基于辅导员视角的高校抵制防范宗教渗透工作研究

郭瑞鹏 姚伟华 林炳洪

摘 要：辅导员是高校开展抵制防范宗教渗透工作的骨干力量，做好高校抵制防范宗教渗透工作事关为谁培养人这一根本问题。在辨析宗教渗透概念的基础上，介绍了宗教在高校渗透的主要途径，分析归纳出辅导员是高校抵制防范宗教渗透工作的基层实践者、情报收集者和效果反馈者。针对辅导员或多或少存在的抵制防范宗教渗透工作重视程度不够、宗教学理论知识及相关政策掌握不扎实、处理“涉教”问题经验不足等问题，提出了旨在将辅导员打造为高校抵制防范宗教渗透尖兵利刃的对策建议。

关键词：宗教渗透；辅导员；抵制防范

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2018）17-0185-04

Abstract： Counselors are the backbone of colleges to resist and prevent religious infiltration， completing resisting and preventing religion infiltration in college has much to do with cultivating talents for whom. On the basis of concept discrimination in religion infiltration， introducing the main ways of religion infiltration in college and generalizing that counselors are the practitioner， information collector and results responder. Giving insufficient emphasis to religion infiltration， lacking solid religion knowledge and related policies， inexperience on dealing with religious issues， these problems is in counsellors more of less， and to these problems， putting forward propositions to make counsellors the blade and sword for college to resist and prevent religion infiltration.

Keywords： religion infiltration； consolers； resist and prevent

高校抵制防范宗教滲透是占领意识形态主阵地的关键，是建设和谐社会主义社会的必要举措，也是培养当代合格大学生的基本保障。近年来，随着国内改革的不断深入和对外开放的持续扩大，境外势力也逐步加强了对我国高校不同形式的宗教渗透及校园传教活动，抵制和防范宗教渗透已成为高校大学生思想政治教育的一项重要任务[1]。

大学生由于尚处在成长的过渡阶段，基本还未形成成熟、正确的世界观、人生观和价值观，他们思想活跃但生活阅历不丰富，自我意识强但自我控制能力弱，喜欢参加社会交往但判断能力与自我保护能力差，关心社会焦点事件但容易断章取义混淆舆论，易于接受新鲜事物但容易沉迷上瘾。正是这些缘故，宗教势力尤其偏好将在校大学生发展为自己的宗教信徒，传播自己的宗教思想，扩大自己的宗教影响。随着市场经济不断得到发展，新媒体等新鲜事物不断出现，宗教势力向高校的渗透手段不断得到丰富，高校的宗教渗透形势也越来越严峻。因此，做好高校抵制防范宗教渗透工作就显得十分必要且异常紧迫，这直接关系到我们为谁培养人的问题。高校辅导员作为大学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友，将在高校防范抵制宗教渗透攻坚战中起到越来越关键的作用。

一、宗教渗透概念辨析

郭培清对宗教渗透的定义是由境外的宗教组织和以宗教为掩饰的其他势力团伙开展的旨在颠覆我国政权和基本的社会制度，破坏国家安全、社会稳定、民族团结的反动政治活动[2]。孙浩然认为宗教渗透有广义和一般概念之分，广义的宗教渗透泛指宗教这种“社会文化体系”在本民族内部文化以及社会生活等方面进行的良性的宗教文化渗透；一般概念的宗教渗透强调以宗教为外衣进行的政治对抗[3]。许崇泰突出强调了宗教渗透违反法律法规的特征，他认为，宗教渗透是指境外势力或个人借助宗教的掩护进行的各种违反我国法律法规及政策条例的非法活动[4]。可见，对“宗教渗透”一词的理解虽不完全一致，但其概念高度聚焦为宗教势力以宗教名义开展的违反有关法律法规的以颠覆政权、破坏稳定统一为目的的政治活动，由此便不难理解为何要坚决抵制和防范宗教渗透活动。

马克思主义宗教观认为，宗教与科学社会主义在世界观上是对立的，要坚持国家政权与教会相分离，要坚持国民教育与宗教相分离[5]，然而，传教行为频现，高校的宗教渗透形势日益严峻的今天，高校抵制和防范宗教渗透工作没有丝毫可以懈怠的理由和机会。

二、高校宗教渗透的主要途径

随着社会的不断进步发展，宗教势力向高校的渗透手段也在不断升级换代，相较于以往而言，现在宗教势力渗透高校的手段隐蔽性更高，针对性更强，破坏性更大，目前，其主要掌握并采用的渗透途径可以归纳为利用新媒体技术传教、打着公益的幌子传教、组建学生团队传教、利用外籍教师传教等四个方面。

