“一带一路”背景下大学生与城镇青年电商创业影响因素探析

文岚 马洪雷

[摘 要]中国-东盟跨境电商平台的建成，为促进“一带一路”背景下电商创业创造了良好的条件。文章通过对同一空间下青秀区城镇青年与在校大学生利用跨境电商平台的调查，构建Logistic二元回归模型进行实证研究，从年龄、知识结构、认知结构比较，找出影响城镇青年、在校大学生电商创业意向的关键因素。研究表明，学习电商课程、对东盟易购平台的了解、电商创业扶持政策、电商创业的培训等因素，对这两个群体进行电商创业均有促进作用，电商创业孵化基地的落实仅对城镇青年电商创业有促进作用。

[关键词]城镇青年；在校大学生；电商创业；影响因素

[中图分类号]F724.6 [文献标识码]A [文章编号]1008-7656（2018）04-0083-07

一、问题的提出

（一）研究背景

目前，我国处于产业转型升级的关键时期，“大众创业，万众创新”的观念是新时代发展的主题。面对目前的就业压力，选择电商创业在一定程度上不仅可以缓解当前的就业形势，同时也是自身价值实现的一种方式。广西作为“一带一路”的有机链接门户，具有与东盟接壤的天然地理优势，中国—东盟跨境电商平台的建成，为促进“一带一路”背景下电商创业创造了良好的条件。广西南宁市青秀区（以下简称“青秀区”）作为广西改革开放成果的“名片”，是首府南宁的政治、经济、教育、科技、文化的核心城区，每年的中国—东盟博览会，不仅搭建了中国与东盟各国之间的信息交流平台，同时也开拓了新的电商创业渠道。但目前该地区城镇青年电商创业状况并不乐观，有必要对影响城镇青年电商创业的因素进行实证分析，找出影响城镇青年和在校大学生电商创业的关键因素，并以此为依据提出相应的解决措施。

（二）相关文献回顾

已有研究发现影响城镇青年电商创业意向的因素复杂多样，主要体现在：个人、家庭、高校、社会、政府这五个方面，同时还体现在信息获取、知识产权保护、创业团队素质等方面（汪圣景2016）；通过分析验证，顾丹、苏智（2016）构建影响大学生创业倾的线性回归模型，得出影响大学上创业倾向的因素有：大学生创业态度、个人特质、创业能力以及创业环境与创业倾向，且这些因素对大学生创业具有促进作用；陈鹤、余思韵等（2013）对140名湖北武汉市不同层次的高校大学生进行问卷调查，以假设检验的方法对提出的8个假设进行验证，表明影响大学生创业意向的因素既有自身基本素质，又有政府资助、创业培训以及创业项目的跟踪指导等影响因素；吉小燕、刘爱军（2016）以南京八所高校300多名在校大学生问卷调查研究，认为影响大学生创业意愿的因素表现在家人对创业是否支持、社交能力、管理与领导能力等十个方面；朱永跃、胡蓓等（2016），通过构建大学生创业环境评价模型，对江苏苏南地区实证分析表明：政府的扶持、高校创业培训指导、以及家人的态度是影响在校大学生创业关键因素；刘敏（2016）通过建立影响大学生创业意向的实证模型，得出大学生自主创业的因素从低到高依次是创业环境，个人素质，高校因素和家庭因素，其中家庭因素在大学生自主创业中占主导地位。

综上所述，影响电商创业意向因素的研究主要围绕个人自身素质、家庭支持、高校培养、社会扶持、政府政策等五个方面，但由于研究对象侧重于同一个主体，如在校大学生或者是某个城区，忽略了在同一时间、空间内调查城镇青年、在校大学生对电商创业影响因素的比较分析，从而导致政策实施的针对性不强、执行效果不顯著。因此，有必要在同一空间下选择具有典型代表性的青秀区城镇青年、在校大学生两类主体上构建Logistic二元回归模型进行实证研究，从年龄、知识结构、认知结构比较找出影响城镇青年电商创业意向的关键因素，提出针对性建议。

二、实证分析

（一）调查维度及问卷样本的典型性

1. 问卷调查维度

关于青秀区城镇青年电商创业现状的调查，首先是通过对部分在校大学生和青秀区的城镇青年进行随机访谈，其次根据访谈结果设计调查问卷，并根据专家给出建议对问卷进行完善。问卷的发放对象是青秀区内各高校的在校大学生和区内居住的18～45岁的城镇居民，形成两个维度。问卷的主要内容包括：被调查人员的基本情况，电商创业的态度以及对电商创业的认知和需求。

