浅谈书法对群众文化建设的意义和教育路径

张聪明

摘 要：书法作为中华文化最核心载体之一既是漫长历史时期中教化育人的主要工具，又是新时期社会主义核心价值观教育的重要形式。尤其是在当前群众文化建设重娱乐而轻教育的现状面前，更需加强对书法传统教育的传承与弘扬。因此新时期的群众文化建设中开展书法教育既需丰富创新形式，又要扩大宣传，更应加大投入力度，从而使书法更好实现其传承文化、教化民众的功效。

关键词：书法；群众文化建设；意义；教育路径

作为悠久中华文明最具代表性的符号化载体，书法不仅是国人书面语言交流最主要的工具，更在漫漫历史长河中成为以书育人、以文字教化人们的核心途径。因此，新时期建设社会主义文化强国更需要借助书法这一五千年文明历史瑰宝开展群众文化建设，从而发展中国特色社会主义文化并推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。

一、书法对群众文化建设的意义

（1）是传承与弘扬优秀传统文化的重要平台

近年来，伴随“文化强国”、“文化自信”等国家战略决策的指引，书法这一典型符号化的中华文化形式更成为各级各类群众性文化建设活动不可或缺的内容。在群众文化建设工程中，书法已成为传承与弘扬优秀传统文化的重要平台，肩负着提高国家文化软实力的重责大任。

（2）是培育社会主义核心价值观的重要渠道

中国古人在修习书法中不断总结着体验心得，将书法“立品为第一”作为习练者修身养性、培养崇高品格不可忽略的要义。而进入新时期后，以书法为代表的优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范等更与社会主义核心价值观持续相融合，成为开展国民教育、创建精神文明、创作精神文化产品的重要推手。

（3）加强发达地区和欠发达地区的交流合作

在山海协作的政策下，通过群众文化建设，可以将沿海发达地区和欠发达的山地地区联系起来，使其在群众文化建设中实现有效的沟通交流，从而达成深层次合作，促进共同发展。

二、当前基层群众文化建设的常见问题

（1）娱乐有余教育不足

虽然在主流传媒中时常可以见到各地民众在群众性文化活动中练习或比赛書法的报道，然而从全国整体来看，当前基层群众文化建设工作中依然存在娱乐有余而教育有所不足的问题。

比如不少地方的群众文化建设更加倾向于组织歌唱、舞蹈等文艺小品活动，原因在于唱歌跳舞等娱乐活动更为休闲趣味又不需要更多基本功要求，且在场地器材等方面弹性更大、选择余地更多。因而不少地方的群众文化组织方从扩大规模、吸引参与者数量等环节考虑更愿意选择歌舞类活动以提高群文活动的影响力。

（2）专业的师资力量长期匮乏

由于书法属于较高层次的文化教育形式，往往需要相对专业的教师或专业人士共同参与到教育活动中，而现代书写方式的极速转变导致当下具备专业资格的书法教师等群体的数量有限。同时由于政府载文化机构的编制滞后，导致一定程度上书法的人才难以真正人尽其才，才尽其能，发挥专业的优势更好地服务于书法教育。不仅如此，随着书法在基层群众中的受众数量进一步下降，专业的师资力量长期匮乏的问题也难以得到快速、有效的解决。因此这也是当前基层群文建设工作中书法教育作用体现不足的主因之一。虽然随着经济的发展，各种书法培训班如雨后春笋般崛起，虽然从一定程度上促进了书法的普及和推广，但是良莠不齐，重技巧，轻文化，脱离了书法的本质属性。急需有专业的培训和引导普及大众，提高群众的对书法的审美水平，为让书法继续引领中华五千年文明，从而带动新时代经济发展的文化标杆，当前必须充分发挥文化馆，艺术馆等专业的政府事业单位开展不同层次的公益书法教育普及班，进一步提高人们对书法的认知水平，欣赏水平。

三、书法对群众文化建设的教育路径

（1）将书法教育融入国学教育，加强传统文化的普及与深入

“十九大”政府工作报告中强调“中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化”，因此格外需要“坚定文化自信”、“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范”。近年来在各级教育机构和群众文化艺术活动中越来越受到关注的国学教育正是建设社会主义文化强国的具体实践。因此，新时期以书法教育推动群众文化建设的重要策略之一就是将书法教育融入国学教育，加强传统文化的普及与深入。

比如作为中华孝文化发源地的孝感拥有极为丰富的传统儒家文化教育资源。为了进一步发扬儒学在群众性文化活动中的教育意义，孝感市以书法教育为着眼点，在原有的“中华孝文化硬笔书法大赛”基础上，又新增了重阳节“中国孝感·中华孝文化写字节”等以传统书法艺术为核心的群众性文化节。随着书法艺术和国学教育在基层人民群众中影响力的不断提升，孝感不仅已成为省内传统国学文化的热点，且正在不断扩大其影响范围，辐射带动了周边更多省市地区群众文化建设。

（2）优化管理体制，充实专业人才队伍、发挥引领作用

作为群众文化活动的主要领导和组织机构，各级各类文化馆、艺术馆是普及传统文化、开展书法教育最主要的部门。但是计划经济时代形成的编制机制已无法适应快速变化的时代和群众文化建设需求。因此，当下亟待改变陈旧落后管理体系，而当优化管理体制，充实专业人才队伍、发挥引领作用。

各级文化馆、艺术馆应尽快打破旧的编制藩篱，使人才引进更为公开透明顺畅。尤其应当积极吸引高校书法艺术专业人才，组建起足够专业化、系统化的书法人才队伍。只有足够专业、权威的人才引领，书法教育才能避免时下滥竽充数的技能培训，回归到传统文化艺术审美轨道。同时，有了正规人才队伍的宣传普及，所谓江湖书法的审丑行为才能得以规避，才能帮助普通群众培养起正确、科学的书法艺术审美观。

（3）从娃娃抓起，夯实传统文化的发展基础

早在2006年，中共中央办公厅、国务院办公厅就发布了国家“文化发展规划纲要”，要求加强中华优秀传统文化教育、传统经典、技艺的继承。尤其要求在条件具备的各级中小学校中开展包括书法在内的各类传统艺术教育课程。因此，从娃娃抓起，夯实传统文化的发展基础也是通过书法实现群众文化建设教育的重要路径。

比如在沿海某县城开展的“写字运动”就是专门针对中小学生进行的传统书法教育活动。而书法在对当地中小学生的智育和德育更直接体现在中考和高考等重要考核中。未成年人是社会的未来，加强书法在未成年人中的教育不仅能够起到规范和约束青少年人格行为的积极作用，更有助于各地方、各区域形成越来越浓厚的传统文化氛围。一旦形成了规模化效应，则不仅学校能够实现素质教育的改革战略，社会上也能通过书法实现对群众文化建设的教育目标。

结束语

书法作为五千年中华文化标志性的核心元素早已超越文字交流工具的范畴，更是开展中华文化教育不可或缺的渠道与手段。故新时期的群众文化建设工作中，书法不仅应当被更加重视，且应以更为丰富多彩的方式方法融入到广大人民群众的教育过程中。这既需要不断优化创新群众文化建设活动中书法教育的形式与内容，也需要从扩大宣传、增加投入等更大范围着手。如此，才能让书法这一优秀传统文化在群众文化建设中充分得以传承与弘扬，又能更好地实践书法对大众精神文化的教育作用，是新时期创新群众文化工作不可忽视的重要推手之一。

参考文献

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