小学美术教学中学生创新能力培养的方法探究

朱雨秋

【摘 要】随着新课程的改革、素质教育的推进，人们越来越重视青少年儿童的全面发展，新课程改革要求学生德、智、体、美、劳全面发展，小学美术对于发展学生的想象力、感知力、实践能力、审美能力等具有重要的意义，对小学生创新能力的培养至关重要，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家发展的动力，本文就小学美术教学中培养学生创新能力的意义，对小学美术教学中学生创新能力培养的方法进行了探析。

【关键词】小学美术 创新能力 教学

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.03.116

在当前新课程改革的背景下，小学美术需认真落实新课改理念，坚持与时俱进。实现小学生的全面发展，一定要合理利用美术教育。创新能力的培养能够让小学生充分体验到美术的魅力，让小学生充分发挥自己的想象力进行创作，体现学生的主体地位，实现学生的个性发展。这样不仅可以优化小学美术课堂，还能提升小学美术课堂的教学效率，促进我国美术教育的发展。

一、小学美术教学中培养学生创新能力的意义

（一）优化教学课堂，提高教学效率

创新能力的培养是新课程标准提倡的重要理念之一，在小学美术教学中培养学生的创新能力，对于优化小学美术教学课堂有着重要的意义，创新能力的培养能提高学生的思维能力、实践能力及创造能力，打破传统的教学理念，以学生为主体地位，尊重学生的个性发展，充分发挥学生的主观能动性。在小学美术教学中培养学生的创新能力并不是教学目的而是一种教学手段，在教学过程中加强师生之间的交流，想方设法的优化教学方式，完善教学模式，根据学生的个性激励学生尊重学生的个性化发展，让学生充分发挥自己的优势，在小学美术中学到更多的知识，培养学生的美术素养，优化小学美术教学课堂，同时提高了小学美术教师的教学效率。

（二）提高学生的艺术修养

在不断提高学生绘画技能的时候，提高了学生的艺术修养，让小学生的素质教育得到全面发展。小学美术所特有的艺术语言可以让学生体会到笔墨发生的浓淡变化，增强学生的对材料的体验，同样的主题与笔墨，在不同的学生当中认知下，却可以创造出不同的艺术作品。美术成果的展示，让学生感受到艺术作品给观者带来的情感体验。在小学美术教学课程中对学生创新能力进行培养，让学生在思想上感知和观察生活，在知识上广泛的学习和运用，在情感上抒发自己和理解他人，学生的艺术修养，在其中递进的学习过程中得以潜移默化的不断提高。

（三）激發学生学习热情，提升学习兴趣

小学美术对于提高学生的审美能力、陶冶学生的艺术情操具有重要的作用。随着新课程改革的不断实施，小学美术在小学教育中的地位逐渐提高，让教师以及家长越来越重视学生综合素养的发展。小学阶段的学生身心正处于成长时期，想象力比较丰富，在小学美术教学中培养学生的创新能力，让学生感受美术的魅力，在学习的过程中发现没、创造美，提高学生的主动性和积极性，激发学生对小学美术的学习热情，提升学生对小学美术的学习兴趣。

二、小学美术教学中学生创新能力培养策略

（一）营造轻松愉悦的学习气氛，培养学生的学习信心

受到传统教学思想及应试教育的影响，一些教师还没有完全打破传统的教学理念，在小学美术教学中还以讲解为主，没有体现学生的主体地位，使得教学气氛紧张、压抑。小学美术是一种高创造性的艺术，在小学阶段的学生的心理很容易受到外界因素的影响，在如此的教学环境中很难让学生保持对美术的热情和兴趣，间接的抑制了小学生创新能力的发展，因此小学美术教师营造一个轻松愉悦的学习氛围至关重要。

例如，教师在进入教室时，面带微笑，首先给学生一种亲切感和轻松感，降低学生紧张的心情，在教学中遇到问题能够大胆的想老师请教。在教学过程中掌握小学生的心理特点，尽量使用幽默风趣的语言，充分调动学生的参与度，在学生回答问题后对其基于肯定和鼓励，提高学生的自信心，如此学生在学习中就能大胆的进行创作，充分发挥自己的想象力和创新能力。轻松愉悦的学习环境是学生发展美术综合素养的基础，只有在良好的学习环境中，学生才能够大胆的与教师交流，充分发挥创新意识进行创作，对于培养学生的创新能力具有重要的作用。

（二）充分利用多媒体技术激发学生学习热情

随着社会的不断发展，信息技术在教育中越来越重视，多媒体教学在现代教育中不可或缺，对于学生知识的掌握、技能的培养以及美术综合素养的发展具有重要的意义。教师应充分利用多媒体技术开拓学生的视野，利用网络媒体获取更多教学资源，充分使用视频、音乐、图片、动画等激发学生的创新能力和学习兴趣，把学生的创新意识变为创新能力。

例如在学到《竹的画法》时，教师先用多媒体播放竹的魅力场景，配上古筝等背景音乐，让学生沉浸在优美的3D画面之中，再逐渐播放关于竹的优秀作品和竹的方法，充分将形、声、色融为一体，生动形象的让学生感受艺术文化的魅力，在轻松的环境中潜移默化的激发学生对小学美术的学习热情，使学生能保持自己的个性大胆的想象和创作。多媒体的运用为学生提供了广大的学习视野，对学生的教学不再以讲解为主，充分利用多媒体技术能够让课堂变得更加生活、活泼，使学生学习更加轻松，更多的教学资源在很大程度撒花姑娘推动了小学生创新能力的发展。

（三）在教学过程中审时度势、因材施教

根据学生的学习情况审时度势、因材施教是激发学生创新能力的关键因素之一。小学美术教育的精髓是创新，只有创新才会有进步。小学阶段的学生的思维活跃程度很高，对于新鲜事物更容易接受，学生的创新意识在小学生的身上一直比较活跃。教师在教学的过程中需要对学生的创新意识进行挖掘和引导，根据学生的学习情况进行鼓励，审时度势，因材施教，充分为学生提供锻炼平台，给予学生实施创新和发挥创新意识的机会。

综上所述，小学美术教育对于培养学生的综合能力具有重要的重用，有利于提高学生的审美能力、实践能力、创新能力等。美术创作的源泉来源于创新，只有在教学中培养学生的创新能力，才能够让学生在学习的过程中进步。小学美术教师需要不断的完善教学方法，培养小学生的创新能力，提高小学生的美术素养，达到德、智、体、美、劳综合发展的目标，促进小学教育的快速发展。

参考文献

[1]齐春雨.分析小学美术创新教学模式的实施[J].中国校外教育，2018（12）：18.

[2]罗丽霞.论小学美术课创新与学生能力培养[D].东北师范大学，2012.