高校财务队伍建设现状及探究

林晖静

【摘要】财务人员是高校财务工作的基础，高校财务队伍建设是财务管理工作中至关重要、不可或缺的一部分。然而，目前许多高校的财务人员素质高低不一，水平参差不齐，在很大程度上制约了高校的财务工作的开展，影响了高校的教育事业发展。本文从高校财务工作的实际出发，深入浅出，揭示现状，剖析原因，探讨如何加强高校财务队伍建设。

【关键词】高校 财务队伍 财务人员 探究

高校财务工作是现代高等教育工作的重要一环，而作为“软件”配置的财务队伍建设，在“以人为本”的当今社会显得尤为重要。不断变化的形势政策、实时更新的技术资讯给高校财务人带来前所未有的挑战和机遇，越来越多的高校将财务队伍建设纳入日常财务工作内容，且侧重比例逐年增大。客观地说，现今高校的财务队伍已有长足进步，人员素质显著提高，业务水平持续上升。然而，我们也得清醒地认识到，这种提高并不是普遍性、常态化的。现今仍有不少高校的财务队伍建设与快速发展的现代高等教育需求不相匹配，不少高校的财务工作者对工作现状不甚认可，对工作前景迷茫彷徨。

一、高校财务队伍现状与缺陷

（一）专业水平参差，知识架构狭隘

随着社会总体人才培养水平的提升，现今高校绝大多数新招收财务人员的素质都有了明显飞跃，一些重点高校在招考简章中纷纷列明，要求“985”、“211”高校毕业的应届本、硕士学生。虽然学历上有明确要求，但对专业的要求却含糊不清，“会计”、“金融”、“财务管理”、“会计电算化”……五花八门、眼花缭乱，更有甚者连专业要求都是空缺的。这样的招考模式反映了用人单位岗位设置的混乱、队伍建设的盲目、人才储备的轻率，对长远财务队伍的建设百害而无一利。而新进人员在初涉业务时也不可避免遭遇所学专业不对口，知识架构狭隘的尴尬。学金融的对账务处理似懂非懂，学财务管理的对会计电算化抓耳挠腮，学电算化的又对金融知识云里雾里。岗位设置的不明确、知识架构的狭隘性不但影响财务工作效率，也挫伤了财务人员的工作热情。

（二）缺乏政治敏感，忽视制度建设

当然，多数的新进人员在经历一段与新岗位、新工作的磨合期后基本上都能适应高校的财务工作，但与此同时，更大的问题却暴露出来。由于高校财务工作的性质，很多财务岗位每日重复着繁琐、单一的工作。在日复一日的工作中，许多财务人员渐渐丧失财务人应有的政治敏感性，认为高校仍是“象牙塔”、“圣洁地”，对可能存在风险隐患的经济业务视而不见，更有甚者，财务人员钻起了规章制度的漏洞，顶风作案，带头犯罪。常听人言，财务人员是只会埋头玩数字，不会提笔写制度。这点在高校财务队伍中也暴露无遗。兴许是日常业务太繁琐，极少有普通财务人员能静下心来思考高校的财务制度建设，要知道财务规章制度是高校财务工作的依据与保障，时代在发展、形势在变化、制度建设理应与时俱进。没有制度的保障，高校财务工作注定是无根之木，无水之源。

（三）业务领域单一，后续教育匮乏

除了自身的局限与压力，在工作中，高校财务人员还时常感到自己是“后娘生养”的尴尬。单位的漠视，同事的误解，自身的束困，形成高校财务人压力的“三座大山”。绝大多数高校将财务部门定位为行政服务机构，领导潜意识里也认为财务做好帐，管好钱即可，至于改革管理，出谋划策，似乎没有财务人员的用武之地。可高校的财务人都清楚财务工作是基于服务的管理，是在纷繁复杂的经济业务中抽丝剥茧，发现问题，规避风险，提出建议，改进措施，提升效率的管理工作。高校对财务定位的缺失在一定程度上造成财务工作的盲目性、低效性，对财务工作的漠视更是无可避免地造成对财务队伍建设的忽视。不允许、不理解、不支持的人事态度使得许多高校的财务人员除了法定的继续教育外，其余后续培训匮乏可陈，更谈不上人才储备与培养。同时财务工作的性质也使得很多高校财务人的业务领域相对单一，只局限于自己眼前的“一亩三分地”，在新兴事物、新生学科不断涌现的今天，越来越多的高校财务人感到的是迷茫、困惑、无力。

二、高校财务队伍建设方向及建议

（一）与时俱进，转变财务工作定位

现代高校教育事业正迎来改革创新的关键时期，教育事业的发展离不开财务工作的支持。高校只有尽快转变财务工作定位，变服务为管理，利用财务工作的专业性规避业务风险，改进工作流程，提高工作效率，让财务工作成为现代教育事业发展的“重器利刃”，才有可能真正实现现代教育事业目标。重视财务工作的同时，更应重视财务队伍的建设，根据工作需要、岗位需求，有计划、有步骤地吸收、储备、培养财务人员。同时应加强业务培训，鼓励后续教育，提供发展机会，凸显人文关怀，尽一切可能激发全体财务人员的积极性和归属感，为现代教育事业的发展添砖加瓦。

（二）开拓进取，培养复合专业人才

21世纪是信息爆炸、知识迸发的年代，这样的大时代亟需“又红又专”的复合型人才，这也应当是高校财务人自我进阶的方向与目标。做为高校财务人要时刻警醒，保持敏锐的政治嗅觉，抵制不良歪风邪气。同时，用知识武装头脑，以财务知识为基础，触类旁通，多点延伸，力求使个人的知识体系全面化、深入化、立体化。现阶段，高校信息化平台建设正如火如荼地展开，财务模块作为信息化平台建设的一部分，从经济视角串联了各项具体业务活动，在一定程度上为各项教育事业的开展提供了依据、支撑和保障。然而，我们也应清醒地看到，目前高校财务队伍中，既掌握先进技术应用，又精通财务理论知识的复合型人才还相当匮乏。精通账务的老会计面对电脑知识一筹莫展，对电脑操作轻车熟路的新同志又对财务理论云里雾里，这客观上造成了理论与实践的脱节。作为新一代的高校财务人，就是要自我要求、自我培养，让自己成为既有深厚知识积淀，又能与时俱进，玩转新兴事务的弄潮儿。

（三）公平公正，凸显“以人为本”情怀

“以人为本”理论是我国自古以来的管理思想，它是以实现人的全面发展为目标，将员工自我价值与企业的发展目标相结合。一切以人出发，一切为了人，一切依靠人。反映在此，也就是将高校财务人的自我价值与现代教育事业的发展目标相结合，通过激励、约束、竞争等机制实现个人价值，進而实现教育事业发展目标。其中，激励机制是最能激发个人潜力的管理措施。毋庸置疑，大多数财务人员都是认真严谨、廉洁自律的个体，也都具备八面玲珑、运筹帷幄的实力与胆魄，然“千里马常有，而伯乐不常有”，如何发现人才，培养人才，激励人才正是人本精神的最好诠释。