中学生自主学习能力培养初探

邵阳

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）24-0026-01

自主学习，已成为现代社会公民所必备的一种能力，作为当代中学生，具备自主学习能力，已成为其日后进步发展的重要基础，作为教师，培养学生基本的自主学习能力就成为当代教育的一个重要课题。自主学习的重要性，从古至今已有定论：古人有“授人以鱼不如授人以渔”之说，而到了近代，教育家叶圣陶则有“教是为了不教”之论。这都在告诉我们培养学生的自主学习能力是当代教师的一项重要任务。结合近些年的教学实践，把个人的一些看法或做法概括起来，与大家共勉。

1.设置合理学习目标 培养学生学习自信

凡事开头难，说明无论做什么事，刚开始都不易。而良好的开端是成功的一半，则告诉我们，一个好的开端，就是开始了对成功的展望。凡事应遵循循序渐进的道理，不可一蹴而就。我对学生的自主学习设置了预习提纲和预习目标，这些目标学生们只要用心，尽力去完成，就可以基本达到的，比如学习《可持续发展——我们面临的重要课题》一课，预习提纲和预习目标为：（1）查阅资料，了解我国人口、资源和环境的现状。 （2）能结合实际分析其给我国发展带来的影响。（ 3）面对这些负面影响，说说自己应该怎么做。这些从易到难的目标的实现，使学生获得了自信，自信是成功的基石，从而学生才能不断进取。

2.激发学习兴趣 引导自主学习

兴趣在人的实践活动中具有重要的意义，可以使人集中注意，产生愉快紧张的心理状态。可以使人主动地、积极地参与某件事。所以，我们常说“兴趣是最好的老师”。同样，要使学生进行高效的自主学习，必须要使学生对学习感兴趣，这样才能使学生由被动转为主动。兴趣的培养就要靠教师营造良好的学习氛围，做好课前准备。在准备之余，在教学过程中，应借助一些现代教学手段和设备，让学生从听觉到视觉，进而到内心，都不同程度受到感染，创造有利于激发兴趣，激发创造性的环境。如在讲授《走科教兴国之路》一课时，除了精心的语言组织，我还准备了一些音乐和视频片段，学生通过观看神舟载人飞船发射升空的视频，从开始就被震撼、情绪被感染，随着着视频的播放，情绪进一步升华，为伟大祖国而自豪的情感油然而生，我趁此大好时机，提出问题：画面中的事物属于哪方面的成就？它体现出该方面工作有什么重要性？我们应该怎么做？学生都开始了認真的思考，最终告诉我正确的回答。这样，学生由被动灌输变为主动探索，学习的积极性极大增强。

3.有效实用的方法

3.1 分层教学。教育家孔子有“因材施教”之说，在培养学生的自主学习能力时，我遵循并沿用这一原则，即分层设计学习目标：对于学困生，要求对最基础的知识做到认知和理解；对中等生，在基础的知识做到认知和理解上做到灵活运用，解决稍深问题；对于优等生，则要求解决难度系数更大，综合性要求更强的问题。这样，不同层次的学生，通过练习，各自获得收获，能力都得到培养和提升。当然，这对教师来讲，工作量会有一定程度提高。比如在学习《充满生机和活力的基本经济制度》时，针对学困生，要求他们能区分不同种类的经济形式；对于中等生，则要求他们掌握该制度形成的必要性；对于优等生，则要求他们在完成以上目标的基础上，理解公有制和非公有制在经济发展过程中的关系。

3.2 丰富多彩的实践活动。课内外实践活动，有着其它教学方法无可比拟的优势：学生在愉悦的情绪中提高了实践能力，锻炼了自己，同时还从中学习了知识，达到学习目的。要提高学生的自主学习能力，丰富多彩的实践活动无疑是行之有效的方法，比如学习《为正义高歌》时，让学生调查发生在家庭、学校、社会中的非正义行为，并了解其危害。学生的热情空前高涨，都赶上课前完成了调查，学习效果异常的好。

4.培养搜集信息和处理信息的能力

在自主学习过程中，搜集信息和处理信息的能力成为了学生能否进行终身学习，实现个人可持续发展的重要手段。现代社会是信息社会，作为现代公民，具备搜集信息和处理信息的能力是基本素质。培养搜集信息和处理信息的能力也是教学过程中一重要任务。我的做法是布置预习任务，让学生课外完成。这包括搜集有关该课主题的事例、成就或者在不同领域的具体表现。学生可以个人完成，也可小组合作完成，上课时可以把有关内容和材料交流分享。 对于相关的背景材料，教师可以指导学生在教学中适时展示，可以帮助学生更好地理解主题。资料过多应加以分析，归纳整理提炼整合，这样才能有效地为学习服务。资料的处理应以适量、有效、实用为原则。在平常的学习中，教师要指导方法，让学生自己实践，以后才会逐渐形成能力。

5.加强检查、督促，对学生已取得成果及时评价

长时期的被动学习，使学生养成了懒散的习惯，很难在短时间内超脱，自主学习不容乐观，尤其是农村学校，更甚者留守学生，无人监管，自控能力差，若无人监督，恐学习任务难以完成，或以取得成绩付诸东流。因此，作为教师要注重对学习成果的巩固，分为学习小组，让小组长进行检查，督促学生自主学习，形成良好学习习惯。教师抽查，并对存在问题及时指出，使其纠正；对已取得成绩及时表扬，使其再接再厉。

自主学习能力的培养，任重而道远。随着时代的发展，自主学习将成为社会发展的必然趋势。