2. 问卷样本的典型性

广西作为“一带一路”建设中与东盟各国之间的有机衔接门户，既拥有对外贸易最便捷的出海通道，又是中国—东盟自由贸易区发展的必不可少的支撑平台。青秀区不仅是中国东盟博览会会址—南宁国际会展中心的所在地，也是全国科技进步先进城区、自治区双拥模范城区，青秀区的发展对南宁乃至整个广西经济发展有着举足轻重的地位。因此，以青秀区城镇居民为此次的研究对象，具有一定代表性和典型性，一方面，可以了解目前全区电商创业的情况和真实的需求，更重要的是通过研究提出一些具有针对性的建议，为南宁乃至整个广西的电商发展注入新的活力。

（二）问卷的发放与回收情况

问卷共发送800份，城镇青年和在校大学生各400份，在校学生问卷回收利用367份，回收利用率为91%，城镇青年问卷回收396份，回收利用率为99%，总回收利用763份，总回收利用率为95%，问卷基本情况见表1。

由表1中的数据可以看出，此次受调查的在校大学生和城镇青年中，在性别方面，接受调查的在校大学生女性比男性多32%，接受调查城镇青年中女性比男性多16%，在受教育程度方面，受调查的本科生和专科生相对均匀，在城镇青年方面，高学历指本科、硕士研究生及以上，低学历指大专、中专及以下，在这两个维度上的分布也相对均匀。

（三）调查对象基本情况

1. 在校大学生电商创业基本情况

通过对是否有电商创业意向和电商创业动机与电商创业产品选择、从事电商创业的重要因素、电商创业的平台选择、东盟平台对从事电商创业的影响、电商创业的货源渠道选择这几个因素构建交叉表格，在校大学生电商创业的基本情况如下。

在有电商创业意向的大学生中，有一定的资金且没有家庭负担的情况下选择电商创业比例较高，占比41%，拥自己的科研成果和就业不理想的情况下选择电商创业基本持平，分别占比25%，26%。有7%在校大学选择电商创业是为了证明自己；在电商创业产品选择方面，选择化妆品类、服装类、食品类，基本持平，分别占比25%、29%、31%，仅有15%选择电子产品，其原因可能是电子产品的进价相对较高，前期需要垫付大量的资金所致；在从事电商创业的重要因素方面，45.6%的在校大学生认为从事电商创业的重要的因素是解决货源问题，其次是政府的支持和成本，分别占比29%、16%；在从事电商创业平台选择方面，有43%的选择移动电商进行创业，其次是微商创业和跨境电商创业，移动电商的便捷性是在校大学生选择电商创业的重要原因之一；在进行电商创业中是否会选择东盟易平台进行创业的数据中显示，有近70%的在校大学生会选择在该平台上进行创业，明显可以看出东盟易购平台对在校大学生电商创业有着促进作用；在电商创业货源渠道方面，选择中国东盟电商品台和产业聚集地占绝大多，两者之和近50%，其次的主要集中在阿里巴巴平台和代理商上面，分别占比17%，18%，自身资源整合的作为电商创业货源的仅占8%。

2. 城镇青年电商创业基本情况

通过对是否有电商创业意向与户籍所在地、电商创业政府的扶持方向、电商创业的产品选择、家人对电商创业的态度、是否会选择东盟易购品台进行电商创业，这几个因素构建交叉表格，城镇青年电商创业的基本情况如下。

在分析户籍所在地对城镇青年电商创业是否有影响中发现，户籍所在地并不是影响城镇青年选择电商创业的因素，在南宁市本地人中，选择电商创业和不选择电商创业的人数基本持平；在外来务工人员和非本地户口但有南宁房产这两个主体中，选着电商创业和不选择电商创业也基本持平；在有电商创业想法的人中，南宁本地人电商创业的热情更高，占比45%，其次是外来务工人员、非本地户口，分别占比25%、16%；在电商创业过程中，希望得到政府的支持方面，主要集中在创业基金、贷款优惠、提供一站式跟踪服务上、对电商人才培训、对招商引资关注相对较少；在是否会在东盟易购平台进行电商创业的数据显示，城镇青年中有84%的人会借助东盟易购平台进行电商创业，显然东盟易购电商平台为全区电商创业提供了一个新渠道；电商创业产品方面，在有电商创业想法的城镇青年中，选择电商创业的产品主要集中在药材及加工、生鲜果蔬类、农副产品上，分别占比15%、18%、14%，一方面由于这些产品成本较低，利润客观，另一方面是由于广西良好的自然气候，这些产品产量丰富、品质尚佳，因而成为理想的电商创业货源。在有电商创业想法的城镇青年中，有近60%的家人选择支持电商创业，持有反对意见的仅占10%，还少一部分家人对是否支持电商创业上保持中立，可以看出，信息技术发展和“互联网+”的提出，电商创业是被绝大多数人看好的。

