高校动画专业实践教学改革分析

2018-09-06 01:42雷芸
知识文库 2018年12期
关键词:动画人才专业

雷芸

在哲学理论中,经济基础决定上层建筑,我国经济的快速发展给我国的文化和政治领域发展奠定了基础,尤其是文化领域的发展格外迅速,我国相关的文化产业在近几年得到了飞速的发展,其中动漫作为备受青少年喜爱的文化形式,在近几年发展十分迅速,我国的很多高校开设了动画专业,为我国的动漫产业发展培养专业化的人才。目前我国的高校动画专业收到了很多学生的喜爱,但是,该专业培养的人才实践性明显不足,这对于我国动画的发展十分不利,所以本文就针对高校的动画专业进行分析,探究实践性教学在其中的应用。

自从我国的动画产业建设以来,动画产业的发展十分迅速,我国的很多高校都开设了动画专业,致力于培养专业化的动画人才,但是我国培养出的动画专业性人才,大部分与实际的动画产业发展不协调,无法满足动力化产业发展的需要。对于动画专业来说,实践是其主体,所以在高校的动画专业教学中,想要培养出合格的动画专业人才,就需要提高人才的实践能力,因此高校的动画专业在教学中,也需要采取实践教学的方式,促进实践性动画人才的培养。

1 高校动画专业实践教学的重要性

1.1 动画专业对于学生的实践能力和专业要求都比较高,在实际的动画产业发展中,需要的是大批具有实践能力的人才,因为实践能力才是动画产业发展的重要动力。但是目前我国的很多高校在动画专业的教学中,更多的是重视理论轻视实践,导致培养出的学生在实践动手能力方面,存在很大的不足,这样即使有好的动画创意,也无法将其展现出来,这对于动画专业人才的培养,和动画专业产业的发展十分不利。

1.2 实践性教学,对于高校专业的学习来说是一种十分有效的教学方式,通过实践教学,能够显著提高学生的实际动手能力和操作能力,也能够让学生在实践的过程中积累经验,这无论对于学生能力的提升,还是未来工作的发展都十分有利。所以在动画专业中引入实践教学,能够有效提升学生的实践能力和综合素养,为动画产业的发展提供大批合格的人才。

2 我国高校动画专业教育的现状

动画教育是动画产业发展的动力,我国的动画产业想要发展,就需要动画专业培养大量的专业人才,自从我国的动画产业发展以来,各大高校也开设了动画专业,用以培养专业性的动画人才,目前我国的动画专业毕业生和在校生人数逐年增多,这些人才对于我国动画产业的发展是十分必要的,可是在动画产业发展的同时,实践性人才的缺失问题却也同样存在,高校的动画专业培养出的人才大都是全能型人才,可是专业的应用型动画人才依然紧缺,全能型人才虽然能够广泛地应用于动画产业的发展,可是专业应用型人才的短缺问题却十分严重,大部分的全能型人才都缺乏相关的实践经验,动手实践能力不足,这对于动画产业的发展来说是很严重的问题,而该问题也同样限制了我国动画专业毕业生的就业。

上面提到的高校动画人才培养问题,产生的根本原因就是高校的动画教育与动画产业的发展不协调,存在严重的脱节问题,我国的大部分高校,动画人才培养目标同质化现象很严重,各大高校都在培养全能型的高端动画人才,可是却忽视了动画产业本身,对于人才的需求,动画产业作为知识密集型和科技密集型的产业,高端的动画人才固然需要,但更多的是需要,具备专业知识基础和专业实践操作能力的应用型人才。但是我国的高校,在动画专业人才培养方案方面,并没有进行相应的创新,在人才培养的过程中,忽略了应用型人才的培养与实践相结合的特点,导致最终培养出的动画人才,在实践能力和专业技能方面都不足,这对于动画专业毕业生的就业,与动画产业未来的发展来说,都是十分严重的问题。所以对于现在高校的动画专业人才培养来说,实践能力的培养和提升,是人才培养的重点。

