浅析初中语文的多元化教学

廖莹

【摘 要】 語文作为我国教育中的“三大主科”之一，对学生的发展具有至关重要的作用。为此，今后的初中语文教学，应对固有的教学手段和教学方法进一步开展革新，同时应找到其中的关键问题，专注于解决问题，而不是压制问题。语文教育在很大程度上偏向于主观上的教学，在教学过程中，应加强师生沟通，减少意见上的冲突。

【关键词】 多元化教学；初中；语文

语文作为我国教育中的“三大主科”之一，对学生发展有至关重要的作用。为此，今后的初中语文教学，应对固有的教学手段和教学方法进一步开展革新，同时应找到其中的关键问题，专注于解决问题。

一、初中语文多元化教学的概念及重要性

1. 初中语文多元化教学的概念

多元化教学是指，教师在实际教学中，从不同角度对学生进行教学。初中语文学科包含的内容较多，同小学语文相比，初中语文教学已经脱离了单纯的读和写，在教学内容上已经有了拓展。另外，初中语文包含的知识面较为宽广，比较侧重培养学生对所学知识的理解，培养学生的情感素养，因此在新课改背景下，应该采用多元化教学方法进行语文教学。

2. 初中语文多元化教学的重要性

初中语文采用多元化教学方法！有利于拓展学生的思维，有利于培养学生的分析、判断能力。多元化教学是一种多元思维教学方法，教师通过这种教学模式，能够活跃学生的思维，加深学生的思维深度。随着社会经济的不断发展，社会对多元化思维人才产生了大量需求。因此，在初中语文教学中，教师应采用多元化教学方法，提高学生的语文成绩和学生的综合素养。

二、初中语文多元化教学方法的制定

在初中语文教学中，教学重点是培养学生对课文的理解能力，训练学生的写作能力。除了让学生掌握这些必要的语文知识外，教师还应在课堂教学中培养学生的思维能力和想象能力，注重培养学生的情感素养。因而，制定语文多元化教学方法，要注重将语文教学中可能涉及到的要素都考虑其中。

三、初中语文多元化教学方式的实施

1. 保护学生们高涨的学习情绪

对于初中学生而言，他们在学习过程中，态度对学习效果具有较大的影响，而保护学生们高涨的学习情绪，可从以下几个方面出发：第一，在课堂教学中，教师应积极聆听学生的思维和观点。第二，在写作等课程中，应脱离课堂的束缚。

2. 分组组织辩论，激发学生的学习兴趣

在初中语文教学中，辩论的教学是一个非常重要的环节。从课程上来分析，辩论有助于提高学生的思维能力，并且在口才上也会有较大的进步。多元化的教学方法，主张对学生实施分组组织辩论，激发学生的学习兴趣。

3. 抓住时机指导点拨

点拨是在学生们学习的过程中，进行及时的点拨。由于初中生的自尊心较强，因此在指导、点拨的过程中，应尽量的避免直观点拨，本文比较建议教师应用情景点拨和联想点拨，这对学生而言，更容易接受。在情景点拨方面，应在经常会出现的情景中进行适当的点拨，当学生再一次遇到类似的情景时，就能明白教师当初的建议是对的。联想点拨比较含蓄，教师通过言语上或行为上的激励，让学生去联想教师这么做的深意，从而在后续的学习中，努力发挥自身的优势，实现成绩的巩固和能力的提高。

【参考文献】

[1] 韩英成. 初中语文多元化教学[J]. 西部素质教育，2018（6）.

[2] 矫立平. 关于初中语文多元化教学的思考[J]. 中国校外教育（上旬刊），2017（9）.