（一）利用新媒体技术传教

QQ、微信、微博、公众平台、网络直播平台等新媒体无一例外地具有传播速度快、受众范围广、进入门槛低、违规处罚力度小的特点，而宗教势力正是利用新媒体的这些特点进行隐秘传教。这一传教手段不仅容易在高校学生群体中迅速、广泛地造成不良影响，而且还不容易被监管处理。宗教势力通过这些新媒体途径宣扬的言论主张一旦传播开来，再想要消除其影响，恐需付出几倍的努力。

（二）打着公益的幌子进行传教

部分宗教势力打着在高校举办公益活动的旗号，借奉献爱心之名行非法传教之实。为了将青年学生吸收为宗教信徒，他们利用青年学生思想较为奋进的特点，极力宣扬人性本恶论，扭曲事件真相，夸大人类罪恶，荼毒学生思想。更有甚者趁监管不到位，明目张胆地借着募集慈善款的名义大肆敛财，堂而皇之地募集传教经费，为进一步的宗教渗透工作提供经费支持。

（三）组建“地下”学生传教团队

宗教势力通常以金錢利益等为诱饵，在高校秘密组建“地下”传教团队，每逢特殊的时间或场合都会见缝插针，伺机传教。例如，在开学初的一段时间，各大高校都会出现大量的诸如“寻找以马内利的朋友”、“若您是以马内利的家人，请联系我”、“以马内利，正在寻找弟兄姊妹们”的宣传标语，楼宇过道、墙角立柱，无孔不入，这其实就是基督教在各大高校开展的范围极其广泛的宗教渗透活动。

（四）利用外籍教师传教

由于国情的关系，大部分的外籍教师一般都有明确的宗教信仰，虽然宗教信仰是这些外籍教师的国家文化的重要组成部分，但这也为居心叵测的宗教势力进行宗教渗透活动提供了可能。宗教势力很有可能以相同的信仰要求甚至胁迫外籍教师在课堂上借着教学的名义进行宗教渗透活动。这种手段的危害性是特别巨大的，因为学生一般习惯以老师为主要的学习和模仿对象，有可能因为个人崇拜或者在无意识的情况下就跟随外籍教师信仰宗教了。

三、辅导员在抵制防范防宗教渗透工作中的角色

高校辅导员既是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，同时也是学生日常教育、管理、服务的实践者。不管是在日常事务工作中，还是在专项工作中，一线辅导员与学生的关系都是最为密切的，辅导员不仅掌握着学生的思想动态，而且还熟知同学们的行为习惯、人际关系等，这为辅导员开展抵制防范宗教渗透工作提供了有力的支持。

（一）辅导员是高校开展抵制防范宗教渗透工作的基层实践者

抵制防范宗教渗透是一个系统性的工作，需要学校各方乃至社会各界充分协调配合方能顺利开展。在学生工作中，辅导员既是大学生成长成才的人生导师，也是助其健康生活的知心朋友，辅导员不仅有着丰富的教育、管理、服务学生的经验，而且对广大学生的具体情况有充分的掌握了解，所以全面开展抵制防范宗教渗透工作，尤其是开展一些基础性的工作，例如对学生的信教情况进行摸底、对关键的宗教渗透风险点进行排查等均离不开辅导员的组织、实施与配合。

（二）辅导员是高校开展抵制防范宗教渗透工作的情报收集者

辅导员群体普遍有着较好的政治素养，严格的工作纪律，精湛的业务水平，端正的工作作风，他们是高校党团工作的尖兵，是高校思想政治工作的中坚力量。因为辅导员工作的特殊性，他们经常要与学生进行谈心谈话，同时还要经常性地到学生活动中去、到学生宿舍中去、到学生课堂中去、到学生家庭中去，基本覆盖了学生学习、生活的方方面面，这为辅导员了解校园最新动态，捕捉截获宗教传播信息提供了绝佳的机会，而这些信息对于抵制防范宗教渗透工作来说，无疑是极为重要的情报来源。

（三）辅导员是高校开展抵制防范宗教渗透工作实施效果的反馈者

高校抵制防范宗教渗透工作并不是一经部署后，就可以一成不变、墨守成规的，而是需要一个实时的反馈机制来确保抵制防范宗教渗透工作的开展的有效性。辅导员在领会讲话精神，贯彻落实有关文件要求的基础上，在对学生开展大量的抵制防范宗教渗透方面的基础性、指导性、矫正性工作后，应该对实施效果进行全面评估，并及时将评估结果上报相关部门，以便学校高层乃至上级有关部门研究制定更为有力、合理、可行的政策方针。

