关于大学武术教学的创新思考

摘 要：随着我国经济的快速发展，人们对身体素质越来越重视，武术也因此受到越来越多人的热爱，在当前的大学教学中也专门开设了武术教学课程。但是为了能够更好的适应当前大学教育的需求，在具体的武术教学中也需要做出适当的调整和创新，才能够更好的发挥武术教学的作用。本文首先对当前大学武术教学存在的主要问题展开分析，然后探讨具体的创新对策。

关键词：大学武术 教学 问题 创新策略

当前我国民众的生活水平有了较大程度的改善，对于自身的身体素质表现出更高的追求，而大学生作为未来社会的主要接班人，对其展开武术教学，锻炼他们的身体素质显得具有较高的必要性。但是在实际的大学武术教学中却表现出较多的问题，严重影响到大学武术教学的作用，因此需要加强这些问题的分析，然后在教学工作中做出适当的创新改革。

一、大学武术教学存在的问题分析

在当前的大学武术教学中表现出较多的问题，如：教学重视程度不够、教学条件不足、教师专业性不足、课程设置不够科学等问题，这些问题都对大学武术教学的正常开展造成较大的不良，下面对其展开具体的分析。

1.教学重视程度不够高

虽然在当前的大学教育中已经开设有武术教学课程，但是学校更多的是在教学压力下才开设的该门课程，学校领导并没有对大学武术教学引起足够的重视。在这种情况下，在大学武术教学上的投入也相对较少，自然造成教学条件落后，教学设施不够齐全的问题，影响到大学武术教学的正常开展[1]。

2.教师专业性不足

当前许多大学武术教学中都没有聘请专门的武术教师进行执教，该门课程的教学工作主要由体育教师兼任完成，自然教师在专业性上面表现得不足。教师在实际的教学中许多动作不够规范，甚至还有着许多错误的动作，这些都严重影响到学生对武术的学习积极性，影响到学生的学习兴趣，对于武术教学工作的开展十分不利。

3.课程设置存在问题

由于大学武术教学是在当前社会环境下新开设的教学课程，使得其在课程设置上表现出较大的问题。首先，在教学课时上较少，安排的武术教学内容在规定的课时内教授完毕较为困难，许多教师在教学中为了完成任务，加快教学的速度，使得对学生技术动作的指导减少，这也将会对武术教学的有效性造成影响；其次，在教学内容上没有进行适当的创新，影响到学生对武术课程学习的兴趣[2]。如：当前许多大学在武术教学中仍旧主要以“太极拳”为主，而学生在武术上的喜好，更加偏向于格斗、散打类型，自然在学习中的兴趣显得较低。

二、大学武术教学创新策略研究

在当前的教学工作中，高校应当对大学武术教学课程的开展引起足够的重视，充分认识到大学武术教学带来的重要作用，在教学工作上不断做出创新，这样才能够更好的促进大学武术教学工作的开展。

1.提升教学重视程度

武术是我国传统文化中的重要瑰宝，大学教育应当充分认识到其教学的重要作用，对其教学工作的开展引起足够高的重视。首先，制定更加完善的大学武术教学体系，在教学制度和教学管理工作上不断完善，促进大学武术教学工作的顺利实施；其次，加大在武术教学工作上的投入，為武术教学配备足够的教学资源[3]。

2.提升大学武术教师的专业性

大学武术教师作为教学工作开展的主要实施人员，其在教学工作上的专业性将会对武术教学的效果带来直接的影响。因此在当前的大学武术教学中首要的任务是建设和配备足够的武术教师资源。保证每位武术教师既具备充分的武术理论知识，又具备较强的武术技术，能够将理论知识和技术知识充分的结合起来。只有当武术教师自身表现得足够的专业，才能够更容易得到学生的认可，从而提升大学武术教学的效率。

3.开展系统专业的武术课程教学

在具体的武术教学工作中，武术教师主要需要把握两点：对学生进行深刻的武术理论知识讲解和引导体会武术动作内涵。在我国传统武术中，看似一个简单的动作，都有着自己深刻的内涵，武术教师需要对这些武术动作进行深刻的理论教导，加深学生对动作的理解，才能够更好的体会到武术动作的精髓所在[4]。例如：大学武术教师在教授学生某种武术之前，可以先将这套武术的来源以及意义做较为详细的讲解；在具体的武术动作教学中需要保证各课时教学内容的系统性，保证学生对武术动作学习的连贯性。通过这样的教学方式将更有助于提升学生体会武术的精髓。

4.创新武术教学内容

在传统的武术教学内容中，教师主要以套路技术教学为主，在对学生的单个技术教学上存在忽视，这在一定程度上也影响到学生对武术学习的积极性。武术套路技术教学属于武术教学中基础的教学工作，是武术教学中必不可少的部分，但是因为在教学中需要不断重复相同的内容，使得许多学生对此感觉厌烦，使得许多学生在学习兴趣上逐渐降低。而且套路技术教学对学生产生的印象较低，随着时间的延长，会让学生逐渐忘记这些武术套路动作，使得武术教学的作用得不到体现[5]。因此，在当前的大学武术教学中需要增加单个技术教学内容，让学生在武术学习中能够体会到武术动作带来的感受，从而让学生能够对武术课程的学习表现出更大的兴趣，从而实现学习效率的提升。

结语

综上所述，在当前的社会环境下，为了能够促进大学生身体健康发展，大学武术教学创新发展已经成为一种必然的趋势，而且通过大学武术教学，能够有效提升学生的个人素质和个人修养，对学生未来的发展带来较大的帮助。因此，在当前的大学武术教学中，应当注重对武术教学中存在问题的分析，然后结合大学教育的实际情况，然后开展有效的创新教育策略，以此来提升大学武术教学的效果。

参考文献

[1]唐光耀.大学武术课程教学改革及教学方法研究[J].当代体育科技，2016，6（24）：22-23.

[2]汤丽英. 常德市普通高校大学体育武术课程教学现状与对策研究[D].吉首大学，2015.

[3]邱金昌.大学武术有效教学困境与策略探讨[J].福建师大福清分校学报，2011（05）：75-78.

[4]杨砚光. 北京体育大学武术选修课教学内容改革的调查与分析[D].北京体育大学，2011.

[5]李险峰，鲁勇.论大学武术教学的基本现状与对策[J].山西师大体育学院学报，2005（S1）：69-71.

作者简介

郭荣福；性别：男，籍贯：山东省潍坊市；单位：中国石油大学（华东）体育教学部；研究方向：体育教育训练学；职称：副教授。