新时期高校体育教育中多媒体的应用分析

张龙超

摘要：新时期下，多媒体技术走进高校课堂，在高校体育教育中充分利用多媒体技术来展现教学内容，更直观的将体育教学重点表现出来。在体育教学中需要立足于实际，从当前我国高校体育教学现状出发，及时根据实际情况来开展体育教育活动，切实做到了高校体育教育与多媒体技术的深度融合。本文以体育教育为例，主要对多媒体技术目前在我国高校体育教育中的应用进行具体探析。

关键词：高校体育教育；多媒体技术；应用分析

科技的发展再一次推动了教育事业的快速发展，尤其是多媒体技术的出现，带给高校体育教育工作更多的便利，作为新时期下，计算机技术发展后的一种新型技术。多媒体技术不仅包括文字，图像，还包括了音频、视频等文件，因此利用多媒体将教学内容制作成PPT，并在课堂上进行播放，不仅展示了体育教育过程的生动性，还充分体现了高校体育教育的生动性[1]。有专人进行多媒体操作，通过借助多媒体技术的软件编程来指导学生，不仅提高了学生的学习兴趣，还促进了我国高校体育教育质量的不断提升，这对教育事业今后发展来说，意义重大。利用多媒体技术将体育教育中的有关内容以形、声、色等形式展示出来，将抽象的知识生动化，帮助学生快速理解课堂教学内容，将教育中的文字、图片、视频等多种元素融为一体，从而有利于学生终身体育观念的形成，提高对体育教育的正确认知。

一、多媒体的定义及其主要特点分析

（一）定义

多媒体是存储信息的主要载体，在信息传输过程中将图形、声音、文字、数字等作为媒介，是单媒体的复合体。多媒体集合了听觉、视觉，带给人印象深刻的视听效果，其中的听觉媒体包括：立体声响、音乐，视觉媒体则包括有动画，图像、图形、文字等多种媒体，以逻辑分析方法将音频、视频等内容以交互形式得以应用的信息结合体。

（二）多媒体的主要特点

1.信息结构的动态化：多媒体包括了多种形式的信息内容，是一本读不完的书，因此用户可以利用多媒体来学习知识，以此方式达到目的，实现了自身知识结构的有效更新，设置有增加、修改、删除等节点，帮助用户建立链条，具有信息结构动态化的特点[2]。

2.信息使用的便利性：根据自己意愿来选择所需内容，实时操作各项命令，根据任务要求来使用信息，及时为用户展现了文字、图形、视频等多种形式的信息内容。

3.集成性：实现对系统信息来源、通道的统一获取，自动保存，将有关信息合成，以計算机为中心，实现对多媒体语言的实时掌控，并以多种媒体形式展示出来。

4.非线性：改变了人们的读写方式，帮助用户进行知识构架，因此形成了章、节、页的框架，将信息循序渐进的表现出来[3]。

二、新时期下高校体育教育中应用多媒体技术存在的主要问题

（一）部分教师的多媒体技术应用能力不高

调查发现，现阶段我国部分高校体育老师利用多媒体技术的能力有待提高，部分老师认识不到体育教育过程中应用多媒体技术的必要性，对多媒体技术的认识存在盲区[4]。教师之间缺乏多媒体技术的沟通与交流，未进行互相观摩学习，不能按照要求自觉参与到体育教育应用多媒体技术的研究过程中，体育教育模式固定，掌握的多媒体技术有限，因此无法做到对学生进行专业指导。

（二）多媒体教学软件的制作过程不规范

为了提高体育教育质量，目前高校老师积极投入到多媒体教学软件制作的活动中，然而在软件制作中发现，制作过程缺乏科学性与规范化。多媒体教学软件制作属于一项综合性很强的工作，现阶段高校部分老师制作的多媒体软件主要缺乏实际案例，是简单的电子文档，没有体现多媒体技术的生动性与形象化，因此学生的兴趣不高，甚至还出现了厌学的现象。

（三）受到传统体育教育观念的影响

在传统的体育教育中，主要是以教师为主，通常是以教师示范后学生练习的方式进行的，学生的主体地位未得到体现，因此高校学生掌握的体育知识有限，不重视对多媒体技术的应用，还产生了这样的想法：多媒体教学剥夺了教师的课堂影响力，弱化了师生之间的情感。受到传统体育教育观念的影响，师生的交流少，同时掌握的体育知识有限[5]。日常教学中，部分教师还是采用传统方法来指导学生，体育教育模式单一，缺乏生动性，对多媒体教学实践的尝试很少。

三、高校体育教育中提高多媒体应用效果的主要途径

（一）提高对多媒体技术的应用水平

在高校体育教育中，教师是学生的指导者和学习者，为了将多媒体技术在高校体育教育中得到广泛应用，老师要积极学习多媒体技术，掌握多媒体技术的应用要点。在实际教学中要认识到，自身的技术水平和教学能力都对多媒体在高校体育教育中的应用效果产生了直接影响[6]。将多媒体的优势充分发挥出来，熟练掌握PPT的制作方法，将体育动作更形象、生动的展示出来。对于目前在体育教育中存在的主要问题进行深入分析与研究，及时利用电子教案、多媒体课件来指导学生，利用多媒体给学生播放相关动作的基本要领，播放跳远、长跑等体育视频，在给学生播放体育运动视频的过程中，高校老师对多媒体技术的应用水平也在潜移默化中得到了提高。