（四）模型构建

1. 模型选择

此次调查问卷中因变量是分类变量，自变量和因变量呈现非线性关系，符合Logistic回归模型对变量的要求。在变量的选择上，将电商创业意向作为因变量，设置为0—1变量（“0”代表有创业意向，“1”代表没有创业意向），将在两套调查问卷中影响电商创业意向的因素作为自变量，设置成为0—1变量。

2.在校大学生解释变量构成（见下页表2）

3.在校大学生Logistic回归模型

在SPSS 22.0将在大学生电商创业调查问卷和根据归纳的12个操作变量的值录入，进行Logistic二元回归分析。在应变量中选择电商创业意向，在协变量中选着性别、学校性质、网购、家庭收入、是否学过电子商务课程、所学知识能否满足电商创需求因素、东盟易购平台的宣传、网络覆盖的影响因素、电商基础设施建设的影响、扶持青年电商创业政策的普及、电商创业培训。具体回归结果见表3。

模型的表示为：

Logit（Y1）=-1.356-0.066X1-0.307X2+0.217X3+ 0.218X4+0.791X5-0.33X6+1.757X7+ 0.187X8+0.193X9+0.398X10+0.315X11

Logistic方程变量表中只有是否学过电商课程X5、东盟易购平台的宣传X7、扶持青年电商创业的政策X10、电商创业培训X11、这四个操作变量的显著性水平小于0.05，其余7个操作变量的显著性水平大于0.05，舍去，因此最终回归模型调：

Logit（Y1）=-1.356+0.791X5+1.757X7+0.398X10 +0.315X11

根据上述的回归结果，其他因素保持不变的情况下，受调查的在校大学生学中学过电商课程的比没学过电商课程的选择电商创业的机率高出2.2倍；对东盟易购电商平台了解的在校大学生比不了解的选择电商创业的机率高出5.68倍；了解电商创业扶持政策的在校大学生比不了解的选择电商创业的机率高出1.48倍；参加电商创业培训的在校大学生比不参加的选择电商创业的机率高出1.37倍。数据分析结果说明，此次受调查的在校大学生是否会进行电商创业的影响因素主要体现在是否学过电商课程、对东盟易购平台是否了解、对电商创业扶持政策是否了解和电商创业的培训上。

4. 城镇青年解释变量的构成（见表4）

5. 城镇青年 Logistic回归模型

在SPSS 22.0将在大学生電商创业调查问卷中归纳的13个操作变量的值录入，在因变量中选择电商创业意向，在协变量中选择户籍所在地、家人的态度、性别因素、受教育程度、收入因素、是否进行网购、对电商知识了解、东盟易购平台的宣传、网络覆盖因素、扶持青年电商创业政策的普及、电商创业培训、对创业孵化园了解，进行Logistic二元回归分析，具体回归结果见表5。

模型的表示为：

Logit（Y2）=-1.677-0.358Z1+0.397Z2-0.095Z3+ 0.551Z4+0.627Z5-0.128Z6+1.003Z7+ 0.671Z8-0.226Z9+0.314Z10+1.043Z11+ 0.632Z12

Logistic方程变量表中只受教育程度Z4、对电商知识的了解Z7、东盟易购平台的宣传Z8、 电子商务创业培训Z11、电商创业孵化园Z12、这五个操作变量的显著性水平小于0.05，其余7个操作变量的显著性水平大于0.05，舍去。最终模型：

Logit（Y2）=-1.677+0.551Z4+1.003Z7+0.671Z8+ 1.043Z11+0.632Z12

在其他因素保持不变的情况下，在城镇青年中，低学历比高学历选择电商创业的机率高出1.73倍；对电商知识了解的比不了解的选择电商创业的机率高出2.8倍；对东盟易购电商平台了解的人比不了解的选择电商创业高出1.95倍；参加电商创业培训的比不参加的选择电商创业高出2.82倍；了解电商创业孵化园的比不了解的选择电商创业的机率高出1.86倍。数据分析结果说明，城镇青年是否会进行电商创业有明显的学历差异，低学历的城镇青年在电商创业的表现上明显高于高学历的，影响电商创业因素主要表现在是对电商知识了解、电商培训、对东盟易购平台的了解和是否了解当地的电商创业孵化园。

