高中生物教学中绿色环保理念的渗透

摘 要：在新课程改革的背景下，要求教师要更新自身的教学观念，改变传统的教学方法，根据学生的实际情况制订合理的教育计划，一切以学生的发展为中心，培养学生形成正确的价值观和道德观。高中教学是学生最重要的学习阶段，因此对于高中学科的教学方式要进行全面改革，其中，生物教学受到低碳经济的影响，所以教育相关部门要求高中生物教学要将低碳环保的理念融入生物教学中，以此来使高中教学适应时代的发展，能够对高中生进行更加专业的生物教育。

关键词：高中；生物教学；绿色环保

现阶段，我国已经全面進入低碳环保经济时代，所以对于高中学校的教育提出全新的要求，要求对高中生普及绿色环保理念，以此来适应时代的发展，从而能够帮助生物教师进行生物教学的改革，使高中生对生物教学更感兴趣，能够自主进行学习，同时，还能帮助高中生树立环保意识，使其在未来的发展中能够遵守社会的规则，更加尊重自然的生存法则，以此来形成良好的道德品质。本文基于以上观点，首先分析现阶段高中生物课堂教学现状，最后表明高中生物教学中绿色环保理念的渗透路径，以此来不断提升我国高中生物课堂教学质量，为高中生提供更加优质的生物教学，使我国的高中生在高考中能够取得理想的成绩。

一、现阶段高中生物课堂教学现状

1.未曾重视生物教学

现阶段，我国的高中教育对于课程体系进行全面改革，但仍旧有许多问题存在，其中大部分教师对于生物教学并不重视，在课堂中依旧运用传统的教育模式，在生物课堂上重视教材内容的讲解，忽略培养高中生对于生物学习的兴趣，因此导致高中生对于生物学习难以产生正确的思维模式，从而不利于高中生未来接受高等教育，同时，也违背新课程的改革要求。

2.未曾培养学生实践能力

生物学中的理论知识固然重要，但生物实践也同样重要，现阶段的大部分生物教师仅是注重理论知识的传播，而忽略了培养高中生的实践能力，同时，目前大部分高中对于生物实验室的建立过少，其中的生物教学设施较差，从而导致高中生不能深刻地认识生物教学的意义，无法有效提升生物成绩，因此无法提升生物教学质量。

3.未曾注重绿色环保理念的教育

在高中生物教学中，大部分生物教师忽略绿色环保理念的传输，导致生物教学课堂枯燥无趣，使高中生对生物学习逐渐失去兴趣，甚至产生厌烦心理，不仅无法培养高中生绿色环保理念的形成，还使高中生的生物成绩无法提升，大大降低了生物课堂教学质量，从而难以实现生物教学改革的新目标。

二、高中生物教学中绿色环保理念的渗透路径

1.重视生物教学

高中的生物教育与我国的农业发展有重要的联系，在高中阶段接受专业的生物教育能够促使高中生形成生物综合思维，因此高中学校应该加强对生物教学的的重视程度，加大对生物教学的投资力度，完善应有的生物教学设施，使高中生能够进行优质的生物学习，从而形成生物思维，在未来接受高等教育时能够有坚实的知识基础。

2.重新设计教学模式

在对高中生的生物教育中，教师应以学生作为主体，将绿色环保理念融入生物课堂教学中，针对高中生的实际情况设计教学模式，利用多媒体等先进技术进行生物教学，使高中生能够充分了解绿色环保理念对于生物的重要性，以此来实现生物课堂教育的首要目标，从而能够提升生物课堂的教学质量。

3.营造良好的课堂氛围

传统的生物课堂氛围过于枯燥，导致高中生对生物的学习失去兴趣，因此生物教师应该注意营造生动有趣的生物课堂氛围，如利用计算机播放绿色环保教育视频，能够有效提升高中生对于生物学习的积极性，从而营造出良好的生物课堂教学氛围，不仅能够使高中生充分了解绿色环保理念，还能够提升课堂教学质量，以此来提升高中生的生物成绩。

4.丰富教学模式

生物课程本身是一门带有趣味性的学科，因此生物教师要改革自身的教学方式，充分开发出生物课程的趣味性，如在课堂上加强师生之间的互动，不仅能够提升课堂教学质量，还能够有效将绿色环保理念进行传播，使高中生能够对生物有更深刻的了解，从而形成自身的绿色环保理念，以此来满足现代社会对生物教学的要求。

5.培养学生的实践能力

高中生物教学实践能力的培养十分重要，高中生能通过进行生物实验加深对生物知识的印象，从而能够更深刻地了解生物教学的真正意义，因此生物教师应多开展生物实验课，同时，将绿色环保理念融入进去，使高中生能够加深自身的环保意识，如组织学生在校园内种树，在高中生参与种树的过程中进行绿色环保知识的传输，使其能够深刻理解到绿色环保理念，从而形成环保意识。

综上所述，传统的生物教学模式无法培养高中生形成绿色环保意识，因此在新课改的要求下对生物教学进行全面改革，使高中重视生物教学，将绿色环保意识融入生物课堂教学中，以此来培养高中生的环保意识。

参考文献：

[1]王英超，李天俊，任健，等.农业院校生物化学实验绿色化的建设与实践[J].生物化工，2017，3（5）：81-82.

[2]许纪泽.高中生物学习和绿色环保思维的分析[J].中国战略新兴产业，2017（32）：62.

[3]崔子昊.绿色理念在高中生物课堂的渗透[J].科技风，2016（3）：71-72.

作者简介：陈合岚（1982—），女，汉，四川广安人，本科，职称：中二，研究方向：高中生物教学。

编辑 李琴芳