高校辅导员创新工作途径的探讨

摘要：当前，面对“90”后甚至“00”后的大学生，单纯以政治思想辅导和常规管理为主的辅导员工作，已不能适应时代的要求，更不能满足学生全面发展的需要。辅导员的工作途径的创新，对于提高工作效率，帮助大学生在校期间接受更好的教育有着重要意义。

关键词：高校；辅导员；创新工作；途径

在新的国际环境之下，各国政治、经济、文化全方位的交流将会更加频繁。知识经济的兴起，各国之间的竞争在很大程度上是人才的竞争，是教育的竞争。因此，伴随知识经济的兴起，高校能否肩负起历史重任，对于高校思想政治管理工作来说是一项很大的挑战。

高校辅导员作为教师中的一员已经成为高校教育中的重要组成部分，但其与普通专任教师又有着区别。高校辅导员的工作是一种具有服务与管理性质的工作，工作重点是对大学生进行政治思想教育工作、指导课外活动、建设学生社团、管理学生日常生活等。

当今，我国高校辅导员制度还不够完善，工作中还存在一些问题。这些问题的存在，导致了辅导员的工作难以到达预期的效果，对大学生的在校生活、学习造成了负面影响，为了解决这些问题，辅导员的工作途径就要进行全面的创新。

一、 高校辅导员创新工作途径的基本准则

任何形式的创新工作都要坚持社会主义教育发展方向。坚持社会主义教育发展方向，才能够培养出对社会主义建设有用的人才。辅导员的工作掌握着学生政治思想的发展方向，关系到学生将来会被培养成什么样的人才。辅导员自身的精神状态以及在日常所表现出的积极向上的人生态度都会对学生产生潜移默化的影响。所以，辅导员必须加强师德建设，用高尚的德行感染学生，用良好的自我示范做好表率。

要坚持“言传身教”的原则。高校辅导员首要是要加强学习，树立终身学习的理念，做终身学习的典范。但有些辅导员在教育学生好好学习的同时却忘记了加强自身的学习。这是很危险的，因为辅导员面对的是一个信息量大、知识面大、思维活跃、批判精神强烈的特殊群体。如果辅导员不能不断充实自己、与时俱进，就肯定会落伍，既影响学生工作的进行又影响人格的塑造。

要坚持具体问题具体分析的原则。随着我国教育体制的不断深化，高校学生的人数急速增加，学生的层次也越来越复杂，大学生的个人性格、学习方式、生活方式、就业观念等都发生了很大的变化。每一位学生具有各自不同的性格与不同的教育、家庭、社会背景，因此，辅导员的工作方法必须坚持具体问题具体分析的原则，才能够针对每一位学生做出正确的工作决定。

二、 新时期高校学生思想教育工作面临的新挑战

（一） 我国高等教育要求大學生要与时俱进、不断创新

辅导员的主要工作是对学生进行思想政治教育方面的工作，要培养出具有创新思想的大学生，辅导员的工作就要具有创新性，才能够感染学生。高校辅导员创新性的工作途径，有利于大学生坚定自己的理想信念，在大学中充分发挥自己的潜力；有利于加强对学生思想政治教育工作与日常生活、活动的管理；有利于培养学生各方面优秀的素质，促进学生的综合能力全面发展。

（二） 针对大学生新特征解决现实问题

针对当前高校学生产生的这一系列的思想问题，想要继续做好当前高校人才培养工作，就需要高校辅导员创新学生的思想政治教育工作，着力培养高校学生正确的世界观、价值观和人生观，进而推进高校学生的素质培养工作。大学生在学校中的学习生活中总会有一些问题需要辅导员的帮助，对于这些学生的思想教育工作，要因人而异，这就体现了辅导员工作方法创新的重要性。辅导员具有创新性的工作方法不但能够针对学生遇到的问题提出切实可行的解决方法，还能使得学生更容易接受，消除戒备与排斥的心理，与辅导员拉近距离，从而使得辅导员对学生的思想教育工作更容易实施。

三、 新时期辅导员创新工作途径的方式

（一） 高校辅导员工作中指导思想的创新

转变教育观念，树立新的人才培养观；转变管理理念，坚持“学生本位”思想。作为高校学生思想政治教育者，辅导员必须时刻站在社会发展的前沿，结合工作实际不断更新转变教育管理观念，明确自己在培养德才兼备的新型人才方面所具有的重要性，明确合格人才的培养不仅应具有牢固的专业化知识和职业化技能，还要掌握一定的人文社会知识，同时具备高尚的道德情操、较强的团结协作能力以及过硬的心理素质。即把学生放在应有的主体位置上，尊重学生，关心学生，依靠学生来推动高校学生管理工作。

（二） 创新思想教育途径

当前的大学生既要完成学业，又要关心所学知识能否适应未来需要，既要掌握基本的专业知识，还要具备信息时代获得新知识的基本能力，这必然会带来较大的学业、就业的双层压力，给思想政治工作带来了新情况和新问题。高校辅导员应与时俱进，要提高新认识，创新大学生思想政治教育工作的新途径。在对学生进行思想教育时，辅导员所发挥的是引导的作用，要用自己的思想观念去影响、感染学生，而不是一味地要求学生这样那样。辅导员要积极带领和发动学生积极参加诸如志愿者工作的社会实践，让学生在各种社会调查及社会活动中，使思想情操得到熏陶、得到升华，使学生的个性得到保护、得到发展。

另一种创新的方式就是运用先进的网络信息技术，向学生们传播积极向上的思想，弘扬新时代的大学生精神，帮助学生把思想教育与实际生活结合起来，增强对大学生的思想教育的成效。

（三） 创新有效沟通途径

对于大学生的思想教育不是说空洞的大话，而是要帮助他们解决实际问题时，指引他们向着积极正确的方向走。因此，必须和学生进行有效沟通。首先，传统的命令式沟通方式。相互尊重、相互理解的交流是良好沟通的有效基础。辅导员作为师生沟通互动的主体行为者，必须转变传统的沟通角色。师生关系的交往也不再是居高临下的命令式，辅导员不仅仅是一个好的管理者，还要成为一个好的交往者。其次，在沟通中要注意双向交流，使学生能够充分地表达出自己的真实想法和思想，辅导员作为管理者的角色，学会积极倾听，及时透过学生的语言，了解到他们的需求和反馈信息，从而促进双方之间的沟通互动，达成一致的意见制定行动，这才是有效的沟通。

参考文献：

[1]刘伯文，邵丽坤.高校辅导员工作方法创新.合作经济与科技，2014（14）：155-156.

[2]刘秋宏.高校辅导员如何实现与学生的有效沟通.图书情报导刊，2009，19（26）：174-176.

作者简介：

沈瑞欣，内蒙古自治区包头市，包头轻工职业技术学院。