浅谈如何培养小学生语文学习兴趣

杜红霞

【摘    要】学习兴趣与学生的学习有着直接的联系，培养小学生的语文学习兴趣是目前语文教学的主要内容。但是很多语文教师在培养学生的语文兴趣方面经常感到力不从心，有很多问题亟待解决。在我看来，其实培养学生的学习兴趣十分简单，教师只要找对了方法，我相信學生的语文学习兴趣一定会得到激发。

【关键词】内容  意义  措施

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.20.082

语文与数学、美术等其他学科相比显得比较枯燥，小学生又是第一次真正意义上接受语文的学习，在学习过程中可能会出现很多问题，所有培养学生的语文学习兴趣显得尤为重要。学生只有拥有了对语文的学习兴趣才能真正感受到语文的魅力，同时也才会体会到学习语文的乐趣。接下来，我将根据自己的见解讲一讲如何培养小学生的语文学习兴趣。

一、小学语文教学主要内容

我国学生在小学阶段主要是学习一些基础的语文知识，学生从认识拼音开始，随着时间的累积逐步加深语文知识的学习。语文教学内容主要围绕字、词、句展开教学，提升学生听、说、读、写能力。小学语文的学习就像是高楼大厦的基石，只有在小学阶段打好坚实的基础，才能为接下来初中、高中学习做好铺垫，才能把语文这门学科学好。学生学习语文主要通过学习语文课本中的文章、诗词等，在教师的引领下通过分析各种各样的课文，逐步加强对语文知识的积累。随着教育的改革、社会的不断进步，除了语文课本上的内容，教师也会引导学生看一些课外阅读，了解更多的著作等。

二、兴趣的意义

（一）体会学习的乐趣

现代教育改革一直在强调让学生能够快乐的学习，在学习过程中不要只把学习成绩当作评判学生优秀的标准。我们不得不承认现在学生的压力十分沉重，很多学生在繁重的学习任务下总是感到很压抑，学习也没有乐趣。这样的教学存在的意义究竟有多大？我时时刻刻都提醒自己，学生的快乐比学习成绩更重要。如果学生有浓厚的语文学习兴趣，在学习语文的过程中就不会感到太压抑，就能很好的体会语文学习的乐趣，快乐的学习才能让学生心理、身体健康发展。

（二）激励学生学习

兴趣从心理学方面来解释就是人对某种事物特殊的需求，学习兴趣就是学生对学习有着特殊的需求。就像登山爱好者喜欢攀登各种各样的山峰，登山的过程艰难险阻且无法预测，路途遥远甚至有生命危险，可是登山爱好者也同样不畏艰险，只为最后自己能够成功登上山顶，享受战胜自己的快乐。由此可见，兴趣对一个人的激励作用是多么大，学习兴趣用在学习上也同样如此，学习兴趣可以不断激励学生努力学好语文。

（三）形成良好的学习习惯

浓厚的学习兴趣往往是培养学生形成良好学习习惯的关键，学生在兴趣的带领下可以形成良好的学习习惯。一个人的习惯可以伴随一个人的一生，从小学阶段就注重对学生学习习惯的培养很有必要。学生有了学习兴趣，就会养成一些好的学习习惯，比如自主学习、刻苦坚持等良好的习惯。在教师没有监督的情况下，学生也能独立自主思考学习，对于教师来说，学生能够有很高的学习自觉性十分必要。

三、培养学生语文学习兴趣的措施

（一）建立良好的师生关系

良好的师生关系是培养学生学习兴趣的前提，学生只有喜欢上教师才会喜欢上教师所教授的那个科目。每个人都乐意和自己喜欢的人在一起，在愉快的相处模式下才能激发出学生的学习兴趣和各种潜藏的能力，让学生敞开心扉好好学习，感受知识独特的魅力所在。与小学生友好相处很容易，小学生内心十分单纯，教师只要用最真挚的内心去和学生接触我相信学生们一定会喜欢上语文。除了关心学生的学习，教师还要关心学生的生活，公平对待每一个学生，我相信学生们一定会喜欢上语文学习。教师要在平时的学习和生活中鼓励每一个学生，不要吝啬夸奖学生，教师对学生的影响十分深远，帮助学生培养学习的兴趣才能让学生的学习道路变得更顺畅。

（二）利用各种教学工具

小学生的语文课堂和初中、高中语文课堂相比不同，要让小学生认真听课，上课时注意力尽可能集中，教师就要做好充分的课前准备，擅于利用各种教学工具，吸引小学生的注意力。比如在教学生认识新的字和词语时，如果教师就以普通的板书呈现在黑板上，让学生跟着教师认识、记忆，这样的教学效果肯定不容乐观。如果教师把新的字、词制作在一些精美的卡片上，在上课时展示出来让学生学习，学生的注意力就会被卡片吸引从而记住这些字词。擅于利用各种教学工具是提升课堂教学效率的重要措施，希望每一个教师谨记心中，努力给每一个学生营造更多的学习机会。除此之外，教师还可以利用现代教学媒体设施制作精美的课件，有时一张图片、一个视频就可能让学生喜欢上语文课堂。

（三）营造良好的课堂氛围

传统教育模式下的语文课堂教学，教师一般是在讲台上不停地讲着知识，学生在下面做着自己的事情，整节课下来学生学习到的知识点并不多，教学效果也不好，教师也觉得十分累。师生之间缺少互动，整个课堂氛围都显得十分死板、冷清，学生和教师就好像两个“世界”的人，各自做着自己的事情，可想而知这样的教学效果肯定会很低下。营造良好的课堂教学气氛是帮助学生培养学习兴趣的重要方法，教师在课堂上要转变自己的教学观念，教学主体由教师转变为学生，只有这样学生才能更好地学习语文。教师可以在课堂上多提问，提问的内容不要有固定的答案，努力把学生的思路打开，让学生发现语文学习的乐趣所在。

（四）做到因材施教

让学生有学习兴趣的前提是要让学生能够学懂语文，每个人生来就有各种各样的差异，学生的学习能力不同在学校是一个很正常的现象，所以学会因材施教十分重要。我国目前的主要教学形式还是以班级制为主，学生在集体教学中怎样最大程度的避免浑水摸鱼的学生，就要擅于利用教学方法，做到因材施教，让学生们充分了解语文才能真正产生学习兴趣。对语文学习能力稍差的学生，教师在平时安排学习任务时，就可以安排简单一些的内容，对语文学习能力强一点的学生，教师就可以安排有挑战的学习任务。同时教师要注意多给语文成绩差的学生一些鼓励，帮助学生树立学习语文的信心，让学生意识到语文学习的重要性和乐趣。

总而言之，培养学生的语文学习兴趣是当前最主要的任务之一，所以希望每个教师意识到学习兴趣的重要性。希望学生在学习兴趣的陪伴下能够好好学习语文知识，语文是中国独特的语言文化，每一个中华儿女都有传承发扬我国语言文化的任务。