中职学校信息化建设问题研究

姚晖

摘 要：随着社会的不断发展，信息化技术逐渐改变人们的生活方式，对中职院校而言，应正确认识信息技术的优势，加强教学信息化建设，不断提升教师综合素质，大力开展数字化教学，最终建立起集“建、教、学、管”为一体的综合性信息化系统，加快教学改革，提升中职院校的教学质量。

关键词：中职学校；信息化建设；教学模式

一、中职学校信息化建设的内容

教学硬件设施设备信息化。中职院校的硬件设备设施主要包括校园内外网、无线网络、电子图书馆、网络教室、多媒体教室、智能实验室以及数字化控制中心等，这些设备设施都是教学信息化的体现，也是中职院校信息化建设的基础条件。校园网络环境、多媒体教学平台以及电子化装备都是构成教学信息化的重要模块，只有中职院校具备相当规模的硬件设备设施，才能逐渐实现信息化教学。另外，在选择教学硬件设施设备时，院校应充分结合当前科技的发展以及院校的实际教学情况，选择合理有效的设备，真正实现信息化时代的一体化教学，充分发挥教学硬件设备设施的作用，逐步实现教学信息化。

教学信息资源数字化。中职院校教学信息资源主要包括各个专业的网站、综合教学资源库、多媒体课件、习题库、电子版教材、相关文献数据库（报纸、期刊、会议、核心以及资源链接等等）、多媒体素材库（包含教师和学生制作的相关 PPT、小视频所需的文本、图片、动画、音频、视频资料等等）。教学信息资源的数字化建设，主要是以专业课程为核心开展的，它体现信息化建设的软实力。

教学过程信息化。教师应积极转变教学思想，改变传统的重视形式、忽略实践应用的教学理念，不断学习信息化技术，正确认识信息化技术，以信息化技术带动中职教学模式和教学方法的改革，实施边建设、边应用的策略，在教学的过程中，不仅仅要运用多媒体技术激发学生的学习兴趣，做好课堂教学工作，还应充分利用数字化教学资源和网络共享资料，培养学生主动学习、自主探究的精神，促进学生全面发展。

教学组织管理信息化。中职院校教学组织管理主要包括院校的教学组织结构、教务工作的开展、教学模式的分析、教学情况的评价以及教学改革的目标与措施等等，教学组织管理是教学正常开展的基本保障和活动支撑。院校应充分利用计算机技术和网络技术，不断完善教务系统，加强教学组织管理的信息化建设，优化教学过程，提升中职院校管理水平，从而使得教学管理工作规范化、科学化、透明化以及人性化。

二、加強中职学校信息化建设的对策

顶层设计，总体规划，整合已有，分布实施。应站在全校高度总体规划本校的信息化建设，要根据人才、资金、时间等各种因素，分布实施规划，整合已有资源与新资源有机融合，使信息化建设稳步推进。

建立职能部门，建设专业队伍，健全人才培养机制，以点带面提升教职工信息化运用能力。建立信息化建设的专职机构，一是在学校内部，挖掘出具有较强管理水平和专业能力的员工任专职；二是引进有影响力、有丰富实践经验的专业人才。在此基础上利用奖励和激励手段充分发挥内部员工的积极性，激发员工潜能，把教学工作、科学研究与信息化建设工作结合起来，提高全员信息化运用能力。

建立统一的数字校园平台，实现硬件集群、数据集中、应用集成。统一的数字平台，不仅方便管理，最重要的是把分散到全校各领域、各场地的资源数据集中在一起，这将大大提高使用效率，提升教学效果，是实现硬件集群、数据集中、应用集成的前提基础。第一，把核心硬件设备、高配置服务器集中到学校骨干网上，这样不仅学校的带宽利用的比较充分，也有利于进行安全防护设置，有利于管理。第二，以统一的数字校园平台、多媒体管控系统为依托，全面整合教学、科研、管理等领域的信息资源，实现数据的集中存储、管理、备份，深度挖掘数据价值，不断提升信息化辅助决策能力，制定统一的数据标准，形成统一的数据平台，实现数据资源共享，依托“云计算”技术建立高效、共享的数据中心，实现共享化资源、网络化学习、实时化管理的目标。

突破难点，建设开放式教育、教学子系统，以适应中职学校灵活多变的教育教学环境。针对“班级人数不稳定、提前就业、一班多专业”等诸多灵活情况，在开发或引进教育、教学等管理系统时，应当采用开放式、小模块系统设计思路，设置最小子元素，以便于实现灵活修改及数据调用。结束语：中职学校的发展离不开信息化建设，教育教学水平的的提高更加依赖于信息化建设的水平。建设高标准的信息化基础设施、数据中心，全面整合教学、科研、管理及生活服务领域的信息资源与应用系统，制定统一的数据标准，形成统一的数字校园平台，实现数据资源共享，是解决中职学校信息化建设中存在问题的有效办法，是中职学校教育改革的有效手段，是中职学校快速发展的充要条件。

三、中职信息化建设和教学模式的创新

高度重视，精心策划信息化教学活动。当代社会科技日新月异，计算机得到了快速发展，互联网已逐渐渗透到各个领域和行业。中职院校作为培养应用型人才的主要场所，应重视教学信息化建设，树立与采取先进的教学理念和教学模式，立足于中职院校的实际发展情况，结合社会企业对人才的需求，积极引进并运用先进的计算机技术和网络信息技术。中职院校应充分运用信息技术，整合网络教学资源，推动信息化教学的建设，加快新课程改革的发展进程，从而帮助学生更好地感受计算机的教学优势。

转变教学模式，大力开展数字化学习。数字化教学模式已逐渐成为中职院校课程开展使用的主流模式，笔者认为，中职院校应利用数字化教学资源搭建高效的教学环境和教学平台，在转变教学模式的同时，加强对学生的专业指导，充分运用计算机网络的特征，打破时间和空间的限制，重视课堂教学的同时，加强对网络教学资源的建设，从而逐渐实现综合式教学模式，逐渐培养学生的创造性、自主性等，促进学生的全面发展。

建立“建、教、学、管”综合性信息化系统。中职院校应积极建立起综合性的信息化系统，以学生的综合发展为核心，搭建起以信息化教学资源为基础的集教师辅助教学、学生数字化学习、提高教学评价质量、提升教学管理水平等一体化的综合性信息化管理系统和平台。另外，搭建综合性信息化系统应以人才的培养为最终目标，将信息化教学逐渐渗透到课程开展的各个环节和各个阶段，不断优化教学设计，开展实践教学活动，完善教学管理模式和管理制度，提升教师的服务质量和水平，从而提升中职教学的效率，促进中职教学的有效开展，推动教学的信息化建设。

参考文献

[1]王婧. 中职学校信息化管理机制研究[J]. 城市地理. 2016（16）

[2]杨亨东，冉光学，刘垂玖，刘冰. 学校信息化建设改革研究[J]. 科技风. 2017（16）