当代两种社会思潮对高职学生的影响及对策

林广梅

摘 要：为了准确把握当代两种社会思潮对高职学生影响状况，以便在此基础上深入研究、探索解决对策。课题组按照调研计划进行了问卷调查，在调查与征询意见的基础上，了解目前存在的问题，采取积极的应对措施。化解和抵御新自由主义和功利主义的负面影响，为高职生成长为高素质的人才奠定基础。

关键词：社会思潮；两种社会思潮；高职学生

经过分析发现高职学生自律性差、功利性强的主要问题及原因，探索解决对策。通过此项研究能够真正解决学生思想中存在的实际问题，用正确的思想与方法引导他们健康成长成才。

一、当代两种社会思潮对高职学生影响现状分析

1.只要不影响学习成绩，上课迟到、早退没什么。从调研统计来看，强烈同意的学生占22.6%，同意的占36.8%，反对的占31.6%，强烈反对的占9%。可以看出，59.4%的学生在认为只要不影响学习成绩，上课迟到、早退没什么。

2.大学生上课可以看手机，接电话。从调研统计整体综合数据来看，强烈同意的学生占16.4%，同意的占47.1%，反对的占29.9%，强烈反对的占6.5%。可以看出，61.5%的学生认为大学生上课可以看手机，接电话。

3.在网络匿名上传自己的想法。从调研统计整体综合数据来看，普遍存在的学生占20.0%，经常存在的占20.91%，偶尔存在的占35.5%，基本没有的占23.6%。可以看出，76.4%的学生认为在网络匿名存在上传自己的想法。

4.在微信、QQ的个人圈子，随便谈自己的观点情况。从调研统计整体综合数据来看，普遍存在的学生占23.9%，经常存在的占23.4%，偶爾存在的占35.9%，基本没有的占16.8%。可以看出，76.4%的学生认为微信、QQ的个人圈子存在随便谈自己的观点。

5.有人认为“只要不影响考试，缺点儿课没什么”。从调研统计整体综合数据来看，强烈同意的学生占20.4%，同意的占44.1%，反对的占28.4%，强烈反对的占7.1%。可以看出，64.5%的学生认为赞同“只要不影响考试，缺点儿课没什么”。

6.找工作时，主要考虑挣钱多的工作岗位，对于需要人才的落后地区不在考虑范围。从调研统计整体综合数据来看，强烈反对的学生占14.6%，反对的占43.4%，同意的占33.6%，强烈同意的占8.4%。可以看出，42%的学生赞同“找工作时，主要考虑挣钱多的工作岗位，对于需要人才的落后地区不在考虑范围”，存在功利主义倾向，奉献精神缺失。

7.当学生干部、入党、入团的首要目的。从整体的综合统计来看，当学生干部、入党、入团的首要目的找好工作的占18.7%；为人民服务的占34.2%；光荣的占10.5%；锻炼能力的占36.6%。可以看出，65.8%的学生当学生干部、入党、入团目的不纯，具有功利色彩。

8.人生幸福的标准。从整体的综合统计数据来看，对于人生幸福的标准的看法，24.1%的学生认为是经济利益的实现；19.8%的学生认为是精神价值的实现；11.8%的学生认为是社会价值的实现；44.3%需而生认为是自我价值的实现。可以看出，只有11.8%的学生认为是社会价值的实现，多数学生人数为能够幸福的标准定位为自我价值的实现。

9.对成功的理解。从整体的综合统计数据来看，对于对成功的理解，39.3%的学生认为是挣钱多少；9.9%的学生认为是当官大小；33.1%的学生认为是把简单工作做好；17.8%的学生认为是把复杂工作做好。可以看出，只有49.2%的学生认为成功发财、升官，尤其是39.3%的学生认为是挣钱多少是衡量成功的标准，功利色彩强烈。

10.对学习、工作之外的事情。从整体的综合统计数据来看，对学习、工作之外的事情，63.9%的学生认为有好处就干；11.3%的学生认为有好处也不干；8.2%的学生认为是没有好处也干；14.8%的学生认为担心自己利益受到影响，不参与。可以看出，只有92.8%的学生对学习、工作之外的事情具有功利性。

11.人际交往的目的。从整体的综合统计数据来看，对于人际交往的目的，24.9%的学生认为有用的交往，无用的不交往；13.3%的学生认为为了帮助他人；23.9%的学生认为以别人对自己的方式对待他人；37.9%的学生为了共同进步。可以看出，有24.9%的学生人际交往的目的功利性明显。

