关于中职美术教学中如何培养创新能力之我见

郑娟

【摘    要】作为中职院校教育体系中一门较为重要的课程，美术对于培养学生中起到非常重要的作用。并且随着素质教育的深入推广，中职美术教学也有了极大进步。鉴于此，本文将探究中职美术教学中对学生创新能力的培养策略，旨在为一线教学提供理论指导。

【关键词】中职  美术教学  学生  创新能力

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.13.124

與其他课程相对比，中职美术教学侧重于学生内心的表达和情感的释放，这对培养学生创新能力有重要作用。本文将以此为基点，积极寻找打破常规思维定式的方式，更好地培养和锻炼中职学生的创新能力。

一、中职美术教学中对学生创新能力培养的重要价值

基于美术课堂培养学生创意实践能力的探索，具有非常重要的理论价值和现实价值，并集中体现在以下两方面：一方面，有利于实现教学改革诉求和社会生活诉求的统一。中职美术教学改革的根本诉求是培养学生艺术品质和审美能力，为学生未来的全面发展夯实基础。学生早晚会步入社会，且会通过社会实践活动推动时代发展，而学校的重要使命就是培养学生的社会适应能力。而基于核心素养理念的中职美术教学，能够实现中职美术课程改革与社会生活价值观的完美融合，进而充分发挥美术在育人方面的优势作用。另一方面，有利于实现核心素养和学科素养的统一。中职美术教学能够健全学生人格，强化学生艺术品质，促使他们更好地融入社会，这样既能够有效衔接美术学科素养，又能促进学生核心素养养成。

二、中职美术教学中学生创新能力培养的问题

（一）思想认识不够

目前，许多美术教师还在坚持传统教学理念，并错误地认为美术教学就是让学生画画、做手工，而这些活动都需要在安静的环境中进行。若是美术教学过于开放化和实践化，那么整个课堂秩序就无法得到有效保障，且执行起来难度较大。可见，教师对创意美术教学以及学生创新能力的培养存在较大偏见。另外，教学方法单一、满堂灌的教学模式不仅不会提高学生的创新能力与自学能力，还会大大挫伤学生学习的积极性、主动性。

（二）教学能力不足

许多美术教师对创意美术和美术核心素养的理论学习不够深入，许多活动都是为了应付教学任务，教学方式单一，课堂氛围沉闷，根本无法取得预期良好的效果。之所以会如此，一方面是因为美术教师缺乏专业知识修养，结合教材设计创新美术教学活动的能力不够，另一方面是因校方支持不够，所提供的教学资源有限。但归根结底，是因为美术教师自身理念和能力不强。

（三）环境建设滞后

教学环境建设是实现美术创新高效化教学的先决条件，包括材料投放、硬件配备、资源建设等，但客观来讲，虽然部分美术教师意识到培养学生创新能力的重要性，但他们所开展的教学活动基本是源于课本、网络或教案，创新性不强，学生接触的美术学习材料单一而重复，久而久之就失去了美术创新学习的兴趣。

二、中职美术教学中对学生创新能力的培养策略

（一）开展多媒体教学

目前，多媒体信息技术已经成为课堂教学的重要辅助手段，作为集影音图文等媒介为一体的信息工具，其在教学活动中的应用，能够有效实现情境创设、具象转化、生动呈现，为学生提供更深层次的思维理解和认知体验，进而激发学生课堂参与的激情。尤其是中职美术本身具有较强的色彩性、层次性和艺术性，与多媒体教学之间存在高度契合。也就是说，在美术教学活动中，多媒体的巧妙使用不仅能够活跃课堂氛围，而且能够实现教材内容的多元化艺术呈现，进而为打造高效美术课堂提供保障。例如，在进行“剪纸”的美术实践活动时，教师可利用多媒体以短视频形式向学生展示中华民族剪纸艺术的起源发展和艺术价值，这样就能够有效吸引学生的关注和兴趣，进而以热情的姿态投入到后续实践活动中。

（二）积极进行课外实践

正如我国著名教育家陶行知所讲的，教育的根本是生活。也就是说，在美术教学实践中，教师要尽量多地融入生活元素，通过课外实践丰富学生体验，让创新能力在生活的支撑下有所依托。可以说，美术课外实践活动，能够实现美术元素和生活元素的完美结合，不仅有效拓展了学生创意思维，激发了学生想象，而且增强了创意美术实践的实用性，让学生切实体验到了创新美术的生活价值，这对于激发学生创新能力具有非常重要的正向促进作用，有助于推动学生综合素养的形成。

（三）有效地激发学生想象力

想象是人们通过脑海中的记忆来加工素材，从而产生各种新形象的过程。想象是创造的前提，有了想象就会有创造空间。正处于中职阶段的学生对社会充满着好奇，他们想象力丰富、想法千奇百怪，教师就可以充分利用中职学生的这一个认知特点来培养学生创新思维能力。例如，在赏析《父亲》这节课的教学中就可以充分激发学生的想象力，以此来培养学生创意实践能力。老师可以鼓励学生讲讲自己的父亲，说一下理想中的父亲是什么样子。有的学生会联想到伟人、有的会联想到巍峨的大山、有的会联想到大海……学生们的综合思维能力、想象力以及分析判断能力得到激发。

综上所述，本文以中职美术教学中对学生创新能力培养的重要价值为切入点，详细分析了中职美术教学中学生创新能力培养的问题，并从多媒体教学、激发想象、课外实践等方面，详细论述了中职美术教学中对学生创新能力的培养策略，多角度入手，旨在更好地推动美术教学的顺利开展。

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