合作学习法在初中道德与法治教学中的应用

摘 要：合作学习法自新课程改革以来，在初中道德与法治的课堂教学中被广泛应用，初中生在合作学习法引导下，积极构建自身的团队精神以及合作意识，促进道德与法治教学的有效性，但是，从目前道德与法治课堂中合作学习法的实际应用来看，许多初中的道德与法治教师不能有效地在课堂中发挥合作学习法的作用，从而造成合作学习法的应用低效甚至无效，因此，笔者将对合作学习法在初中道德与法治中的有效应用进行阐述，希望为其他一线的初中道德与法治的教师有效使用合作学习法提供一些建议。

关键词：新课程改革；道德与法治；合作学习法；以生为本

初中道德与法治课程的教学目标之一是对学生进行态度与情感的培养，而教师能够使用合作学习法完成对情感与态度的升华，除此之外，合作学习法还能够帮助学生构建合作学习的能力，提升学生对道德与法治教材中的基础知识的理解，因此，促进教师在初中道德与法治课堂中有效地使用合作学习法是相当有必要的。

一、 教师有效地参与

新课程改革的背景下，教育部强调在教学中实施“以生为本”的教育教学观念，但是教师应当明白“以生为本”的含义是“以学生作为教学的主体”，在这其中所包含的深层含义是，教师在教学中同样要发挥重要的作用，所以，在初中道德与法治的教学中实施合作学习法，教师也要发挥应有的作用，因此，教师可以做到以下几点：首先，教师应当拟定合理的合作学习任务，指明学生进行合作学习的方向，帮助学生更有目的性地开展合作学习；其次，教师应当帮助学生进行小组的科学分配，避免学生自主进行的小组分配中存在一定的不合理性，造成在道德与法治课堂中应用合作學习的弊端；再次，教师可以在学生进行合作学习的过程中时时关注学生合作学习的动态，进行恰当的指导，保障合作学习的质量；最后，教师可以在学生完成一阶段合作学习任务之后，对合作学习的成果进行合理的评价，并且对每位学生在小组中的表现都进行鼓励，并提出恰当的意见，使学生对小组合作学习的学习模式保持相对较高的热情，提高参与合作学习的积极性。例如，在进行《青春的证明》这节课的教学中运用的合作学习时，教师布置：（1）你对青春有什么理解？（2）你想在青春时期做些什么？（3）我们在青春时期所做的事情对未来有什么影响？等问题，之后教师引导学生对这问题进行小组的讨论，教师在学生讨论的过程中，不时地对小组的讨论内容进行更正，保持讨论方向的正常性，在学生小组合作学习了与“青春”相关的内容之后，教师对小组讨论的成果进行适当的评价，促进学生更加深刻地理解《青春的证明》这节课的知识，可见，在初中道德与法治的教学中运用合作学习法，教师应当有效地参与到合作学习的过程中，帮助学生提高合作学习的效率。

二、 合理的合作任务

合理的任务是指导学生有效进行合作学习的利器，而为了制定合理的合作任务，应当满足以下几点：首先，教师在制定合作任务之前，应当做好充足的准备工作，教师应当熟读道德与法治教学大纲，挖掘道德与法治教材中的内容，真正理解初中道德与法治知识的整体框架，明确每节道德与法治知识的重点、难点以及需要补充的道德与法治常识等；其次，教师应当以学生作为道德与法治合作学习的主体，了解学生对道德与法治知识的掌握情况，根据学生对道德与法治知识理解的差异性来制定合作任务，照顾到班级内的每一位道德与法治学习者，而不是盲目地进行道德与法治合作任务的制定；最后，教师在制定合作任务时，应当将现代教具的应用添加到任务当中，使学生在完成合作任务的同时能够接触到当前教育界中的先进技术，开阔自己的视野，例如，在进行《美好集体有我在》这节课的讲学时，教师根据初中生刚进入初中院校参与新集体的情况、学生的心理发展结构以及《美好集体有我在》这节课的教学重点难点等制定了：（1）我们在集体中应当担负什么样的职责？（2）我们应当怎样做才能促进我们的集体更加美好？（3）构建良好的集体有什么意义和作用？等合作学习任务，并通过使用多媒体来促进学生更好地完成对《美好的集体有我在》这节课的合作学习，不难看出，在熟读大纲挖掘教材，了解学生学习道德与法治知识水平差异，加入现代教育技术之后进行合作任务的制定，能够保障合作任务更加合理，为之后开展合作学习奠定良好的基础。

总而言之，在初中道德与法治的教学中提高合作学习法的教学效率是可能的，教师应当有效地参与到合作学习法的运用当中，努力成为小组合作中的一员，并且对合作学习的任务进行合理的设定，促进学生在合理的任务设定之下，更好地完成对初中道德与法治内容的学习。

参考文献：

[1]文佳慧.小组合作教学模式在初中道德与法治课中的运用研究[D].陕西师范大学，2017.

[2]孟庆平.初中道德与法治教学策略分析[A].教育部基础教育课程改革研究中心.2018年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2018：1.

作者简介：

肖前坤，重庆市，重庆市丰都县实验中学校。