3 高校动画专业实践教学存在的问题

3.1 缺乏全局的教育观念

我国的动画产业发展时间还比较短,高校的动画专业开设的时间也比较短,所以,对于动画专业的人才培养方案和教育理念,也都存在很大的不足,尤其是教育理念不成熟,对于动画产业发展状况和人才培养重点并不了解,不清楚实践性教学对动画人才的培养,和动画产业发展的重要性,加上动画产业发展时间短,很多教师在教学中也缺少学经验,导致在实际的教学工作中,教师缺乏全局教育观念,对于学生的发展和综合素质提高,没有一个明确的方案,实践教学与理论教学之间连接不紧密,存在很多问题。

3.2 教学师资结构不合理

动画专业的发展需要的是高素质的复合型人才,不仅需要其具有动画专业的专业技能,还需要具有计算机等相关知识,所以这对教师也提出了更高的要求,导致了高校教学的师资结构不合理,教师之间的专业素质差距比较大,复合型的教师更少,这对于学生综合素质的全面提高十分不利,孤立的知识点学习,很容易使学生在学习的过程中无法形成比较系统的知识体系。

3.3 实践教学场地缺乏

在高校的动画专业人才培养中,实践教学是其中必不可少的一个环节,但是大部分的高校在开设动画专业之前,并没有对实践教学场地进行合理的安排,很多高校在实践教学场地方面存在明显的缺陷,相关的实践设备并不完善,实践教学场地也偏少,难以满足学生的实践需求,限制了学生实践能力的提升。

3.4 实践教学体系落后

我国的动画产业在近几年得到了飞速的发展,而与此相反的是,高校的动画专业实践教学体系十分落后,无法满足动画产业发展的实际需求,无论是实践教学的方式还是方法,都比较落后,对于学生能力的提升十分不利,也无法满足动画产业的发展需求。

4 高校动画专业实践教学的改革措施

4.1 创新实践教学模式

想要对高校的动画专业实践教学进行改革,就需要创建多样的实践教学模式,为实践教学工作提供便利。

首先需要完善实践教学的场所和设施,加大对实验室工作室的资金技术投入,引进先进的设施和技术,方便学生进行实践操作,鼓励学生进行动画创作,培养学生的专业技能和实践能力。

其次,高校要加强与企业之间的合作,为学生提供更加寬广的实践平台,因为高校的动画专业人才,其最终需要走入社会,走入动画产业市场,其未来的发展与动画企业是密切相关的,所以学生需要在企业中,接触到动画企业的经营发展,从中积累经验,学习知识,为以后的就业打下基础。因此高校要加强与企业之间的校企合作,为学生提供更加宽广的实践平台,让学生在提升自身和素质的同时,对产业有一定的了解,

4.2 提高教师的综合素质

教师的素质对于教学质量和学生的培养是十分重要的,高校的动画专业在聘请教师时,需要对教师的专业素质和综合素养,进行严格的考评,要注意重视教师的综合能力,想办法提高,教师队伍的整体素质,对教师的教学理念进行创新,让教师对专业教学的要求有更清晰的了解,让教师在教学的过程中培养出一批,综合素质和专业能力都合格的人才。

4.3 完善教学评价体系

在高校的教学工作中,教学的效果和质量受到教学评价体系的直接影响,而学生的学习效率,也会受其影响。所以在高校动画专业的实践教学中,想要提高实践教学的效果,就需要完善教学评价体系,对于教师的教学工作评价和学生的学习评价,都进行创新,在教师的教学工作评价中,需要加入实践教学工作的评价,在学生的学习评价中,也需要对实践课程的成绩和学习效果进行评价,重视学生实践能力的提升,这样能够有效促进实践教学的改革。

结束语:我国的动画产业在近几年发展十分迅速,人民的物质生活得到保障之后,精神文化需求也相应提高,动画产业作为蓬勃发展的文化产业形式,在发展的过程中对应用型专业人才的需求很大,但是我的高校动画专业人才培养,在该方面存在很大的不足,因此,需要在高校动画专业人才培养工作中,进行实践教学的改革,提升学生的实践能力。

(作者单位:广东海洋大学寸金学院)

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