美术教学中现存的问题与改进策略

张劲松

摘要：针对新课改背景下初中美术教学观念过于传统，教学模式不合理，学生学习负担过重等问题，笔者提出了新课改背景下初中美术教学的对策：在新课改背景下，学校和老师应积极改变教学模式和教学观念，提高教师的自身素养，把学生的综合学习能力和良好的学习习惯放在第一位，大胆改革教学模式，注重学习方法以及学习效率的提升，从而促进学生综合素质的全面发展。

关键词：初中美术；问题分析；课改对策

中图分类号：G633.95 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）24-0200-01

美术是初中科目中的重要学科，并且美术是当今人们所说的素质教育的基本能力之一，所以学好美术对学生的综合成绩的提升以及对今后的人生的发展有着非常重要的作用。在新课改背景下，传统的美术教学模式和观念已经不能满足学生的需求，因此，为了提高学生的美术学习水平，改变教学观念，创设构建新的教学模式势在必行。本文将着重阐述一下在新课改背景下，初中美术教学中所出现的问题以及应对策略。

1.新课改背景下初中美术教学中的问题分析

1.1 初中美术的教学观念过于传统。在当今初中美术教学中，美术教师在教学观念上普遍过于传统，究其原因一方面由于中高考压力的影响，美术教师担心随意改变教学观念会造成学生的不适应，影响学生的成绩；另一方面是由于美术老师本身的教学观念还处在传统的教学观念上，受到传统教学观念的束缚。并且有很多年龄偏大的美术老师自身传统教学观念根深蒂固，在很多情况下对新的教学理念比较排斥，这也是当前美术教师教学观念过于传统的一个原因。

另外，当前有很多美术教师缺乏自我更新观念的能力，在教学观念上一成不变缺乏创新能力。有创新能力的美术教师往往在很多时候会受到外界环境的阻碍，即便能在教学观念上做出创新，在实际实施中也会受到各方面的影响而放弃。

1.2 初中美术教学模式的不合理。当前在很多初中在教学模式上都存在着不合理性。比如，在进行《人物速写》的教学时，很多教师还采用传统观念上的灌输式教学，注重美术成绩却不注重美术能力等都是不合理的教学模式，在新课程背景下应采用自主合作、体验式学习。可以说造成这种教学模式不合理的原因在很大程度上是由于教学观念引起的。但是教学模式的不合理还有两方面的原因，一方面受当前应试教育制度的影响，另一方面就是中考压力太大。因此，教学模式不合理在很多时候降低了学生的学习兴趣，并且不利于提高学生美术能力的应用。

1.3 初中生学习负担过重。初中阶段是学生一生中比较重要的学习阶段，也是十几年来最为紧张的学习阶段。所以这个时期的学生最忙碌，学业负担最重。很多学生为了学习美术，四处奔波，不管是在校内还是在校外辅导机构，他们始终是处于求学状态，时刻为美术培训练习奔波，包括很多学生除了完成学校的学习任务外，还要积极的报美术补习班，用以提高自己的美术成绩等等。而恰恰是因为这种沉重的学习负担使很多学生只注重美术能力的提高，而忽视了文化课的学习成绩，忽略了学习知识的应用性，这种被动的学习方式在很大程度上降低了学生的综合素质，实际上也不利于提高学生的美术应用能力。

2.新课改背景下初中美术教学中的对策

2.1 提高教师的自身素养，改变教学观念。初中美术教师应该通过学习转变教学观念，充实完善自己。在互联网时代的巨大冲击下，老师要与时俱进，利用可以利用的资源去学习提高自己，把新的教学观念合理的应用到实际教学中，在实践教学中不断教学经验，解决工作中出现的各种新问题。老师要在新的教育观念的引导下不断提高自己的创新能力，在注重学生美术理论基础的同时，更注重美术实用能力的培养以及美术艺术素养的提升。

2.2 大胆改革教学模式。在初中美术教学中大胆改变教学模式和教学方法是新课改背景下的重要举措，美术老师在改变教学观念的基础上要积极改进新的教学方法，避免以往的灌入式教学和应试教育模式。

例如，在美术教学中施行小组合作学习的教学模式，老师把学生按学习成绩、性别、性格进行分组，五六个人一组，在课堂上老师讲完课后让学生进行充分的交流互助合作学习，老师在这其中的角色从知识传授者变成知识引导者。这种教学方式在很大程度上培养学生的美术学习的兴趣，并且对学生的沟通交流能力、独立思考能力以及综合素质都有很大的帮助。

由此看来，老师在教学手段上的大胆创新，大胆改进新的教学模式，可以使老师的课堂教学方法更具灵活性，有利于学生美术学习效率的提高和综合素质的提升。

2.3 降低學生的学习负担。众所周知，当前学生学习任务重、压力大已是普遍现象，太大的学习压力从某种程度上来说并不能使学生在成绩上得到提升，反而还可能出现不良的效果。比如，学生偏科严重，学习兴趣降低等。所以，在美术学习中老师要注重传授学生学习美术的方法，提升学习效率，而不能让学生泡到成堆的学习任务中，更不能让学生在学习中有应付的现象。另外，美术老师要积极征求学校的意见和建议，不断改进美术教学方法，在一定程度上适当降低学生总体的学习任务，不断提高学习效率。

例如，在《绘画的构图》的课堂上，教师利用多媒体辅助学生开启构图思维，鼓励学生自行选择构图的形式；鼓励学生与教师之间、学生与学生之间相互交流、学习、借鉴的学习模式。这种美术互助的形式对学生的美术技能的提高和美术能力的应用都有极大地帮助。

3.结语

综上所述，当前初中美术教学中存在着不少的问题，从教学观念到教学模式都需要创新和完善。所以，在新课改背景下，我们应树立新的教学观念，积极创新教学模式，把学生的综合学习能力和良好的学习习惯放在第一位，注重学习方法的改进以及学习效率的提升，从而全面提高学生的美术素养。