三、对策与建议

（一）针对城镇青年电商创业的对策和建议

1.聚集社会教育培训资源，完善电商创业培训体系

电子商务的发展与电商人才密不可分。电商创业人才培养要以市场需求为导向，并结合城镇青年特性以及广西独特的区位优势。电商创业首先是要找到自己的优势货源，其次是对自己的店铺有清晰的定位，即明确服务的客户、合理的定价、以及所售产品的风格，最后也是最关键的就是如何运营，因为运营的好坏直接关系到电商企业发展的长远。鉴于城镇青年时间较为充裕并需承担一定家庭经济压力。在对城镇青年进行电商培训时，建议由政府引导， 城镇青年的积极参与，通过聚集社会教育培训资源，加强与高校、培训机构、电商企业的合作，不断加强电商人才队伍建设。具体如下：（1）建议由政府的相关部门与当地的特色产品供应商沟通、协调，为电商创业的城镇青年提供有特色的优势货源，首先解决电商创业的第一个难题；（2）通过开展电商创业论坛、讲座、经验交流会等方式，让电商创业者能够触类旁通，对自己选择产品有一个清晰的定位；（3）通过电商知识和电子商务运作技能普及性培训，以及组织学员之间定期的经验交流来逐步提高电商的运营能力，营造良好电商创业氛围，引导更多城镇青年转变陈旧观念，投身电商创业。

2.整合资源，发挥创业孵化基地作用

自2016年以来，南宁政府加大对创业的扶持，创业孵化基地由原来的8家加增加至20家， 加大了对互联企业电商企业的扶持，但创业孵化基地却鲜为人知。因此，首先要加强对创业孵化基地的报道宣传；其次鼓励更多的城镇青年电商创业者加入创业孵化基地。城镇青年可以通过递交书面申请、创业相关材料，经创办部门审批，备案进入创业孵化园，对于进入孵化园企业，建议由政府制定相关的优惠政策。首先，提供税费减免、技能培训、小额担保、法律援助、项目咨询、市场开拓等方面优惠服务政策，同时享受孵化园提供的相应配套设施，以及给予物业等方面的优惠。其次，建立电商创业孵化园管理监督机制，建立孵化企业与创业项目的数据库，实施信息的动态管理。及时了解孵化企业的运营情况，对不按要求的企业，进行通报批评，严重违反者，立即终止孵化。对于已满孵化期的企业，应及时推向市场，因特殊原因需要延长孵化期的企业，创业者可以向所在的孵化园提出书面申请，适当的延长孵化期。最后，加强传媒网络报道创业孵化基地，如通过设立热点问题，专题报道等形式对孵化园进行特别报道，实现服务和创业信息共享，惠及更多城镇青年。通过整合电商行业内的精英人才，成立青年电商创业协会，扶持和帮助更多的城镇青年参与电商创业。

3.提升电商创业热情，加强对东盟易购平台的宣传与完善

电商的发展离不开平台的支持，中国—东盟易购平台是广西融入“一带一路”建设具有区域特色的电商平台，平台的搭建运行不仅服务中国和东盟各国之间的电商交易，同时在一定程度上为电商创业者提供了一个新的入驻平台。但平台鲜为人知，建议政府的宣传部门可以通过专题报道的形式，定期对平台的发展现状、优惠政策及时报道，让其能够服务更多的电商创业者。平台的安全性即是用户选择的选择的标准也是创业的选择标准，因此，首先完善平台信息和交易的安全性；第二，重视移动端的客户，目前移动端进行交易的比例已经远远超过50%，在移动端购物的决策也由一些轻决策变成现在对大宗商品的购买，因此要建立完善移动端网上商城来适配目前市场需求；第三，完善东盟易购平台与其服务国家之间的对接，包括所服务地区的语言、用户的搜索习惯、用户个性化体验等各个方面；第四，完善平台的内容营销，通过答疑解惑的文章、优惠活动等有特色的内容，逐步提升平台的流量、认知度、转化率，既可以吸引更多商家入驻品台，又可以吸引更多的客户。

