探究农村初中学生家庭教育策略

周奇燕

摘要：一直以来，大多数人都觉得教育只是需要在学校完成的事情，其实，教育的概念不仅于此，教育包括了学校教育、社会教育以及家庭教育在内的三方面的教育集合。其中家庭教育是其他两项教育的基础，而且是终身教育，它需要为人父母者在日常生活中通过生活方式、情感交流等对子女进行言传身教的影响。本文通过对农村初中学生家庭教育现状的分析与研究，进行家庭教育策略的指导，以期推进教育的纵深研究与实践。

关键词：初中学生 家庭教育 教育现状 指导策略

初中学习是学生成长的黄金阶段与关键时期，是一个重要的转折点。从学生的发展历程来看，这个阶段起到了承上启下的作用，也是实现家庭教育与学校教育统一配合的最关键期。而农村初中学生在这一阶段的教育虽然需要家庭、学校、社会进行合力推动，但家庭作为学生德育教育的主战场，家长必须重视家庭教育在这一关键时期发挥的重要作用。而作为家庭教育的重要指导者，学校与老师应积极对家庭教育作出重要的策略分析与指导，陪伴孩子们一起度过这一关键而重要的黄金时期。

一、家庭教育对学生成长的重要性

在学生的成长过程中，家庭是他们的第一所学校，父母是他们的第一任老师，家庭教育给孩子的影响是终身性的，加强家庭教育与学校教育之间的合作，对于初中学生来说十分重要。初中阶段，是学生身心变化最为敏感，也是最为明显的阶段，尤其在心理变化方面，往往是突发性、急剧性地出现变化，如果教育不当，关心不够，就会出现严重的后果。中学生在这一阶段非常需要家长与学校的充分关心与爱护，只有家庭教育与学校教育达成一致，才不会让孩子走向偏激，甚至走向与社会要求相悖的方向。因此，不仅对农村初中学生，而且对所有步入初中阶段的学生而言，这一阶段都是至为关键的一步，家庭教育在此阶段发挥着举足轻重的作用。

二、农村初中学生家庭教育现状分析

当前，农村初中教育基础比较薄弱，家庭教育与学校教育达不到理想状态，这主要因为受到三方面因素的影响：首先，在农村基础教育工作中，由于学校对家庭教育的指导非常有限，重视程度也不够，学校与老师都没有认识到家庭教育的重要性，更没有意识到指导家庭教育会给学校教育带来帮助，因此没有进一步展开此项工作。其次是家长认为家庭教育是可有可无、无足轻重的，学生就应该去学校受教育，只要孩子进入了初中，所有的教育任务就都由老师来完成了。孩子成不成才，能不能功成名就，那都是老师应该操心的事，跟家庭教育好坏无关。还有一部分家长虽然意识到家庭教育的重要性，但却基于没有针对性与实质性的家庭教育方法而无从下手，对孩子成长阶段出现的问题应该采取什么样的办法毫无头绪，于是错过了孩子最关键的教育期。

三、农村初中学生家庭教育的指导策略

作为主导教育地位的学校，应该积极开展家庭教育指导工作，尤其对农村初中学生家庭，应有效地展开对这一工作的指导，发挥学校教育的主导作用，同时通过家庭教育的有效配合，也使学校教育顺利达成。因此，结合当前的实际问题，对农村初中学生的家庭教育应进行以下几方面的积极指导：

（一）青春期性教育

对于步入青春期的学生应进行适时的生理卫生知识教育。作为家长不应回避孩子在成长过程中的任何疑问，通过正确而科学的学习，帮助孩子认识自己的身体，认识性发育的特征。也可以陪同孩子一起看书、看视频了解相关的性知识，如家长一味地忽视与回避，只能将孩子推向其他了解渠道。因此，家长只有正确地引导孩子走上身体健康与心理健康之路，引导孩子进行正常的异性交往，才有利于青春期孩子树立正确的人生观与价值观。与此同时，还要加强对孩子在性危害与性道德方面的教育，做到有效的防范与保护。

（二）伦理道德教育

在家庭教育中，家长要成为孩子心目中的榜样，一定要先从提升自身素养开始。在家庭教育中，更多的是强调孩子通过家长的身体力行、言传身教，耳濡目染、潜移默化、自动自觉地发生改变，这一变化会让家长倍感欣慰而又惊喜的，但同时这一过程也是漫长的。作为父母，一定要相信自己的孩子，相信自己的教育能力，只要从改变自己开始，就一定能有所收获，即使不为孩子，也应为自己变得更好而努力。此外，家长一定要避免将不良情绪发泄到孩子身上，否则不仅会影响与孩子之间的感情沟通，更会影响孩子理性判断能力的培养。家长应从伦理道德上加强对孩子的教育，强化道德行为的规范意识与习惯，积极配合学校的各项文明活动等建设性工作。

（三）信息素养教育

当前是信息化发展的时代，无论家庭条件如何，作为家长都不可能阻止孩子对新鲜事物的好奇心与了解欲望。因此，家长首先应该肯定孩子接受新鲜事物的能力。其次，对杂志、书刊与影视音像等要有一定的监控与管制，但一定要注意与孩子沟通时的情绪，把握住细节与关键，更要有足够的耐心与方法。此外，即使是家里不具备购置信息设备的能力，也要以引导为主教育孩子对网络信息具有一定的分辨能力，抵制不良信息，提升综合素养与品味。对爱玩游戏的孩子，家长要多陪着做运动，转移孩子的注意力；爱看漫画书的孩子，家长要多陪着阅读一些名著。长此以往，孩子就会从根本上发生转变。

（四）学习意识教育

家长要帮助孩子明确学习目的，掌握学习方法，并鼓励孩子端正学习态度，养成良好的学习习惯。常常有家长说自己不掌握学校的知识内容，没办法辅导孩子，但学习意识的培养不是要家长来教文化知识，而是在家长的帮助下，让孩子知道自己在知识掌握过程中的薄弱环节，认识不足，并由此进一步规划学习方案。家长应积极与学校老师配合，共同完成学习任务，无论校内校外，都能够让孩子进行快乐的学习，同时也能在学习中获得快乐。

（五）亲子沟通教育

亲子沟通教育是指父母在家庭中建立平等的、民主的和谐氛围，任何事情都可以在此状态下进行沟通与解决，教孩子学会聆听、尊重与欣賞，对孩子的言论与意见不应大惊小怪，而应积极探讨与分享；培养孩子自信地表达观点，引导孩子在语言与态度方面与周围的人进行正常的沟通，在如此良性循环之下，建立愉快的亲子沟通关系。

（六）择业观念教育

这是最难把握的一项教育，家长在这一教育过程中，很容易把自己的主观想法与判断强加给孩子。家长应该充当孩子的领路人与坚实的后盾，更多的是教会孩子在学习过程中的自我成长与定位选择，勇敢地正视自己、正视现实，能够通过综合的自我评价，制订自己的人生规划。家长要尊重孩子的选择，并努力帮助其实现人生价值。初中教育是九年制义务教育普及的重要工程，也是家庭教育与学校教育形成结合统一教育的重要阶段，对农村初中学生的家庭教育进行指导，对于完成学校的初中教育目标将起到事半功倍的作用。

家庭教育在孩子的成长阶段起着至关重要的作用，而且需要社会、学校、家庭进行三位一体的配合，这是孩子心身成长的需要，也是建立未来和谐社会发展的前提条件；有目的、有计划、有组织地促进社会、学校与家庭教育的完美结合，培养孩子养成良好的习惯与个性，和谐一致地共同完成孩子的成长教育任务，是我们的责任。

（责任编辑：蛾子）