四、辅导员在抵制防范宗教渗透工作中存在的不足

从长远来看，高校抵制防范宗教渗透工作与辅导员日常思想政治教育工作的联系必将越来越紧密，辅导员作为高校开展防宗教渗透工作的骨干力量的这一角色定位也将日益凸显，但从目前情况来看，高校辅导员在抵制防范宗教渗透工作中还有一些需要改进的地方。

（一）抵制防范宗教渗透工作重视程度有待提高

少数辅导员和一些其他类型的思想政治教育工作者虽然也能恪尽职守，也在努力做好学生的日常教育、管理、服务工作，努力维护校园的安全稳定大局，但其思想还停留在“只要不出事就好”的狭小格局上，对于高校中的宗教渗透问题重视程度不够，处置措施简单，有的甚至听之任之，殊不知千里之堤溃于蚁穴，这无疑将给日后高校内部乃至国家的安全稳定大局埋下巨大的隐患。

（二）宗教学理论知识及相关政策掌握不够扎实

宗教是社会特殊意识形态，是人类社会发展到一定历史阶段所出现的产物，具有一定的复杂性[6]，多数辅导员对宗教学知识和宗教政策涉猎得不够宽泛，理解掌握得也不够扎实准确。显然，在宗教渗透形势日趋严峻的背景下，要积极面对和妥善处置纷繁复杂的宗教渗透形式，或者只用有限、浅显的理论知识去解决学生心中困惑迷乱的宗教问题，开展有关抵制防范宗教渗透工作显然是不够的。

（三）辅导员处理“涉教”问题经验不足

宗教势力在高校中往往披着“思想自由，精神独立”的伪善外衣，不断鼓吹宗教信仰的崇高性，希望借此迷惑广大学生的眼球。宗教势力在将学生吸收为宗教信徒之后，往往会开始不断地编造谎言，歪曲历史，通过各种途径，采用多种方式向学生宣扬灌输宗教极端主义、恐怖主义思想。而辅导员同其他思想政治教育工作者一样，在遇到此类问题时，往往由于处理“涉教”问题的经验不足，容易对问题的本质判断不清，他们惧怕被扣上触犯学生人格尊严与思想自由的“帽子”，从而不敢及时发声“亮剑”，造成的结果就是贻误处理宗教渗透问题的最佳时机，一定程度上放纵了宗教思想在高校中的扩散，引发了宗教势力在高校中有恃无恐的被动局面。

五、辅导员做好抵制防范宗教渗透工作的建议

打铁还需自身硬，辅导员要想做好高校抵制防范宗教渗透工作，还需从自身能力提高入手，练就高强本领，才能有的放矢地面对严峻复杂的宗教渗透形势，才能及时、妥善地处理好高校中的宗教渗透问题，真正维护好校园的安全稳定。具体来看，辅导员可以从以下几个方面着手，加强学习，提升本领，不断把高校建设成为安定团结的模范之地。

（一）从思想上重视抵制防范宗教渗透工作

辅导员在日常的学生工作中，不仅要将思想政治教育贯穿始终，还要特别留意和重视抵制防范宗教渗透工作，把抵制防范宗教滲透工作放在重要位置。辅导员可以利用专题研讨会、形势政策课、军事理论课、思想道德修养与法律基础课、毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论课、主题班会等多种教育形式和场合积极宣传党的思想，坚持不懈地传播马克思主义科学理论，引导高校学生崇尚科学，信仰马克思主义，树立正确的世界观、价值观、人生观，帮助学生在思想上构筑抵制防范宗教渗透的坚固防线，做坚定的唯物主义无神论者。此外，日常开展的一些基础性工作中，如对学生的宗教信仰情况进行摸查、对高校宗教渗透风险点进行排查等工作中，一定要做到覆盖全面、核查仔细，要保证摸排证结果准确可靠，对异常状况要及时上报，立即跟进处置。

