《西方经济学》课程教学中存在的问题及对策

唐丽君

摘 要：《西方经济学》是财经类专业的必须课程，《西方经济学》在教材上一般分为上下两部分，先是学习微观经济学，这是现代经济学的基础科目，然后在学习宏观经济学。《西方经济学》有很大地抽象性和假设性，刚刚进入大学的学生在之前的学习中也仅有高中政治课程中的《经济生活》有稍加描述，其他并没有对《西方经济学》的介绍，因此，教师在在教学中往往存在许多的问题，亟待解决。

关键词：《西方经济学》；教学问题；问题对策

《西方经济学》是一门较为复杂的课程，其课程具有很多的连续性，学生们如果一节课没有听讲，那么很与可能就慢慢跟不上了。所以，教师在教育学生学习《西方经济学》的时候，一定要认真关注学生们的难点和迷惑点，帮助学生认真完成这门课的学习。所以，在《西方经济学》这门课的教育上，要到的许多困难和问题，都应该研讨出对策来应对。确保学生能够熟练掌握经济学的普遍原理。

一、《西方经济学》概述

《西方经济学》一般分为上下两册，分两个学期学完，首先学习的是微观经济学。微观经济学是以价格理论为核心的一门学科，在微观经济学的学习上，要学习供求理论、消费者行为理论、厂商行为理论、一般均衡理论、还有福利经济学等内容，主要研究的是资源配置的问题，微观经济学是现代经济学的基础。宏观经济学是以收入理论为核心的，主要学习国民收入核算、国民收入决定、经济增长理论、通货膨胀理论和新凯恩斯主义经济学等科目，主要研究的是资源利用方面的问题。由此可见，微观经济学和宏观经济学在研究对象，研究问题，还有中心理论方面都是有很大地不同的，我们在教育《西方经济学》的时候，还应该注重他们的相同点和密切联系。

二、相关问题及对策

（1）学生没有基础难以理解的对策

学生在大学之前，并没有对经济学有着基础性的学习，进入大学之后，由于课时较为松懈，学生们的主动学习兴致不高，导致学生学习起来十分苦难。微观经济学是一种内容深奥，理论分析十分抽象，在生活中，使用接触并不多的一门课程。学生在学习微观经济学的时候，提单不能很好地理解，在学习宏观经济学的时候也会就因此而失去兴趣和信心，只想着能过就行，不挂科就行。可是《西方经济学》是財经类专业的基础课程，基础不过关，那么以后的课程就很难有深刻的理解了，《西方经济学》学不好，那么其他的课程也就难以有突破性的进展了。

要想解决这一问题，我们可以采取推荐书目阅读法，许多学生对经济学不能有很好的认识，就是因为对经济学的接触不够，课本上的知识又太过复杂，根本就不能够让学生自主学习。所以，教师在教育学生《西方经济学》之前，就可以推荐学生阅读相关书籍，如果学生阅读了一部分的书籍，那么学生就对经济学有一定的接触，在学习起《西方经济学》时就不会那么苦难了。

（2）学生对理论感到困惑的对策

教师在教育西方积极学的时候，难免会将一些大量的理论还有公式推导，这些都是十分抽象复杂的。学生在学习这些理论的时候，并不想数学那样简单，数学中的知识在实际问题中要有应用，所以学生在解题中就能有所收获，有所理解。而《西方经济学》在学习上，很多东西都是需要理论支持来推导的，所以说，《西方经济学》中的理论知识就像数学中的公式一样，是要当做基础记住的，而学生对这种抽象深奥的知识一时难以理解，所以在记忆上就会有很大的缺陷，许多基础原理容易记混，记错，甚至根本记不住，这也是当今《西方经济学》教育的一大问题。

在应对这个问题上，教师应该采用实例教学的方式来帮助学生掌握《西方经济学》基本原理。实例教学就像是数学中的例题教学，给学生一个具体的实例，让学生对这个实例加以思考，然后教师在讲述经济学的原理，学生们就能从教师所讲的内容上认识到实例是因为那些原因而导致的，学习完之后，教师可以再找一个类似的例子，来让学生们更好地消化所学的《西方经济学》原理，这样有了一定的理解之后，学生们在《西方经济学》基础原理的记忆上，就会感到容易了许多。

（3）学生自学遇到困难的对策

学生在学习《西方经济学》的时候，往往会有许多不明白的地方，如果是在自学，或者做练习题的时候，那么遇到不会的问题和困难的问题就会更多了。有的学生性格腼腆，不愿意问老师，总想自己搞明白，还有的学生想问教师，可是找教师的学生实在太多，教师一时难以应负的过来，这就极大地影响了学生们的《西方经济学》的学习。

对此的对策是，教师也可以根据时代的发展，利用一些新的信息产品，来帮助学生，就比如说建立QQ群，微信群。学生在自学当中遇到不会的问题，或者是难以理解的地方，可以在群中提出来，教师不在的时候，学生们也可以自己讨论解决，教师再抽出时间后，就可以对学生进行解答，也可以录制视频，也可以直接打字，一个学生不会的问题可能就是一群学生的薄弱点，这样教师就能找到学生们学得不好的地方，给学生进行充分地讲解。再者，学生们在讨论中也会增进他们的学习能力，也会使他们对《西方经济学》有更全面的了解。教师还可以在群中发放一些学习资料，供学生们参考。

三、总结

《西方经济学》作为财经类专业的基础性学科，必须要让每个同学都能够熟练掌握相关知识。教师在教育中也难免会遇到各种各样的教学问题，这些都应该让教师找到相关的解决办法，让学生们能够更好地理解这一门学科，来达到在相关专业的发展。

参考文献

[1]张瑞荣.《西方经济学》课程教学中存在的问题及对策[J].内蒙古农业大学学报（社会科学版），2015，17（4）：65-67.

[2]赵晓葵，王青.《西方经济学》课程教学中的应用能力培养[J].新经济，2016，（23）：128-129.

[3]张群，魏远竹.“《西方经济学》”课程教学中存在的主要问题及其对策分析——兼谈参与式教学法的应用[J].黑龙江教育学院学报，2015，（10）：59-61.