论情景教学法在小学语文教学中的应用

陈玲

摘 要：语文是各个学科的基础，通过语文教育不仅可以提高学生的文化水平，同时能够加强对学生的思想道德建设，对于学生的未来发展具有重要意义。因此，需要从小学阶段入手，采用情景教学法，通过构建教学情景的方式开展教学，为学生创造高效的学习环境，进而激发学生的学习兴趣，促进学生语文成绩的提升。基于此，主要研究了情景教学法在小学语文课堂中的应用，从而提高语文课堂的标准性与高效性。

关键词：情景教学法；语文教学；应用策略

语文是教育的基础学科，语文课堂教学不仅影响学生的语文成绩，并且对于其他学科学习具有一定的影响。小学语文教学属于语文学习的入门阶段，教师需要针对小学生的特点，采用情景教学法帮助学生打好语文学习的基础，从而提高语文课堂教学有效性。小学生具有活泼好动的特点，对于新鲜事物具有浓厚的兴趣，教师可以充分利用小学生的特征，通过情景创设的方式开展教学，进而吸引学生的注意力，调动学生的积极性。

一、结合教材内容创设语文课堂教学情景

传统的语文教学主要是以教师为主，学生处于被动听课状态，降低了学生的学习积极性，导致语文课堂教学有效性不高。现阶段，为了提高语文课堂教学有效性，教师需要更新教学理念，采用先进的教学方法开展教学，进而弥补传统教学方法的不足，改变小学语文教学现状。情景教学法属于新的教学方法，其能够满足小学生的心理需求与性格特征，在小学语文教学中的应用比较广泛。采用情景教学法开展教学，对于教学情景的创设，教师需要结合教材内容，将语文知识点融入情景中，从而促进学生主动进行学习，深化学生对知识点的理解，有助于学生语文思维的培养。例如，在学习古诗词《草》时，教师可以通过网络收集枯草燃烧的图片，在课堂上教师可以详细描述野火燃烧枯草的画面，再拿出准备好的图片进行展示，进而使得学生融入教学环境中，深化学生对古诗词内涵的理解。

二、语文课外活动教学情景创设的创新性与科学性

小学语文教学需要重视课外活动教学。教师可以结合语文课外活动内容，通过情景教学法创设活动环境，进而提高课外活动的科学性与高效性，提高小学语文教学质量。例如，教师可以通过游戏的方式开展课外活动，促进学生加强对所学知识的应用，教师可以选择重点教材课文，将课文内容编写成故事剧本，让学生分角色进行表演，进而深化对文章内容的理解，提高学生的活动积极性。通过构建情景的方式开展教学，增加了语文课堂的趣味性，能够满足学生的个性需求。再比如，教师可以创设音乐教学情景。在讲解《枫桥夜泊》的过程中，在导入新课之后，可以让学生首先了解这首诗的主要表达内容，而后播放教师提前准备的音乐，让学生伴着音乐进行理解和思考，这样他们可以更好地理解具体的内容，进而进入到诗词的意境中，体会到枫桥夜泊的那种情感。

三、联系实际生活开展教学情景设计

教育与生活具有较大的联系，教育来源于生活，而生活是教育应用的主要场所。对于小学语文教学的开展，采用情景教学法构建语文课堂，需要提高教学情景创设的科学性，教师需要结合生活实际进行情景创设，加强语文课堂与生活之间的联系，提高学生的学习兴趣。联系实际生活开展情景教学，可以使学生了解语文学习与生活的关系，从而提高学生知识的实际运用能力，防止教育与生活相脱节，能够满足我国教育改革的要求。在语文情景设计中融入生活元素，不仅能够激发学生的探索热情，并且能够使得学生在生活中产生共鸣，有助于学生语文思维的培养。例如，在学习《雷雨》一课时，教师可以引导学生观察生活中的雷雨，收集图片进行展示，通过这种方式让学生了解雷雨的特点，观察各种小动物的表现，使得学生了解下雷雨的过程中的震撼和感受，从而引起学生的共鸣，有助于学生对课文内涵的理解。

四、利用多媒体技术辅助语文教学情景创设

利用多媒体技术辅助语文教学情景创设，可以提高教学情景设计的科学性与效果性。信息化时代背景下，小学语文教学的开展，可以充分利用网络技术、多媒体技术等辅助教学，进而提高教学质量。采用情景教学法开展教学，为了更好地构建教学环境，教师可以利用多媒体辅助教学，通过视频、图片等进行教学情景构建，进而带给学生视觉、听觉上的冲击，提高了情景教學效率，有助于教育的开展。采用多媒体辅助情景教学，有助于教学情景的构建，能够为学生创造更加真实的学习环境，进而从根本上提高小学语文教学有效性。

综上所述，文章从利用多媒体技术辅助语文教学情景创设、联系实际生活开展教学情景设计、语文课外活动教学情景创设的创新性与科学性等方面，论述了情景教学法在小学语文教学中的应用。通过语文教育不仅可以提高学生的文化水平，同时能够加强对学生的思想道德建设，对于学生的未来发展具有重要意义。

参考文献：

[1]傅燕珠.试论情景教学法在小学语文教学中的应用[J].考试周刊，2017（93）：44.

[2]张秀荣.论情境教学法在小学语文教学过程中的应用[J].课程教育研究，2016（12）.

[3]李慧杰.论情境教学法在小学语文教学过程中的应用[J].知音励志，2016（13）.

编辑 李琴芳