刍议新课改背景下的高中英语课堂有效教学

【摘要】新时代下新教育理念的不断实施，使得结合日常教学经验不断对教学进行深刻的探索和思考成为高中英语教学的一项重要组成部分。高中英语教学方法的不断改善对于提升学生英语水平和培养学生的语言能力具有非常重要的现实意义。实际教学经验可以为新概念下英语教学提供依据，在此基础上不断地探索和实践出来的有效教学方法通过课堂有效设计、讲解、提问、互动及反思进行，可以为今后高中英语教学的改革提供理论依据。

【关键词】新概念；高中英语；有效教学

【作者简介】陈昌国，贵州省兴义市兴义中学。

结合以往英语教学中出现的问题，不难发现原有的教学方法过于注重提升学生的知识水平，这与教育的本质和初衷是相悖的，这种灌溉式的教学方法造成的后果就是使得学生平时学习方法和方向变得越来越局限，不利于学生综合素质的全面发展。新时代下新概念英语教学需要秉承的是一种新的教学理念，学生在学习过程中在知识水平提升的过程中，自身的综合素质也要随之提升，这使得原有的教学方法必须加以发展变革，本文将首先分析新概念下高中英语教学方法改革后需要达到的效果。

一、在新的教育理念下高中英语教学有效性的实现途径

1.教会学生如何学习高中英语。教会学生如何学习高中英语是新概念教育理念下教学方法改革的一项重要成果，这一教学方法的特点为引导学生进入英语的学习的殿堂，提升学生自主学习能力。新教学方法实施后的效果主要体现在两个方面：其一，随着教学的不断深入和发展，学生死记硬背的现象会越来越少，与之相反的学生学习英语的主动性变强，学习英语不在是一个学生单独的行为，而是形成了全体学生整体共同学习和探讨的氛围。其二，老师和学生之间的互动不断增多，增强了学生的学习兴趣和爱好，拓宽了学生学习英语的空间，提升了学生的探索能力，这一综合素质的提升对于学生今后的学习和发展具有长远的积极意义。

2.加强学生日常英语的实际使用能力。新教育理念下的教学需要达到学生具备在日常生活中熟练使用英语能力的效果。传统教学单独注重学生理论知识水平的提升，往往忽略实际应用能力的培养，这种课堂中老师单纯灌输知识、学生被动接受的落后教学方式不仅达不到预期的教学目的，而且还降低了学生学习的积极性。新的高中英语教学将会开展广泛的实践练习活动，将英语教学作为一种语言教育的本质价值体现出来，这样才能增强学生对于课堂理论知识掌握的牢固程度，新的教学方式将会营造出一种学生主动学习、全面发展的科学教学场景。

二、新概念高中英语有效教学的发展

1.新的教学方法的不断推广和应用。随着教育理念改革的不断深入，大量新教育方法的不断涌现就是高中英语教学不断发展和改善的具体体现。这些新型教育方法是基于实际教学经验发展而来，同时又结合了新教育理念的要求，具备很强的实施性，取得效果也非常明显。新型教学方法与以往教学方法相比更能适应新的教育理念，大量新型教学方法的使用就是高中英語教学最大的发展，应用较为普遍的方法主要有以下几种特点：采用课程设计式教学、注重课堂氛围的营造、加强了学生自主学习能力的培养、注重所学理论知识的实际应用。

2.大量实践教学活动的开展。从本质上来说，英语就是一门语言，英语教学的效果就是使得学生具备很好的英语听、说、读、写的能力，要想达到这种效果，实践练习必不可少，在新教育理念下展开的大量英语的时间教学活动正是提升课程教学实用性的一种方法，在新的教学过程中着重进行学生英语口语和听力能力方面的培养，大量实践活动的开展使得学生能够在课本中学习理论知识，课堂上积极参与学习英语良好氛围的营造，在日常生活中能主动寻找学习和使用英语进行沟通的机会。实践教学活动开展的方式多种多样，但大都是建立在提升学生学习兴趣和引导学生自主学习的出发点上。

3.新型教学资源的使用。随着科技的不断发展和进步，以计算机和网络为基本单元的教学资源不断涌进课堂，丰富多彩的教学方法也不断地出现在高中英语课堂上。以视频教学资源为代表的多媒体教学就是一项应用比较普遍的方法，利用生动的影像效果将理论知识交给学生，使得英语学习不再是简单枯燥的单词、语法背诵等。一切形式的资源都可以利用起来，提升教学质量，丰富教学内容。以网络为基准单元的各种软件、平台，比如微信平台，就是教育方法改进中可以引进的一个很好的资源。这些资源的合理引进和使用，对于提升学生英语知识水平和拓展学生知识面，将会起极大地促进意义。

三、高中英语课堂有效性教学的注意点

在高中英语教学过程中，教师普遍关注的问题就是如何将有效教学理念应用到课堂上。通过课堂有效设计、讲解、提问、互动及反思进行教学，课堂上需要注意改变过往教学中单纯地以学生或教师为中心的模式，通过构建多元化、多维度的教学模式，使得教师的教学观、学生观和评价观都得到本质的升华。在教学过程中教师需要通过教学反思来培养自身的创造性思维能力，合理利用好各种教学策略和资源，通过课堂有效性教学提升学生的英语学习效率。

四、总结

新教育改革的大背景下，本文以新教育理念的要求为实际出发点，针对如何进行高中英语教学进行分析，不断探索和实践新的教学方法，推行新型教学方法在高中英语教学实践过程中更广范围地应用。与此同时，从理论层面推进高中英语新课改的进行，随着新课改的不断进行和教育理念的不断升级，这就要求在高中教学过程中要不断地结合实践经验，对教学理论予以改进，使之能够更好地结合英语的实际使用状况，这对于提升高中英语的教学效果具有发展性的重要性。

参考文献：

[1]李梅.新课改背景下高中英语课堂教学中的评价方法改革研究[J].四川教育学院学报，2012，（4）.