如何在中学音乐教学中实现对民族音乐文化传承的探究

摘 要：本文首先分析了中学音乐教学中实现民族音乐文化传承的意义，总结了在中学音乐教学中实现对民族音乐文化传承的策略，旨在推动中学音乐教育与时俱进，满足学生对多元文化的需求，提升教学质量和效果。

关键词：中学音乐教育；民族音乐文化；传承

我国是一个具有丰富民族文化的国家，各个民族随着历史的演变实现了多种文化元素的发展和沉淀，形成了具有独特风格的民族音乐。民族音乐文化是以音乐为载体的文化体系，在民族文化中占据着极其重要的地位，传递着民族自身独有的审美观念、生活习惯和精神思想。文化的传承是每个人应当具备的责任，而教育是文化传承和发扬的重要渠道，本文就中学音乐教学中实现民族音乐文化传承的策略进行分析，为中学音乐教育提供一些参考。

一、 中学音乐教学中实现民族音乐文化传承的意义

（一） 丰富教学内容

在中学音乐教学中，主要通过音乐教材来获取音乐知识。虽然教材知识结构较为系统和科学，但没有将民族音乐纳入学生的学习范围，缺乏对民族音乐文化的传递，在现代社会中逐渐难以适应学生对知识多元化的渴求，因此必须实现中学音乐教学内容的拓展，充分利用地域民族音乐资源，丰富教学内容，满足学生对多种音乐文化的需要。

（二） 弘扬民族文化

民族文化是民族的基本精神粮食，民族文化在传承中不断发展和壮大，才能有利于民族更好的生存和进步。我国城市化进程逐渐加快，民族文化的领地逐渐缩小甚至到达灭绝的边缘，这样下去将造成我国民族巨大的精神损失。教育作为知识文化的传播途径，应该充分发挥教育平台的优势，在中学音乐教育中加入丰富的民族音乐文化元素，向学生传承民族文化内涵。

（三） 提升学生人文素养

当前，学生全面发展是学校应该秉持的中心理念，音乐教育在发展学生的智力、心理、品质和审美等方面都具有十分关键的作用。将民族音乐文化融入中学音乐教育有利于提升学生的人文素养，开发全方位的能力。

二、 在中学音乐教学中实现对民族音乐文化传承的策略

（一） 更新教学理念

随着时代的进步，人们对教育的关注度越来越高，教育理念也在不断发展。树立与时俱进的教学理念是保障教学效果的基础，因此要根据时代对人才与教育的要求树立正确的教学观念。当前许多中学音乐教师还停留在传统观念上，对音乐的认知不够完善和彻底，认为音乐教学就仅仅是教授音乐知识和音乐技巧，此外还应该意识到音乐教学是传承民族音乐文化的重要手段。基于此，对传统的音乐教学理念做出改进，将民族音乐文化纳入教学目标，为后期音乐教学活动的实施提供基本条件。同时，除了对音乐课程认识上的更新，还要明确教师和学生的关系，要顺应素质教育的要求以学生为中心实施教学，基于学生的全面发展将民族音乐文化的传承视为学生成长和发展的必然要求。

（二） 发掘地域资源

我国相关基础教育课程纲要中强调，中学课程必须要办好国家、地区与学校三个层面的内容，要适当自主开发地方和学校的课程资源。并且在相关音乐课程的规定中指出，音乐课程必须要根据民族文化传统和人文地理环境实施制定，要具有当地和学校人文特色。那么学校在音乐教学中必须重视地域资源的开发。我国具有十分丰富的传统文化和深厚的文化底蕴，是中学音乐教学广阔的资源宝库，应当充分发挥民族传统文化的优势将传统文化融入音乐教学实现更好的音乐教学效果，同时达到传承民族音乐文化的目标。教师要学会发现当地音乐特色以及蕴含的思想内涵，将一些具有民族特色代表性的歌曲带入音乐课堂，利用民族音乐资源丰富课堂教学内容，提升学生的学习兴趣。

（三） 创新教学方法

教学方法教学效果具有直接的影响，我国要突破传统教学方法的桎梏，基于学生全面能力的发展实现教学手段的创新，进而提升教学质量。当前我国对文化艺术教育越来越重视，人们也逐渐意识到传承传统文化的必要性。音乐教学也逐渐具有更重要的社會意义和教育意义，音乐教育对学生不仅对学生的知识层面产生影响，还是构建学生精神世界的关键途径。当前小组教学是学校教学中应用十分广泛的方式，其体现了素质教育的主旨，以学生为中心，充分发挥小组团结协作的优势。教师在具体课堂教学中，根据事先选择好的民族音乐，将学生进行分组，让学生一句一句进行对唱练习，感受民族音乐的魅力。同时可以让学生根据歌曲表达的意境和主题自己组内创作歌舞表演，让各个小组以此展示，学生能够感受到不同小组的表演风格进而加强自己对音乐的理解，以及对民族音乐文化的吸收，激发了学生的参与积极性，又实现了民族音乐文化的传承。

（四） 提升教师教学水平

在中学音乐教学中，教师是教学活动的实施者，因此教师的教学水平决定着民族音乐文化在音乐教学中实现传承的效果。传统的教学目标仅仅是让学生掌握教材内容即可，已经不能满足如今时代对民族文化的需求。因此，这对教师的教学水平提出更高的要求。教师不仅要具备音乐教材教学的能力，还要具备民族音乐文化知识，以及要掌握不同民族文化之间的联系与区别，将深层次的民族文化内涵教授给学生。因此要加强对中学音乐教师的培训，提升他们的教学水平，才能在最大程度上传承民族音乐文化。

三、 结束语

我国不同民族具有的音乐文化特色鲜明，展现了不同人文风情和艺术审美。在中学音乐教学中要将传承民族音乐文化作为重要内容，更新教学理念，发掘地域资源，创新教学方法，提升教师教学水平，完善中学音乐教育的需求，弘扬传统文化，提升学生的全面素质。

参考文献：

[1]许玥.试论如何在初中音乐教学中实现对民族音乐文化的传承[J].新课程（中学），2018（01）：230.

[2]余玎.如何在初中音乐教学中实现对民族音乐文化的传承[J].新课程（中），2017（11）：131.

[3]石莹.中学音乐教育中的民族音乐文化传承研究[D].陕西师范大学，2015.

作者简介：

韩敏，重庆市，重庆市荣昌仁义中学。