（二）针对在校大学电商创业的对策和建议

1. 立足市场需求，培养新型电商创业人才

在高校专业电商人才培养方面，首先，在学习电子商务基础的理论知识和专业技术的基础上，以目前电子商务企业的人才需求为导向，引进专业的电商培训机构，为在校大学生提供更加系统和贴合实际需要的创业培训，让在校大学生参与到更加真实电商项目的运作中，提供实战锻炼的机会来适应今后激烈的市场竞争。其次，大学生有一定学习任务，课余时间相对较少，建议通过校企合作的方式，为在校大学生提过电商创业的优质货源，结合在校大学生群体的生活和创业资金有限的特性，在电商创业选择上通過微商、社群电商这样投入较少的形式来参与电商创业。再次，学校定期邀请优秀的电商企业、优秀的电商领军人才、优秀的电商创业个人与在校大学生分享他们的创业经验以及目前市场的动向，帮助大学生渡过目前电商创业中的瓶颈期。最后，制定高校帮扶政策，通过校企合作、校友资源，推荐在校大学生进入企业合作，通过参与实际的电商运作来为未来的电商创业提供可以借鉴的经验。

2. 发挥政府在大学生在电商创业的引导作用，完善电商创业支持体系

政府部门要重视电商创业平台的搭建，建议由政府人力保障部门牵头，科技厅、教育局、各大高校共同参与，建立多项资金激励机制，如对进行电商创业的大学生提供免息贷款，鼓励中小企业与在校大学生电商创业联合，共同努力，进一步加快校园电商创业的健康发展。对支持在校大学电商创业的企业建立投资激励机制，借鉴发展地区经验，建立以下三大机制：（1）补偿投资机制，即对支持在校大学上电商创业企业，根据实际情况，给予一定年限的减免税优惠政策；（2）辅助补偿机制，即对支持在校大学生电商创业企业提供项目支持，商务服务等方面的优惠政策，既鼓励更多的企业参与支持在校大学生电商创业，同时又激发在校大学生电商创业的热情；（3）安全退出机制，对于各大高校而言，要重视大学生电商创业教育体系的建设，建立专门电商创业支撑扶持机构，进一步加强电商创业培训的针对性。依托高校和科研机构成立专门的项目，通过对电子商务创业模式、路径进行探索，为政府制定扶持电商创业政策提供可靠科学的依据。

3. 做好大学生电商创业工作宣传，发挥东盟易购的平台作用

营造有利于电商创业的校园舆论氛围，进一步深化媒体宣传力度，定期开展校园电商创业大赛、优秀电商创业者经验分享等活动，利用电视、电台、广播等传统媒介和微信、微博等互联网传播媒介对于最新的电商创业进行实时报道，例如设立大学生电商创业热点问题，对电商创业进行专题报道，营造良好的电商创业氛围，提升青年电商创业的关注度。鼓励电商创业的大学生入驻东盟易购平台，并对入驻创业者进行定期跟踪关注，对于在运营过程中出现的问题汇总整理，及时解决，为以后入驻的创业者提供经验，同时也是保证电商创业的健康发展的必要举措。

[参考文献]

[1]朱永跃，胡蓓.基于因子分析法的大学生创业环境评价研究[J].黑龙江高教研究，2012（3）.

[2]陈鹤，余思韵.武汉市大学生自主创业影响因素分析[J].湖北社会科学，2013（2）.

[3]顾丹，苏智，李艳梅.大学生创业倾向影响因素分析[J].劳动保障世界，2016（8）.

[4]吉小燕，刘爱军.大学生创业意愿的影响因素研究[J].高教探索，2016（9）.

[5]刘敏.大学生创业意向及其影响因素分析[J].创新与创业教育，2016（1）.

[6]汪圣景.大學生电商创业倾向影响因素及提升对策研究[J].经营管理者，2016（3）.

[7]黎红艳.高校校园电商创业人才培养的影响因素及对策分析[J].人才，2015（4）.

[8]朱永跃，胡蓓，孙鹏. 基于因子分析法的大学生创业环境评价研究[J].黑龙江高教研究，2012（3）.

[作者简介]文岚（1965-），女，广西玉林人，广西民族大学商学院教授，硕士生导师，研究方向：商务信息管理；马洪雷（1992-），男，山西大同人，广西民族大学商学院硕士研究生，研究方向：国际商务信息系统与信息管理。

[责任编辑 韦书令]