五大发展理念背景下高校辅导员创新工作的探讨

戚昭君　姜力宾　李大卫

摘 要：随着文化的多元化发展和我国教育体制改革的不断深入，尤其是在五大发展理念的背景下，辅导员工作理念和工作方式已凸显出其局限性与滞后性，也不能更好的适应学生全面发展的总体要求。因此，转变高校辅导员的工作理念、推进辅导员创新工作的全面发展迫在眉睫。本文通过分析五大发展理念背景下高校辅导员创新工作的必要性，进而对高校辅导员的创新工作进行探讨。

关键词：五大发展理念；高校辅导员；创新工作；探讨

中图分类号：G451文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）12-0217-01

五大发展理念，实现了我们党治国理政思想理论的新飞跃，也必将对加快我国高校教育体制的深化改革与全面发展起到巨大的指导与推动作用。作为一名高校辅导员，自觉用新的理念引领新的实践，为切实做好高校辅导员创新工作奠定坚实的基础。

一、五大发展理念背景下高校辅导员创新工作的必要性

一是工作方法创新。传统老套的工作模式和育人方式已经无法满足于当前服务学生的基本现实需求，要始终坚守立德树人这一根本目标，优化管理制度，提升管理质量。

二是工作团队协调。团队精神与凝聚力是辅导员团队开展学生工作的关键环节。工作团队要氛围融洽、和谐，工作目标要明确、清晰。坚决抵制“夜郎自大”、“单打独斗”的工作习惯和工作作风，积极创造团结、和谐、融洽的育人环境。

三是工作心态绿色。辅导员工作细碎，繁琐，容易产生职业倦怠感，而良好的心态是做好一切工作的基础。凡事分清主次，遇事不急躁，耐心细致调查、分析、处理问题，以饱满的热情与阳光的心态对待工作，去感染与激励身边的每一位学生。

四是工作思路开放。辅导员要善于学习先进理念与经验，勇于“请进来”、“走出去”，在不断交流学习中丰富知识、开阔视野，以全局、大局的高度看问题，立足本校实际，用开放、独特的思维，创新辅导员工作。

五是工作成果共享。优秀的辅导员，要有“传、帮、带”精神，把宝贵的工作成果与同事共享，带领新辅导员快速成长起来，这将为辅导员队伍专业化、科学化、规范化建设提供有力的保障。

二、高校辅导员创新工作的探讨

（一）以全面育人为目标，更新创新工作的观念。

一是增强依法治教观念。要在大学生思想政治教育中要大力宣传《依法治教实施纲要》的内容，在学生中逐渐树立依法治教的意识，进而增强法制观念，提高遵纪守法与遵守校规校纪的自觉性；同时辅导员自身要认真学习与把握实施纲要精神，并始终贯穿于学生管理与服务工作之中。

二是更新人才培养观念。遵循“育人为本、德育为先”的工作宗旨。新形势下，辅导员应站在时代发展的前列，精准把握高等教育人才培养目标与方向，创新人才培养改革，构建人才培养与社会需求相适应的人才培养模式。

三是增强管理服务观念。坚持以“学生为根本”的理念，实现辅导员工作从“随性管理”到“规范管理”、“服务管理”的转变。提高自身专业素质，工作中既要坚持原则，又要体现情感，既要要把握政策，又要灵活机动，真正做到合情、合理、合法。

（二）加强辅导员队伍建设为保障，提升创新工作的动力

一是辅导员队伍专业化建设。高校应结合本校实际，让每一位辅导员在工作中都能确定自身的发展方向，养成深入钻研，勇于创新的学习习惯，实现业务能力与工作水平的不断提升。同时学校也应积极创造条件为辅导员搭建各种交流平台，全面提升自身素质，助力学生成长成才。

二是辅导员队伍科学化建设。高校辅导员的工作是一门科学，要把这门“课程”认真的思考、研究，并讲细、讲好。在做好学生管理与服务工作的同时，按照专业建设与发展的要求，组建学术团体，走专业发展与科学研究的道路，并及时总结自己或团队工作成果，努力做学习型、专家型辅导员。

三是辅导员队伍规范化建设。高校应重视辅导员身份地位，通过各种方法逐渐改变辅导员身份地位边缘化的现实，构建合理的流动晋升机制，让辅导员在工作中找到自身价值。同时为辅导员创新工作提供相关支持，让辅导员有更多精力进行学生思想引领、心理辅导、职业规划、社会实践等方面的研究与指导，提升专职辅导员的工作层次。

（三）以服务学生为根本，构建创新工作的平台

一是互联网工作平台。信息互联网发展已经进入了巅峰时期，面对这样一个新媒体时代，对辅导员来说，既是机遇，又是挑战。熟练掌握新媒体技术的操作，通过微信、微博、QQ群等媒体工具，及时、准确的与学生进行信息沟通、交流与汇总，积极构建新型的管理与服务端口平台。同时要对学生进行正面教育与引导，积极倡导文明、绿色上网，积极营造健康、自由的网络环境。

二是精品活动平台。以培养大学生的思想政治道德素质为核心，以培养奉献与创新精神、实践能力为重点，在志愿者服务、科技创新、校园文化建设等方面，加大融入创新元素，为提升大学生综合素质，创造条件，搭建平台。通过系列精品活动，让同学在实践活动中，体会到感恩、传统文化与专业知识教育、团结协作精神，使其获得适应社会发展与时代需求的素质能力。

三是创业教育平台。坚持创业教育与专业教育相统一的基本原则，着力提升大学生创业基本知识与技能；以优良的校风、学风为基础，积极营造创业教育的氛围；加强“两栖型”创业教育师资队伍的建设，从企业中聘请有创业工作经验又有一定管理能力的专业人士或企业家做兼职教师，建立一支专兼职结合，具有不同创业经历与实践经验的师资队伍；激励与引领大学生积极投身到创业实战的大潮中，建设大学生创业园、创业孵化基地、创业实习基地，实现知识向能力的转化。

高校辅导员在大学生思想政治教育、日常管理和服务、成长成才的过程中发挥着极其重要的作用。在新的历史时期，以五大发展理念为引领，创新性开展工作，为培养新时期合格人才贡献自己的力量。

（作者单位：鲁东大学）

参考文献：

[1]眭依凡著.大学文化思想及文化育人研究.杭州：浙江大学出版社，2016.3.

[2]曹威威，郝明宇，高校辅导员主体性及角色新定位探析[J].高校辅导员，2013，（01）.

[3]赵宝明，高校辅导员工作创新路径探讨[J].人力资源管理，2011.4.