小学语文自主学习能力培养的策略初探

王婷

摘 要：小学语文是学生必修的一门语言性学科，是学生积累语文知识，提升文化素养的初级阶段。学好语文可以帮助学生提高人际交往能力，对知识的理解能力，以及对事物的感知能力，对小学生的综合素养全面发展起到积极作用。其中，自主学习能力对小学语文教学至关重要，可以充分激发学生的学习参与积极性，发挥学生的主观能动性，从而有效提高小学语文教学效率。

关键词：小学语文 自主学习能力 培养策略

随着素质教育的不断落实推进，老师越来越重视培养学生的综合能力，自主学习能力可以帮助小学生养成良好的学习习惯，不断发掘自身潜能，还可以让小学生激发出自身的求知欲，从而积极主动的去探索知识，提高学生的探究精神和创新意识，提高学生的语文学习水平。所以语文老师在教学过程中，要运用创新的教学理念和手段等有效方式，逐渐培养学生的自主学习能力，以突出小学生在语文学习当中的主体地位，不断提高学生的学习能力。

一、小学语文教学现状

虽然新课程改革在不断加快步伐，但是仍有很大一部分小学语文老师，受应试教育的影响采取“填鸭式”教学，导致小学生在汲取语文知识的时候处在非常被动的状态。这种教学模式中，学生感受不到语文知识的趣味性和文化魅力，自然而然也就很难激发学生的学习兴趣，促使他们积极主动的去学习语文。

除此之外，大部分老师在制定教学内容时都是沿用以往的课件，没有根据学生的实际学习生活环境，以及学习需求加以创新，无法吸引学生的注意力，从而使小学语文课堂教学效率难以得到有效的提升。而且很多老师没有意识到自主学习能力对学生发展的重要性，使学生的个性化发展得不到发挥，老师也无法有针对性对学生进行指导，严重阻碍了小学语文教学的高效展开。

二、培养小学生语文自主学习能力的策略

（一）充分重视课前预习

课前预习在小学语文教学中是尤为重要的，却也是最容易被老师同学忽略的一个关键环节。老师要合理设计预习目标，为学生留出充足的时间，让学生进行课前预习，这样不但可以让学生在开课前就对教材内容有了大致的了解，还能将遇到的难点在课堂上侧重听讲或请教，可以有效提高小学语文课堂的教学效率。还可以让学生在自主搜集文章背景、作者简介等资料的过程中，养成积极探索的精神，提高自主学习能力。

例如：学习《妈妈的账单》这一篇课文前，老师就可以让学生预习文章大致内容，为什么妈妈要列账单呢？账单中包含了什么？学生通过预习就会掌握文章的主旨内涵，感受到无私的母爱，不仅让学生在课前预习中提高自主学习能力，还能让学生养成孝敬父母的传统美德。

（二）创新教学方式

一成不变的教学方式很难激发学生的学习热情，更不用说培养学生的自主学习能力了，所以老师一定要紧跟教育改革的发展脚步，不断创新自身的教学手段和理念，力争将学生培养成德智体美劳全面发展的复合型人才。老师让为学生提供更为广阔的展现平台，帮助小学生实现自我价值，完善自身知识体系。

例如：学习《巨人的花园》这篇课文时，老师可以先让学生想象一下巨人是什么样子，并将自己心目中的巨人形象画出来，不但可以锻炼学生的实践能力，还能充分激发学生的学习兴趣。然后利用多媒体为学生播放相关的视频片段，让学生更直觀的感悟为什么巨人的花园里有孩子才会有春天，既锻炼了学生的理解能力，又提升了学生的自主探究意识。

（三）创设教学情境

情境教学是培养学生自主学习能力的有效途径，贴近实际生活的情境，可以让学生充分感受到语文知识的魅力，以及语文在实际生活中的实用性，既可以拓宽学生的思维能力，丰富学生的知识视野，又可以帮助学生养成细心观察生活的好习惯。并且学生在真实的情境中，可以不断提升自身对生活的领悟能力，从而积累更多的知识素材，为学生提高写作能力奠定基础。

例如：学习《触摸春天》这篇课文的时候，老师可以利用多媒体为学生展示以往的春光，学生边看就会边回想以往在春天中的所见所闻，然后让学生将自己的见解在课堂上跟大家一起交流，既活跃了课堂氛围，又提高了学生的想象力和自主探究能力。

（四）增强课外拓展

老师要充分增强课外拓展阅读，拓宽学生的知识面，让学生在大量的阅读中锻炼自主学习能力，积累更多的知识。例如：在学习《渔夫的故事》这篇课文的时候，老师就可以让学生在掌握文章内容后，进行拓展阅读《阿拉丁和神灯的故事》、《阿里巴巴与四十大盗》、《东郭先生和狼》等，这些故事充满趣味性，并且主旨鲜明，可以帮助学生养成明辨是非的人生观，启迪智慧。学生通过大量的阅读逐渐强化自主学习能力，丰富学生的写作素材，进一步提高学生的学习质量和效率。

结语

总而言之，自主学习能力是提高学生语文学习水平，挖掘学生学习潜力的有效途径，也是新课程改革中的重要内容。要求小学语文老师通过重视课前预习、创新教学手段、利用情境教学，以及增强课外拓展等方式，充分激发学生的学习兴趣，确保学生在语文学习中的主体地位。从而使学生积极主动的参与到语文教学活动当中，提高学生的综合学习能力。

参考文献

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