浅析体育游戏在中职体育教学中的运用

田德义

摘 要：本文从体育游戏对于学生的作用入手，全面分析了体育游戏中注意的事项，探讨了中职体育游戏的运用。

关键词：体育 游戏作用 中职教育

游戏是体育发展的低级阶段，体育游戏进入体育教学中是教育体系中新的教学模式。传统的教学理念已经不能适应于学生的需求，兴趣是最好的指导老师，体育游戏的加入更大的激发学生的积极性以及乐趣，深受当代学生的喜爱，中职院校对于体育的运用是根据学生的要求而实施的，这对于教学也是起到了积极作用。

一、体育游戏的概述

称之为游戏论之父的豪伊金格说：“游戏是在明确规定的时间、空间里所进行的行为或者活动。它是按照自发接受的规则来进行的。这种规则一旦被接受就具有绝对的约束力。游戏的目的就存在于游戏行为自身之中。它伴有紧张和喜悦的感情与日常生活不同。游戏对于学生来说具有很强的感染力以及喜悦感，中职的学生正处在青少年阶段，这个时期学生的情绪不稳定，积极性不高，注意力容易分散，因此，在体育教学中加入一些体育游戏，能够在一定程度上有效的集中学生注意力，充分调动学生的积极主动性，同时还可以起到健身以及益智娱乐、陶冶情操的作用。本文主要是从体育游戏在中职教学的作用入手，在此基础上深入探讨中职教育教学中对于体育教学的运用。[1]

二、体育游戏在体育教学中的作用

1.体育游戏有利于激发学生的学习兴趣

在体育训练中，体育游戏能起到提高学生兴趣的作用。“兴趣是最好的老师”如果一个人对于喜欢的事情有了兴趣，那么就会全神贯注的投入其中，更好的引发学生的热情。如果是枯燥无味的体育教学，学生根本不会很用心的去做，甚至是敷衍了事，勉强的完成老师布置的任务，但是如果是富有趣味的体育游戏，学生都会有很强的兴趣，就会投入很大的热情，并且积极地进行训练，反而会起到一个很积极的作用。在体育教学中，基本功是练习的主要内容，所占用的比例也是比较大的 ，但是基本功练习更是相对于比较枯燥无味的，很容易导致学生厌恶，因此在体育教学中，可以加入一些比较生动并且有竞技类的活动，充分调动学生参与活动的积极性，激发学生的学习兴趣。[2]

2.体育游戏有利于发展学生的智力以及创新能力

在体育游戏中，游戏都会带有智力的成分，如集中注意力练习、接力游戏等等，都需要智慧才能在游戏中获胜，在对抗性质的个人或者团体比赛中，怎样才可以选择最佳的方案，能够高效的完成任务，这就需要智力的参与了。在一些活动中，学生不能带着功利心去看待比赛，要帶有一种无利之心去参与比赛，既要做到团队合作，又要去考虑游戏本身的一些限制性，这些积极的思维方式会对学生的创新能力带来比较深刻的影响。

3.体育游戏有利于学生进行德智体全面发展

在体育游戏中，需要考虑的因素会有很多，因为游戏本身就存在制约性，本身就有他的规则性，所以在游戏过程中要遵守游戏规则，不能任由自己的想法去做，一定要考虑大局，不要以个人之心去看待比赛，要有团结心，只有相互之间完美配合，才能去快速的完成任务，有助于培养学生的团结精神，尤其是在对抗性的比赛中，这样会激发学生遇到困难迎难直上的高贵品质，培养学生勇敢坚持，顽强拼搏的精神。

4.体育游戏可以锻炼学生的身体素质

在体育教学中，不仅要培养学生的品质，也要去培养学生的身体素质，教学的本质就是让学生在掌握一定的运动技能的同时，增强体质。利用体育游戏，能够更加完整的表达正确的运动要领，从而提高运动技能，反复的训练不会让学生得到更好的锻炼，相反会有一定的反作用，因此加入体育游戏，能提高学生的参与兴趣，也能间接的提高身体素质，提高教学效果。

5.培养学生集体荣誉感

中职是未来企业的人才，在教育中不仅要教学，更要去教育品德，体育教学中运用体育教育游戏对于学生进行培养荣誉感有更好的感染力。

6.消除学生的疲劳感

每节紧张的体育课后设计一些比较小运动的体育游戏，播放一些比较轻缓的音乐可以给学生带来放松，缓解和消除疲劳，这样非常有利于体育课的开展。

三、运用体育游戏需要注意的问题

1.体育游戏要符合教学内容

在起初的教学中，老师要运用教学内容做一些小的游戏，让学生得到心情放松，能够更加清楚的去讲解内容，这样会促进学生对于新知识的接受，同时也会降低学生对于接触新知识的抵触心理，提高学生的积极性，调动学生的参与热情。在这个过程中，老师要抓住学生的心理，给予指导，慢慢去引导学生更快的去掌握所学的知识，但是游戏不只是为了游戏，而是要通过游戏这种方式和教学内容相结合的形式激发学生对于了解体育知识的欲望，因此可知，体育教学一定要与教学内容相结合，否则会起到相反作用。

2.体育游戏要联合学生已有的基础

在体育教学中，运用体育游戏教学一定要通过学生已有的知识以及经验，在学生已有的基础上去教学这样才可以积极引导学生主动的参与其中，只有这样，学生才能最快的进入最好的学习状态，相反，如果体育游戏的设计不是从学生已有的基础去引导，漫无目的的设计，会让学生觉得枯燥无味，反而达不到教育的目的。

3.体育游戏中要注意竞争性

游戏存在一定的趣味性，主要是因为他存在一定的竞争性，一个游戏可能会包含很多的竞争因素，竞争因素越高，那么学生的参与性就越高，所以在体育游戏教学中，教师要结合学生的心理以及生理需求，适当的去增加游戏的竞争力度，从而激发学生的参与性，但是任何事情都有一个度，青少年的求生欲望比较高，在竞争中往往会忽视安全问题，从而导致一些不该发生的事情，因此，教师在教学中，一定要把握好分寸，切不可大意，组织好游戏，严格纪律，确保游戏能够正常有序的进行。

结语

体育游戏能够促进学生心理的完全放松。总之，在中职教育中运用体育游戏，不仅能够激发学生积极的参与训练，还能够激发学生的主动性，增强学生的体质，达到强身健体，而且还能培养学生的团结协作能力，开发学生的智力以及提高创新能力，因此，中职教育中，注重体育游戏的运用，丰富教学方式以及教学手段，提高教学效率。

参考文献

[1]张红.浅析体育教育在中职学校体育课教学中的运用[J].南昌高专学报，2008（23）.

[2]任熠.浅析体育游戏在中职体育教学中的运用[J].智富时代，2017（7）.