高中生物实验室建设与管理策略研究

吴华

摘 要：高中生物实验教学的重要性日趋明显，实验教学的实施及教学方式都在发生改变。要强化生物实验室的建设与管理，就必须转变教学理念，注重提高生物实验室的开放性，强化生物实验室软硬件建设，完善生物实验室管理体系。

关键词：新课改；高中生物；实验室；建設；管理

中图分类号：G633.91 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）22-0031-01

高中生物是一门实验性学科，生物实验教学有利于学生对生物知识的理解和掌握，提高学生的实验操作技能和实验素养。当前高中生物实验室的建设与管理还存在一些问题，阻碍了实验教学的推进。本文从高中生物实验室建设与管理存在的问题入手，对高中生物实验室建设与管理策略进行研究。

一、高中生物实验室建设与管理存在的问题

从当前高中生物教学来看，生物实验室的建设与管理主要存在以下三方面的问题。第一，在传统的高中生物实验教学中，师生普遍存在懈怠意识，不重视生物实验。高中教学时间紧，任务重，很多生物教师忽视对实验室的建设投入与精力分配。第二，高中生物实验室结构单一，功能不足，很多实验设备与药品和新教材不配套。现有的实验室器材往往只能开展一些传统单一的演示及验证实验，教材中新增的探究实验缺乏仪器和药品，自然也就难以开展。第三，生物实验室的开放模式较为死板，很多时候只是用来进行学术研究，没有拓展到生物课堂教学中。实验室的管理人员大多由生物教师兼任，缺乏专业性实验室管理人员。这导致实验室管理有时比较混乱，实验室使用寿命降低。

二、高中生物实验室建设与管理策略

加强高中生物实验室建设与管理能够提高高中生物教学质量，激发学生对生物的学习兴趣，培养学生的探索精神和实践能力，促进学生综合素质不断提升。

1.提高生物实验室的开放性

若在有限的课时内进行规定的生物实验，生物实验室就不能得到有效利用，这既浪费实验室资源，又影响对学生实践能力的培养。为了实现对实验室资源的充分利用，学校必须做好每学期的实验室开放计划，结合教研教学任务，将实验室开放时间分配到每个班级的每节生物课。每个班级每周的实验课不应少于一次，并至少提前一周上报学校教务处。此外，高中生物教师还可以利用晚上、节假日等时间，带领生物课外活动小组到实验室进行实验。

2.强化生物实验室软硬件建设

（1）硬件设施。要想教好高中生物实验，首要前提就是要有良好的硬件基础。高中生物实验室硬件设施主要包括标本室、实验仪器、生物模型、实验药剂和生物类图书等。1）标本室。标本室是生物实验室必备的分室之一，用来存放动植物标本，以帮助学生形象直观地理解生物知识。要注重建立健全生物标本室，并将植物切片标本、动植物器官标本等与生物教材相联系。2）实验仪器。要按照相应的教学要求，合理地购置实验仪器。在生物实验教学中，烧杯、试管、漏斗、酒精灯等属于常用仪器。而显微镜等不常用的实验仪器，教师也要针对教学内容引导学生尝试使用。3）生物模型。生物模型往往是每个实验室占地面积最大的硬件设施，例如DNA双链模型、植物细胞镶嵌结构模型等。实验室必须购置这些模型，并定期向学生展示。4）生物实验药剂和生物类图书。生物实验药剂要及时补充，方便师生进行实验；生物类图书要及时更新，方便师生浏览学习。（2）软件设施。高中生物实验室软件设施主要包括虚拟实验室、教职工资源以及学生资源等。1）虚拟实验室。要通过网络技术与多媒体技术，建立信息化实验课堂。例如，学校可以建立计算机模拟实验系统，使学生通过鼠标操作便能在计算机中进行一系列生物实验。当学生在虚拟实验中出现错误时，系统便会自动提示，要求学生重新操作。另外，学校之间可以通过合作，将常见的生物实验拍摄成教学视频，供学生课后学习使用。2）教职工资源以及学生资源。学校应该优选实验室教学人员，开放实验室教学，放手让学生自主操作。

3.完善生物实验室管理体系

高中生物实验室是高中生物教学和科研的重要场所，是培养创造型人才的摇篮。因此，要制定严格的管理制度，进一步完善生物实验室管理体系。要依据学校教学和科研情况，制定《生物实验室使用说明》《仪器使用记录》《生物实验申请记录》《危险品使用记录》等一系列规章制度。在实验室开放过程中，管理人员必须按照这些制度严格执行。例如在《生物实验室使用说明》中，应该建立实验责任制，每个实验小组要选配组长。当实验仪器出现问题时，统一交组长处理；当同学违规操作时，组长应先制止违规行为，再指出违规的后果。另外，实验室管理中必须明确实验员和生物教师的职责，实现有效的分工。实验员负责实验室的管理，包括实验仪器和实验进度等，而生物教师的责任是组织学生开展实验教学，将实验技巧和原理传授给学生。

综上所述，生物实验教学有利于学生对生物知识的理解和掌握，提高学生的实验操作技能和实验素养。当前高中生物实验室的建设与管理还存在一些问题，要重视实验氛围的营造，提高生物实验室的开放性，强化生物实验室软硬件建设，完善生物实验室管理体系，以帮助所有学生实现生物学习效率的最大化。

参考文献：

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[2]郝琦蕾，李妙娜.高中生物实验教学现状的调查研究[J].教学与管理，2016（02）.

[3]蔡梦芳.中学生物实验室利用率的调查及对开放实验室的研究[J].扬州大学，2015（05）.