如何做好技工学校的学生管理工作

王镇宇

【摘 要】新时期，切实做好学生管理工作，将为提高教学质量、规范学生行为提供重要保障。本文阐述了做好技工学校学生管理工作的原则，提出了相关的策略，最后在结语部分做了归纳总结。

【关键词】技工学校；学生管理

【中图分类号】G71 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8437（2018）04-0018-01

切实做好新时期学生管理工作，将为提高教学质量、规范学生行为提供重要保障。

1 不能强制性的“管”，应开导性的“管”

技工学校的学生管理，需要依赖师生之间的交流。教师需要摒弃高高在上的教育者视角，与学生建立平等的关系，学生才愿意敞开心扉，倾诉自己的困惑。教师在心理和行为上，要严格要求自己。首先，要明确两者之间的平等关系，杜绝先入为主的傲慢心态。其次，在语言表达上，注意措辞，尽量声音柔和，避免大喊大叫。在学生犯错误时，不能呵斥辱骂、甚至体罚或变相体罚。建立平等的师生关系，是赢得孩子信任的基础，是进行有效班级管理的基本前提。

在进行学生管理工作的过程中，要充分尊重学生之间性格的差异性。每个学生的生长环境不同、父母的文化程度不同、自身个性也不同，所以，他们遇到的问题，也存在着较大的差异。因此，教师与学生在交流过程中，应该时刻注意每一个学生的异常状态或者心理变化，及时发现问题，及时疏导。对于内向、自卑的学生，要以安慰和鼓励为主，对于自我意识过剩、性格恶劣的学生，也不宜一味包容，在适当的场合选取严厉的态度，反而能获得更好的效果。

2 注重班主任队伍建设，发挥班主任作用

2.1 建立完善的班主任考核机制

首先，需要统一认知，建立科学的班主任评价体系。从基于结果的评价体系过渡到基于过程的评价体系。考核项目除了工作量和工作结果，还应当兼顾管理方法、工作效率等方面。至于评价方法，可以采用学生评价、任课教师评价、领导评价等多种方式相结合的模式，引入竞争和奖励机制，充分调动班主任的积极性。

2.2 重视班主任的培训工作

班级管理工作的顺利展开，有赖于管理者扎实的理论基础，为了提高班主任的职业素养、管理能力，学校可以定期组织培训班，并鼓励班主任进行自我學习，主动钻研。

第一，班主任作为一个班级的管理者，需要发挥良好的表率作用。因此，思想道德品质的培养必不可少。班主任应时刻注意自己的言行举止，做好榜样作用，确保自己的管理能够服众。第二，夯实班主任的理论基础，掌握必要的心理学知识，不断吸收先进的管理理念，为班级管理工作提供指导。

2.3 加强对班主任的人文关怀

班主任承担着来自学校和家长的巨大压力，如果他们的精神状态不够稳定，势必会给学生造成不良的心理暗示。因此，学校必须时刻关注班主任的心理波动，安抚他们的负面情绪，并帮助他们解决工作中遇到的问题。比如，建立反馈制度，让班主任能够定期反映自己遇到的问题，寻求帮助。

3 注重团委管理工作

3.1 完善相关制度，提升管理实效

第一，建立恰当的团委管理制度。每个班级，按照自身特点，针对班级管理的各个方面，制定长期有效的管理细则，并制定相应的奖惩措施，调动学生的积极性，确保执行力。第二，重视班风培养。鼓励学生互相学习、取长补短，营造良好的班级风气。第三，建立新型管理关系。以引导取代说教，以建议取代命令，这样才能获得学生的信任，形成融洽的管理氛围，提升团委管理的效果。

3.2 校内校外结合，构建一体化平台

第一，加强家校互动。经常性举办家长会、家校互动活动，帮助家长树立科学的教育观念，发挥家长的榜样作用，拉近教师、学生、家长三方彼此之间的关系。第二，重视社会实践活动。加强学校与社区的联系，由教师带领学生参加社区服务，培养责任感，增强团队凝聚力。如此一来，形成学校——家庭——社会的协同作用，让班级管理工作获得更多的支持。

4 选择有责任心的学生干部

学生干部是技工学校学生管理工作值得依靠的重要力量，一支优秀的学生干部队伍，是班主任和团委最得力的助手，能为学生管理工作提供极大的帮助。在进行学生干部的选拔时，学习成绩并不是最主要的参考标准，责任心、服务意识、精神品质才是重中之重。组建一支品学兼优、责任心强的学生干部队伍，是有效管理学生的重要保障。

做好学生管理工作，是新时期技工学校教学管理的重要组成部分。在管理过程中，不能强制性的管，应该开导性的管，注重与学生的交流沟通。我们还需要重视班主任队伍的建设、重视团委管理工作，发挥其应有的职能。