基于SPOC的混合式外语教学模式研究与实施路径

【摘要】SPOC作为近两年兴起的课堂教学范式，主要是依托于大数据来进行线上自主学习和课堂教师执导的混合式学习模式。在外语教学中与SPOC相结合，可以有效的充实高职英语的教学内容，挖掘学生的潜能，使学生能够自己掌握具体的学习步骤，教师也能够为学生提供个性化指导，全面创新课堂教学模式，合理的利用课堂教学时间，全面提高英语课堂教学的质量。

【关键词】SPOC；英语教学；混合式教学；价值；实施路径

【作者简介】陈晓雨，黑龙江农业工程职业学院。

英语作为国际通用语言，在当前大数据时代，学好英语至关重要。当前网络的快速发展，基础教育与信息化实现有效的结合。SPOC汉译为“小规模私密在线课程”，其是继MOOC后的又一个在线学习的新概念。SPOC对学习课程规模有严格的限制，而且对课程学习也提出了一定的准入条件要求，这可能进一步提升课堂教学的灵活性。在当前SPOC作为一种新兴的教学形式，其为英语教学提出了全新的思路，能够有效的解决传统英语教学模式中的一些弊端。

一、SPOC对英语教学的价值

1.充实教学内容。SPOC教学模式出现后，有效的解决了传统英语教学中的一些弊端。基于SPOC的开放性特点，教师可以有效的利用网络资源，针对于课程的需要强化资源整合，增强课程的时代性和丰富性，可以使传统的课堂变得更为生动有趣，有利于全面提高课堂的效率。

2.创新教学模式。在传统的英语教学模式中，教师对于固有课本内容过于依赖，而且也只是针对于现有课本内容来对常见的教学模式进行扩展，课堂上学生多是作为聆听者，而不是参与者。但采用SPOC的教学模式，教师在课前能够充分的利用线上优势来整合资源，并根据所授课学生的特点来收集网上资源，并利用线下时间让学生自主学习，有效的摆脱了传统的授课方式，成为个性化的辅导方式，教师能够与学生一起共同解决学习中遇到的难题。可以说基于SPOC的英语新教学模式，可以促使学生更深入的学习英语知识，并充分的利用有限的课堂学习时间，激发学生学习的兴趣，全面提高课堂的效率。

3.强化学习效果。基于SPOC的英语教学模式与传统的英语课堂教学模式有明显的区别，其设定了一定的准入条件限制，这也使学生对课程具有较高的学习熱情和兴趣。在实际英语教学中，教师可以针对学生的特点来进行线下任务布置，有效的解决传播教学过程中教师面授时间过长及学生自主学习时间过短的问题。SPOC的教学模式可以赋予学生更加完整、深刻的学习体验，使学生更加主动的参加英语学习当中，享受定制版课程带来的快乐。基于SPOC的英语教学模式，可以使得学生在线下更加认真的阅读、准备材料，激发学生的参与度，克服学习动机不足的缺点。SPOC可以使得在线学习远远超出了传统的课堂授课的模式，提升学生自主学习体验，提升课堂效率，产生了更为有效的学习效果。

二、基于SPOC的混合式外语教学模式的实施路径

1.混合式教学课程设计。在职业英语教学中，需要培养学生对英语的实际应用能力，这样学生步入社会后才能在相关业务活动中进行一般的口头和书面交流。因此通过对学生英语学习需要进行了解，制定具体的混合式教学课程目标。在整个英语教学中，以学生为中心，教师作为组织者、指导者、帮助者和促进者，处用情境、协作和会话等要素来更好的发挥学生的主动性和积极性，从而使学生实现对所学知识的意义建构。在SPOC的混合式英语教学模式中，在知识和技能构建过程中要更好的发挥学生主动性，增强学生自主学习意识，自主安排学习进程。在有意义的学习情境中，相互协作解决问题，学生通过线上线下的互动交流，充分的利用SPOC的课程资源，通过个人或是小组协作方式来解决问题，促使学生成为学习活动的主体。

2.混合式教学模式搭建。首先，SPOC平台。应用SPOC的混合式英语教学模式，能够更好的体现出学生的主体地位，主要以自主、探究和合作的学习方式为主，构建出了一种新型的教学结构，其是“以学为主”和“以教为主”两种教学模式的有效融合，而且互为补充和互相渗透，作为一种深度的混合式教学模式，通过构建SPOC平台，可以为基于SPOC混合式英语教学的开展奠定良好的基础， 而且通过对平台的不断改进， 可以实现向非英语专业学生进行开放， 全面提高学生的英语学习水平。

其次，线上+线下模式。在搭建线上和线下模式时，英语SPOC课程小组成员要与教师们共同努力，做好资料的整合和微课的录制工作，加快推动大学英语线上课程的建设。教师也要积极解决课程平台的硬件和技术操作等问题，通过搭建教学模式，构建依托于校园智慧和校园网络的大学英语网络课程，并与传统的多媒体教学实施的面授课程相结合，这种混合式的教学模式，通过对教学目标和学习者需求的有效分析，基于完善的网络环境、丰富的网络教学资源、多媒体教学设备和具有一定信息技术素养的教师的基础上，可以全面提高英语教学的质量，增强学生英语应用能力。

三、结束语

先进技术手段在传统英语教学中的渗透，对英语教学模式带来了较大的挑战。基于SPOC的英语教学模式充分的结合了线上与线下的特点，有效的规避了传统英语教学中的一些弊端，使学生一直保持积极的学习态度，充分的利用SPOC优质教学资源，有利于全面提高英语教学效率和教学质量，从而培养出能够满足社会所需的合格的英语人才。

参考文献：

[1]陈然，杨成.SPOC混合学习模式设计研究[J].中国远程教育，2015 （5）.