12.谈恋爱首先考虑的目的。从整体的综合统计数据来看，谈恋爱首先考虑的目的，37.6%的学生认为比翼齐飞，共同为社会做贡献；23%的学生认为家庭条件；23.6%的学生认为长相；15.9%的学生为了将来对自己有利。可以看出，有62.4%的学生谈恋爱首先考虑的目的功利性明显。

13.如果家庭经济状况优越，子女坐享其成是理所应当的。从整体的综合统计数据来看，如果家庭经济状况优越，子女坐享其成是理所应当的，23.4%的学生强烈反对；41.5%的学生反对；28%的学生同意；7.1%的学生强烈同意。可以看出，有35.1%的学生如果家庭经济状况优越，子女坐享其成是理所应当的。

14.学生学习的首要目的是实现个人成就而不是承担社会责任。从调研统计整体综合数据来看，强烈同意的学生占17.8%，同意的占28%，反对的占43.4%，强烈反对的占10.8%。可以看出，45.8%的学生认为学生学习的首要目的是实现个人成就而不是承担社会责任，存在功利主义色彩。

二、原因分析和应对措施

1.从调研统计数据的反映来看，新自由主义思潮导致了一部分高职学生自由化倾向。新自由主义否定集体主义价值观，强调以个体为本位，把个人与群体、社会孤立甚至对立起来。新自由主义消解以集体主义为核心的社会主义主流价值观，使一些高职生学生个人本位、个人主义价值取向更加明显，奉献精神缺失、集体主义观念淡薄。西方的价值观不适合中国国情等不同程度存在自由主义倾向。自由主义思潮会借助现代网络媒介以隐性方式传播，蕴含在资讯信息、社会时尚、社会舆论等表现形态的表达方式，使高职学生受到感染。

2.高职学生功利主义色彩存在一定问题。随着改革开放的深入，各种思潮不断涌入，邓小平说：打开窗户，新鲜空气进来了，苍蝇蚊子也进来了。用苍蝇蚊子形容西方腐朽的思潮，其中自由主义和功利主义影响着人们，处于青年时期的青年人容易受到新思潮的感染，高职学生是青年群体中辨别能力较弱的群体，容易受到他们的影响，讲究实惠，注重自身的利益，追求利益最大化等表现淋漓尽致。原因是多方面，市场经济的负面影响，市场经济的充满竞争，导致人们过分追求经济物质利益，一切向钱看，为实现利益最大化，不择手段，高职学生难免会受到其影响，以自我为中心，过分追求个人物质利益，而忽视精神方面需求，强调实用化，注重个人利益，人的目的是追求快乐和规避痛苦的过程，这给一些高职学生造成一定的负面影响，使他们急功近利目光短浅，理想信念缺失，甚至一些高职学生追求个性张扬，一切以自我为中心，把个人利益绝对化，过分强调自我价值的实现，社会责任感匮乏，忘掉人的本质的初终。

3.重视互联网监控。高职学生获取信息的主要渠道，一是课堂，二是互联网。课堂教育引导学生认识到新自由主义思潮和功利主义思潮的危害。建立高职学生喜爱的网站，把学生的注意力吸引到这块阵地来，官方以微信平台，QQ群等方式发布最新信息，引导学生正确认识社会问题，不给西方社会思潮可乘之机。

4.加强组织纪律教育。通过早操、军训、内务检查评比、早晚自习与上课考勤对高职学生日常学习生活的纪律性进行约束，使学生意识到自由散漫的危害，通过长期坚持形成自律性强、执行力强的高素质人才。

5.强化志愿者服务。志愿这服务主要培养学生奉献精神。为孤寡老人、残疾儿童、社区义务劳动服务、校园义务劳动等培养学生吃苦耐劳和风险精神，淡化享乐主义观念，淡化凡是做了工作就要酬劳的功利观念。

6.精细设计和开展校园文化活动。这要培养学生集体主义和团队精神，体育节，文化艺术节、科技艺术节等展现高职学生的风采，把高职学生的注意力吸引到现代科技发展、中国传统文化精粹方面来，通过辩论、演讲是学生从根本上认清稀饭社会思潮的危害，通过文艺汇演、创新创意活动引导学生关注的焦点是高职学生的兴趣和爱好的开发和提升，是正能量的传播。