可以介绍其他的方法。要教育边读边思考、重感悟、重积淀、批判地吸收。做读书笔记的方法如圈点批注法、分门摘录法、提纲挈领法、写心得体会法等。另一方面，要开展丰富多彩的活动，巩固阅讀成果。为巩固和扩大阅读成果，教师应有计划组织一些活动来加以促进，如举行阅读、朗读、演讲比赛，这样能增强学生的参与意识，有效促进课外阅读活动。

（三）培养学生兴趣

提高英语课堂教学效率，要注重学生兴趣的培养，灵活地应用各种教学方案，指导学生深入性地理解知识内涵。一是实行鼓励式的方法进行教学。多给学生鼓励，对激发其学习兴致有着重要的作用。老师应给学生更多的鼓励与赞美，而不是只把严厉和冷酷的话用在他们身上。当他们有了一点进步，高度赞扬的话可以给他们，或给他们热情的掌声。这样，学生们就会获得成就感并做出更大的努力，也培养了学生学习英语的兴趣。二是要进行引导式的方法进行教学。兴趣是带动学生参与英语知识学习的根本动力，坚持“引导式教学”可全面激发学生的热情。这样既调动了他们的积极性，又为下一步学习英语打下了基础。三是要开展互动式方法进行教学。为了保持课堂教学的协调性，教师与学生应建立良好的合作关系，这就需要借助互动教学的作用，让教师与学生之间共同完成教学任务。内容设计的简单明了，生动有趣，学生便乐于接受，才会产生真正的兴趣。

（四）家校共建阅读环境

家长们应该意识到：“有爱看书的父母，才有爱看书的孩子。”因此，作为孩子第一位老师的家长应该作出表率，自己多读书，也支持孩子读书。工作之余可以和孩子一起去书店、图书馆或在家中交流阅读经验和体会，从而营造出良好的家庭阅读氛围。

三、结语

不可否认，初中英语是学生英语学习的基础，英语教学的目的就是锻炼学生的英语思维能力，使学生可以在理解英语知识和文化的基础上，提升英语实践运用能力。因此，老师们一定要对学生有针对性的教学，培养他们的阅读能力和学习技巧。阅读是一个人做任何事情的基础，学生必须凭借书籍不断充实自己，长大后才能稳定地立足于社会。在英语课外阅读教学中，我们应该使用不同的英语阅读教学策略，在教学中有针对性地训练学生相关阅读策略，努力培养学生阅读能力和技巧，真正让学生感到课外阅读是一种汲取，汲取信息，认识世界；是一种感觉，感觉变化，获得体验；是一种享受，享受语言，享受乐趣；让学生在英语课外阅读中尽情体味人生，任由情思激荡。

参考文献

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