浅析规范的答题习惯对于初中数学学习的影响

赵桂红

摘 要：初中阶段，对于数学这门学科，学生已经形成了一定的解题习惯，但随着课程的逐渐加深，题量的加大，以往形成的一些答题习惯已经渐渐地显露出弊端，培养良好的答题习惯已经成了这个阶段数学学习刻不容缓的任务。那么规范的答题习惯是什么样的，怎样才能培养出规范的答题习惯呢？特对培养良好的答题习惯在初中数学学习所带来的影响和改变，良好的习惯的养成进行了十分精彩的论述。

关键词：初中数学；好的答题习惯；培养

对于数学教育工作者来说，一定都会遇到这样的学生，课堂表现非常好，提问什么都会，但是一到考试，总不能得到让人满意的分数。看看他的考试卷子，不是不会做，而是各种让人无奈的“小问题”。而且这种“小问题”是屡改屡犯，父母老师对于这种问题也是头疼得不得了。当然这种“小问题”只是做题不规范的一种表现，实际上，不良的答题习惯还有许多种表现，比如：题意理解错了；忘记写单位；答题不做答；运算符号看错了。一问学生是什么原因，一句“马虎”就全概括了。而数学作为一个十分严谨的学科，任何的马虎和疏忽都会成为学好数学的“拦路虎”。长久以往，“小问题”会变成“大炸弹”。实际上，我们仔细分析一下，每一种“马虎”和“疏忽”，我们都是可以找到原因的。而究其根本，所有的原因都在于不良的习惯。许多种错误的习惯在形成的时候没有被发现，等到家长和老师意识到这个问题的时候，孩子们的坏习惯都已经根深蒂固了。由此可见，养成规范的答题习惯可以给我们带来很多的益处。

说了这么多，那到底什么是规范的答题习惯呢？规范的答题习惯都是由什么组成的呢？

首先，规范的书写是最基本也是最重要的一点。书写工整、干净而且规范，这是从上学开始就要养成的习惯，不论是在平常练习和各种考试中，都要对学生进行严格的要求。有的学生在计算时把“1”成“7”，把“7”写成“1”，还有的学生在书写时勾勾抹抹，有时连自己都看不懂，这都是字写得不规范的典型代表。只有进行规范的书写，才不会出现模糊不清，可三可二的情况。亡羊补牢，为时不晚。及时地纠正这个错误，是提高分数的有效手段。

其次，做题要稳中求对，对于数学习题，一定要让学生学会仔细审题，有些学生为了图快，把题目一带而过，这样就会中了别人的圈套。设想一下，如果连题都没读明白，题目还能做得对吗？比如，一道题目要求学生给出详细的解答过程，如果过程没写明白，只给出一个准确的结果，那么这道题目也是没有太多分数的。因为答题要求就是在理解题意的基础上给出能反映解题思路和方法的过程，可见仔细答题，稳中求对是多么重要的。只要是已经掌握的知识要力求做对，对于问题的解答要仔细分析，反复演练。这样才能保证在考试中答出自己真实的水平，所以说认真也是一种能力。

最后，也是很重要的一点，那就是做题后的检查和验算，这一点是马虎的“克星”，但是有很多学生做不到这一点，或者说许多学生根本就不会检查。比如，有的学生自以为自己的知识掌握得很好，做完不需要检查。但是，考试结果一出，他就傻了眼了。很多自己明明会做的题目不小心答错了，导致扣分严重到与自己预想的分数大相径庭。所以说，这样的骄傲肯定要付出沉重的代价，要想不马虎，必须要仔细检查和验算做完的题目。题目做完以后就完事大吉了，这种习惯可要不得。想要克服“马虎”，就一定要学会检查。

培养规范的答题习惯，说起来很轻松，但实施起来需要师生双方的共同努力才可以。老师在课堂上的反复强调，学生在课下的严格执行，课后家长的监督检查，三方面相互配合、督促，对于习惯的规范可以起到很好的效果。良好的习惯不是短时间形成的，老师和家长要互相配合，帮助孩子规范答题习惯。

1.在思想上，老师在课堂上要让学生了解规范答题的意义及重要性。千万不要重视知识的传授，而忽略习惯的养成。规范的习惯越早养成，学生越早受益。良好的答题习惯让“马虎”不再是一种借口，对于已经掌握的知识点，不再出现得不到分的情况。随着知识的不断加深，良好的解题习惯还可以帮助学生理清解题的方向，对提高学习成绩很有帮助。在行动上，老师要起到表率的作用，这就是榜样的力量，比如说，在书写的规范上面，在解题的思路方面，包括老师的话语和动作，都是对学生的一种引导和示范。

2.作为家长要及时地对孩子不好的习惯给予纠正，起到监督的作用。有能力的家长最好在学生写完作业后，进行仔细的检查，对于做错了的题目，要帮助学生分析错误的原因，并要求孩子进行及时的改正。比如，在计算圆的面积时，做出来的结果跟正确答案不一样。这时候就要思考了，究竟是S=πr2记错形式了还是代错数字了。如果能对症下药，及时纠正不必要的错误，那么养成良好的答题习惯就是一件比吃豆腐还容易的事情了。对重复的错误要分析是对知识的掌握不够明确，还是对题目的解答方法有问题，引导和帮助孩子学会查缺补漏，对知识进行一个有效的补充。

3.对于学生来说，一定要在主观上认识到规范的重要性，不要因为这是老师和家长要你这样做，你才这样做的。要让规范的答题习惯在学习的过程中成为你最好的朋友，这可以使你受益一生。比如，在答题过程中，多进行一下自我怀疑，看看你做出的解答合不合理，将答案带入到题中验证一下正不正确。对于自己容易犯错的地方多多注意，认真分析原因，这些都是答题的良好习惯。

总之，规范的答题习惯是获得好成绩的重要保证，不规范的习惯千奇百怪，但他们的影响是深远的、长久的。不论是什么样的错误，最终的结果都是体现在学习成绩的不理想。老师和家长要理性地对待这个问题，找到问题所在。每一个学生都会有自己的习惯，良好的规范的答题习惯的培养，会贯穿了学生整个的学生生涯。学生对自己较弱的方面要努力的改善，对自己擅长的方面要继续加强，君子以自强不息，只要有信心就一定可以做得更好。

参考文献：

[1]刘立元.关于初中生数学成绩分化的原因及策略探討[J].中国校外教育，2015（4）.

[2]宋严红.初中数学错题利用低效的原因分析及对策研究[D].山东师范大学，2016.

编辑 李烨艳