（二）积极学习宗教学理论及国家宗教政策法规

如果只是对宗教知识和国家有关宗教的政策法规有比较浅薄的认识和理解，那根本不足以抵御当前宗教渗透在高校中的来势汹涌，更不可能针对性地开展深入的抵制防范宗教渗透的工作；如果对宗教知识和国家有关宗教的政策法规一知半解甚至全然不知，那就会很自然的对高校中的宗教活动或宗教行为听之任之，习以为常，例如，在不清楚《中华人民共和国教育法》第八条“国家实行教育与宗教相分离，任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动”这一规定的情况下，包括辅导员在内的其他思想政治教育工作者会认为高校中的传教信教行为是公民信仰自由的体现，无需干涉阻拦，引发的后果就是高校中的宗教渗透活动甚嚣尘上。故而，辅导员应利用闲暇时间通过自学、参加讲座论坛、参加相关培训等多种途径方式积极、努力学习宗教学知识，不断提高自身的理论水平，争取吃透国家相关宗教政策，提升实际业务处理能力和水平，为全面开展抵制防范宗教渗透工作打下坚实的基础。

（三）通过多种途径积累宗教渗透问题处理经验

高校中的宗教渗透事件常带有突发性和复杂性的特点，处置过程中应遵守“处置早、处置小、宜散不宜聚”的高校突发事件基本处理原则[7]。此类突发性、复杂性问题能否得以妥善应对取决于平日的学习、积累、实践是否足够。在抵制防范高校中的宗教渗透问题上，辅导员可以充分发挥主观能动性，主动学习研究抵制防范宗教渗透工作的优秀案例，就案例发生的背景、时间、场合、过程、采取的应对措施、处置的结果成效、事后的总结回顾等方面认真地揣摩推敲，探索其中的工作规律。此外，辅导员还可以向具有丰富抵制防范宗教渗透工作经验的专家前辈请教，汲取经验教训；高校和有关教育管理部门也应当统筹规划，为专家前辈分享抵制防范宗教渗透工作经验搭建平台，做好专家前辈与年轻辅导员的对接，形成传、帮、带的积极格局。在条件允许的情况下，辅导员还应当积极地参与到高校宗教渗透事件的具体处理中，在亲身经历的过程中，注意观察，认真总结，不断积攒高校宗教渗透问题处理经验。

（四）旗帜鲜明坚定不移地开展理想信念教育

我国的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校，肩负着为社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的重任。然而，大学生政治信仰中却存在着对马克思主义信仰不坚定、对中国特色社会主义信心不足等问题，既有认知上的一知半解，也有情感上的起伏不定，还有意志上的左右徘徊[8]。因此，在辅导员的日常工作中，要更加旗帜鲜明坚定不移地开展理想信念教育，要持之以恒地用党的重要思想武装青年学生，不断开展党的基本理论、路线、纲领、经验教育，开展基本国情与形势政策教育，要让青年学生对社会发展规律、国家前途命运、个人社会责任有正确的认识，引导其树立在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路，努力实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。同时，要善于发现青年学生中的先进分子，引导其树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念，培育又红又专的新一代大学生，不给宗教思想、宗教势力留下任何可趁之机。

六、结束语

高校抵制防范宗教渗透工作任重而道远，做好高校抵制防范宗教渗透工作需要有关各方的精诚合作，更需要全体一线辅导员的悉心付出，只有这样才能有效构建高校抵制防范宗教渗透防御体系，真正维护校园安全稳定大局，保障大学生健康成长成才，培育又红又专的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，为全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”输送源源不断的青春力量。就目前而言，虽然辅导员在抵制防范宗教渗透工作中尚存在一些不足之处，但在高校宗教渗透形势日益严峻的今天，其作为高校开展防宗教渗透工作的骨干力量的这一角色定位不但不会衰减，反而会更加凸显。高校辅导员需不断学习进步，把自己打造成为高校抵制防范宗教渗透的尖兵利刃。

参考文献：

[1]韩轶，戴艳军，郭起飞.筑起大学生抵御校园宗教渗透的思想防线[J].思想理论教育导刊，2016（6）：130-133.

[2]郭培清.反宗教渗透综论[J].中央社会主义学院学报，2007（6）：39-42.

[3]孙浩然.“宗教渗透”概念辨析[J].世界宗教研究，2007（4）：11-18+157

[4]许崇泰，谢培豪.新形势下高校抵御境外宗教渗透的思考[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2010（10）：29-30.

[5]杨晓慧.大学生宗教信仰问题及德育对策研究[J].思想教育研究，2006（12）：19-21.

[6]廖大伟，臧玉燕.高校青年教师和大学生宗教信仰问题新探[J].河北师范大学学报（教育科学版），2018，20（1）：119-123.

[7]赵雪军，王春燕.新疆高校突发事件的特点及预防处置对策[J].四川警察学院学报，2013，25（4）：58-62.

[8]郭秀兰，刘宇.“中国梦”视域下大学生政治信仰的心态调查及其对策[J].未来与发展，2017，41（9）：65-67+32.