如何提高小学数学课堂教学效率

唐丽华

【摘 要】小学数学可谓是数学之基础，正所谓树无根也就无叶，小学数学的重要性可见一斑。固要学好小学数学，为初高中以及更高的数学教育扎实基础，教师的教学力量也不可忽略。接下来我们就将探讨如何提高小学数学教学效率。

【关键词】小学数学 教学效率 提高

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.03.078

小学数学作为数学生活的开端，为初高中以及高等数学等做铺垫，发挥着火车头的作用。而小学数学的教学内容主要是数与代数、图形与几何、统计与概率及综合与实践。其主要是如何将公式概念熟以记忆并运用，于学生而言，记忆方法尤为重要。那么，如何提高学生学习效率，为高等教学打好基础，就需要教师的不断揣摩、吸取经验了。如此，就如何提高小学数学教学效率，我们可以就以下几个方面来探讨。

一、以直观浅显的讲故事的方式教学，提高学生的学习兴趣

学生刚从幼儿园进入小学，其逻辑思维也刚刚开始形成，认知能力也不足。故教师教学应贴近故事化，将教学内容带进故事。如加减法的部分，可讲述小兔家里有五根胡萝卜，吃了三根还剩多少等。到后面复杂些的内容，如两点间的距离，可用龟兔赛跑等举例。用故事使学生加深对公式、算法等的记忆，提高学生的学习积极性与学习兴趣。

二、认真备课

备课是提高教学质量的前提，提高教学效率，首先要加强备课。备课有“八备”：1.备课标。教师须按照新课程标准所规定的目标和提示的原则、方法，达到其要求，贯彻到上课内容。2.备教材。教师须掌握教材内容及框架，把握其理论、基础知识、重点等，结合教材加以糅合来教学。3.备学生。教师须考虑学生的学习水平，多角度出发，因材施教，从而提高学生对知识的掌握度。4.备板书。将知识框架等做好板书，上课时陈列给学生，以便其了解重点和理解记忆。5.备教具。数学是一门需要绘图的学科，故在需要绘图的教学时，教具尤为重要。与此同时，课件展示需要的教具也必不可少。6.备作业。教师须结合教材内容安排作业，使学生有质量的完成，以達到巩固知识的目的。7.备教法。根据事实出发，实事求是，讲求效率。以灵活多变的原则形成自己的教学特色。8.备资源。教学和学生的实际生活密切相关，故涉及的现实生活资源教师应心中有数。课堂教学是复杂有序的，认真备课是确保教学成功的首要环节。备课是对教师知识储备和教学水平的考验，故教师应认真备课，从而提高教学质量，以达到提高教学效率的目的。

三、因材施教

说到因材施教，不得不提到孔老夫子。颜回问仁，孔子曰“克己复礼为仁”；子贡问仁，孔子曰“己欲立而立人，己欲达而达人”。孔老夫子不同的回答，则是根据其不同的性格以教育。那何为因材施教？因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据学生不同的知识水平、学习能力等，教师选择每个学生适合的学习方法加以教育。如A学生思维能力很好，平时却很马虎，总是计算错问题，可加强其计算。而B学生则是想要加强其思维训练等。

四、建立学习小组，优劣互补

在小学教学过程中我发现往往是学生间的相处更为融洽。教师可通过建立学习小组，让学习好的学生带学习不好的学生，不仅可以促使学习不好的学生的进步，同时也让学习好的学生巩固其知识，且每个人都有其优势，使其相互学习，共同进步，提高班上的学习氛围。环境造就人，一个好的学习环境可以促使学生的进步，当然也不是说一个不好的学习环境学生就不能好好学习，只是好的学习环境更能促使学生的交流。而建立学习小组，不仅是小组内的交流，更是小组外的交流，教师加以积极引导，给学习最好的小组以奖励，最差的予以一定的惩罚以此激励其学习。

五、加强学生与教师的交流

学生除了在家的时间长，另一个就是学校了，而教师则像是家人一般的存在。故教师在教学中，应多与学生交流，了解其学习情况或者其生活情况。就我而言，在我读初中的时候，我的班主任就很关心班上的学生，不仅抓学习，还关注我们的生活。初中的我其实还是属于那种不爱学习的学生，我的班主任就喜欢找我交流学习和生活上的事，平时积极的开导我，让我好好学习等。我想如果没有我的初中班主任，就没有现在这样开朗的我。我很感谢他，是他让我积极学习，积极生活。所以作为一名教师，在教学的时候，尤其是小学生，更应该生活和学习两手抓，给学生树立正确的学习观和人生观、价值观、世界观等，促使其往好的方向发展。同时，在与学生的交流过程中，应该了解学生对这堂课的意见以及不懂之处等，在下堂课为学生讲答或在课下讲答。教师在与学生交流的过程中，应认真了解其学习上的问题，为学生梳理思路、解惑。

六、加强方法教学

其一，数学是一门逻辑性很强的学科，所以对学生逻辑性的培养很关键。教师应该加强思维导图的训练。在平常教学中，应注意前后因果等。可以找课堂或课后时间推荐学生玩一些数独游戏以培养学生的逻辑能力。

其二，可让班上学习成绩好的学生分享其学习方法。每个人都有其独特的学习方法，可让学习优异的学生分享其学习方法，其他学生可加以糅合形成适合自己的学习方法，从而提高学习效率和质量。其三，建立错题集。数学这门课程，错题集的建立也比较重要。学生可根据自己的错题原因建立错题集，平时可将这些反复演算，从而掌握这一题型。在学生遇到不懂的情况下，则应积极询问教师或学生。

七、课堂小结与课后反思

课堂小结是一堂课的画龙点睛之笔，教师在课堂的结尾时，将本堂课的重点内容和知识框架为学生再梳理一遍，有利于加深其对知识的理解、发散思维。而课后反思则是教师以自己的教学活动过程为思考，对自己的一系列活动审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。教师在教学反思中，可将自己所思考的内容和其他教师讨论，从而得出更好的教学方法并加以运用，进而提高教学效率。课堂小结和课后反思是数学教学中行之有效的方法，能有效地提高教师的教学质量和学生的学习效率。

总而言之，小学数学教学是要多方面思考的。数学，是一门贴近生活的学科，在其教学中，不仅要符合教学内容，还要贴近生活，提高学生的实践能力，将数学运用到生活中。小学数学，是初高中数学以及高等数学的基础，所以小学数学教学尤为重要，而如何提高其教学效率，更需要不断的探索。故小学数学教学当砥砺前行，任重道远，为学生创造一个更好的明天。