（二）强化体育教育培训

通过培训来提升高校师生对多媒体技术的正确认知，改变教师的教育观念，这样做有助于学生终身体育观的快速形成。新时期下，多媒体成为教育工作中的主要辅助用具，优势较多，因此使目前高校教育呈现出了数字化的特点，在培训过程中，逐渐认识到学习体育知识的必要性，使得当前的体育教学及时从传统的授业转向自主学习的模式。根据实际情况来制定合理有效的培训计划，鼓励全体教师自觉参与进来，加强对多媒体技术的吸收，提高对现代化技术的深层次认识。但是在制定培训计划的过程中需要注意，必须要高校当前实际情况出发，充分了解现阶段教师对多媒体技术的应用状况，有效体现此次培训的针对性和科学性[7]。在培训过程中教师的体育教育观念得到了增强，同时认识到，信息技术给当前高校体育教育带来了机遇与挑战，有助于树立全新的体育教育思想。

（三）利用多媒体来吸引学生目光

由于多媒体是将文字、图像、视频等结合起来，因此在高校体育教育中老师要充分利用这点来指导学生，在课堂上及时利用多媒体来激发学生学习兴趣，最大限度激發学生的积极性。体育教育是一个循序渐进的的过程，体育知识的积累并非一朝一夕，因此为保证多媒体技术在体育教育中的应用效果最佳，需要及时制订 多媒体分阶段教学计划，以此促进体育教育工作的顺利进行。

（四）及时设置多媒体教育平台

根据教学任务来设置多媒体教育平台，有效丰富学生的体育生活，帮助学生在了解基本的体育知识同时，及时养成体育锻炼的好习惯。设置课堂教学，课下教育，体育锻炼这三个模块。其中的课堂模块中主要包括了排球，橄榄球，高尔夫，武术，健美操等专项体育内容，同时还涉及了基本的战术、理论知识、实践教学等内容。课外教育模块包含有台球，网球等体育项目，还给学生介绍了相关的课外体育知识，帮助学生全面掌握体育技能，以师生合力来弥补传统体育教学问题。

（五）加大对多媒体软件的开发力度

由于多媒体具有教学性、诊断性、科学性、集成性等特点，因此在高校体育教学中老师要充分利用这点来进行体育教学，积极运用多媒体技术来表现教学知识，将体育教学过程和教学策略进行有效体现，从而使高校体育教育具有了诊断评价、人机交互、反馈强化等系统性功能。注重对多媒体软件的开发和利用，在教学理论指导下，认真进行教学体系设计，设计教学导航，不断反思教学中应用多媒体技术存在的主要问题，同时要注意，制作的多媒体软件必须要符合教学规律，以此来取得良好的体育教学效果。

（六）及时构建多媒体教学评估体系

教育学认为“教育是高度工业化的”因此教学过程中需要及时引入工业化管理模式，提高对高校体育多媒体教育管理实践的重视，从而确保了教学服务质量。充分认识到多媒体教学的相对性和实用性，在日常教育中善于激发学生的创新思维，给予学生启发式指导，突出体育教学重点。多媒体教学评价管理体系要科学、合理，保证动画播放的连续性，色彩逼真，选材适度[8]。

（七）加强对体育教学设施的有效完善

在新时期下，师生更为关注体育教学问题，不断加强对体育教学设施的有效完善，在此过程中将主要精力都集中在技术创新、设施管理、应用系统管理等方面，重视资源管理，充分利用网络信息来拓展学生的知识面。以信息化手段来提升高校体育教育质量，不断完善现有的局域网，有效增加计算机网络教室，大力推行多媒体教学与网络教学，在提高教师多媒体技术应用水平的基础上，切实做到了体育教学模式创新，促进了高校体育现代化教学设施的不断完善。

四、结束语

新形势下，我国高校必须要重视多媒体技术，并积极从教学观念，教学管理等方面来提升高校体育现代化教学质量。尽管目前在部分高校体育教育中存在一些问题，但是只要从实际情况出发，及时制定有效的多媒体教学制度就可以有效改善当前体育教学现状，将目前面临的观念落后、教师利用多媒体技术的应用水平不高、教学设施不完善等问题得到妥善解决。为更好的适应时代发展需求，高校体育老师要注重对多媒体教学软件的利用，并加大对现代化教学软件的开发力度，切实做到与时俱进。在教学过程中不断学习，从而全面掌握多媒体技术，这样做有助于将多媒体教学软件更好的应用在实际教学中，同时将多媒体的优势得到充分体现，在提升高校体育教育质量的基础上，有效推动了我国高校体育教育工作的稳定发展。

参考文献：

[1]范丽萍.高校体育教学中多媒体技术相关的应用研究[J].科技资讯，2014，12（14）：185-186.

[2]李淑清，姜盼，马强.多媒体技术在高校体育教学的实践[J].电子测试，2013（6x）：142-143.

[3]丁俊.多媒体技术在高校体育教学中的应用[J].湖北职业技术学院学报，2013（2）：103-105.

[4]林江.多媒体技术在高校体育专业理论课中的应用研究[J].中国教育技术装备，2014（22）：139-140.

[5]马云霞.多媒体技术在高校体育保健学开放性实验中的运用[J].赤峰学院学报（自然版），2015（18）：148-149.

[6]陈全新，田林.多媒体技术在高校体育教学中的整合应用[J].阴山学刊：自然科学版，2014，28（4）：73-74.

[7]黄正，王秦英，宋浩.浅析多媒体技术在高校体育教学中的应用[J].当代体育科技，2015，5（24）：76-77.

[8]李爱军.多媒体技术在高校体育教学中的应用研究[J].商情，2017（4）：28-28.

（作者单位：四川音乐学院）